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第六单元第一课第三目 时尚与未来


朱阿永 马鞍镇中学

课题名称:第六单元第一课
5-2 引用课标 5-3

永远面对的选择 第三目 时尚与未来

知道在日常生活中个人消费行为要受到许多因素的影响。 观察和了解我们需要的商品和服务是如何供给的,感受市场的作

用。 知识目标: 通过对比明确消费观念存在现实的差异, 但消费方式

也应随着时代的变
迁而相应变化;通过生活体验知道家庭消费分为不同层次,人们总在追 求高质量的生活消费;人们在消费中要注重环保、节约资源。

目标设计

能力目标: 通过观察两位老人晚年的感慨,采用比较的方法分析不同消费观念,提
高综合分析问题的能力。

情感目标: 培养既要“量入为出” ,又要适时变化的消费观念;不断提高消费水平
的同时,还要树立环保的意识,保护资源和环境。 重点:消费观念随时代的进步而发生变化,消费水平随着社会的发展而不断提高。 难点:消费活动中要注重环境保护。消费会对资源和环境产生影响,但人们不可能 因此放弃消费。因此,消费中应选择正确合理的方式,既能.满足自身需要, 又尽量减少对环境的影响和破坏。 主要采用课堂分析与讨论的教学方法,在师生的互动活动中得出本课的重要结论。

重点难点

教学方法 课前准备 课时安排 教学 步骤

制作 PowerPoint 课件。 1 课时

学生活动

教师活动
在我国南海蕴藏着丰 富的 石油资源(展示 PowerPoint 课 件) ,但在开采时需耗用大量的 资金。如果采用合资经营的办 法,我们可以快速实现资源的利 用,但是会损失大量的资源;如 果等到资金充裕时再行开发,又 会延缓我国工业化的进程。面对 这种情况,我们应该作出什么样 的选择?这个事例告诉我们,经 济活动中应有动态规划。你知道 这是为什么吗? 一、消费方式在不断变化 1 、多媒体展示:在不同年代体 现家庭消费特点的典型事件,说

设计意图
资源是稀缺的,人 们又要用这些稀缺 的资源来满足多种 不同的需求,因此 必须做出合理的安 排和动态的规划。 国家要规划经济发 展,家庭和个人同 样如此,尤其在消 费方式上能够体现 出人们对待“规划” 在观念和实际操作 上的差异。

新课 导入

讨论,举手回答。

使学生明白这样 的道理:人们在
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朱阿永 马鞍镇中学

明家庭中几代人有关购物消费 的观念的差异。

购物时的不同选 择,反映出不同 的消费观念和消 费方式,而且随 着时代的变化, 消费观念和消费 方式也会发生变 化。

新 课 教 学

学生展开讨论,学生应能说出它 【活动】多媒体动画展示“晚年 反映了中西方消费观念的不同。 的感慨” ,组织学生讨论。 西方发达国家的消费者习惯于 贷款消费,而在我国大多数消费 者则认为向别人借钱,欠债生 活,心理负担重。

引导学生认识到消 费方式是个人选 择,无孰优孰劣之 分。但消费应顺应 时代的发展,尤其 是要与个人收入水 平相适应。选择正 确的消费方式,既 可以满足自己的需 要,又有利于社会 经济的发展。

二、家庭消费有不同层次 学生回答。

(1) 让学生根据自己和家人 的感受,思考自己家庭消费 水平在是逐年上升,还是有 所下降,原因何在。

让学生明白 衡量家庭消费水 平的重要指标, 即满足基本生活 需要的消费在家 庭消费总支出中 所占的比重是在 减少还是在增 加,减少说明生 活水平提高,反 之则降低。

让学生明白首先 满足最基本的生 生活的追求是永无止境的,但是 活需要,其次再 消费是有层次之分的。大家知道 追求高质量的生 生活消费分为哪些层次吗? 活—发展与享受 (2)【提问】虽然人们对物质
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学生观察图判断这些活动属 于哪一个层次的消费。

多媒体动画展示“各种各样 的消费。 的消费”,以及各种消费的 图片。
进一步深化学生对 物质消费的认识。 在家庭购买力允许 的范围内,选择时 尚和高质量的消费 品无可厚非,不仅 可以使人们获得舒 适的生活,而且能 ( 4 )讲解恩格尔定律和系数。 给人们带来精神上 【展示】 “恩格尔系数”表示贫 的满足。但不应盲 富的表要。 目追求物质享受, 过于注重追逐潮流 和时尚。 ( 3 )请大家看阅读卡“更新换 代” 。 三、消费要注重环境保护 ( 1 )提出问题:消费活动是个 人的行为,它是否会对资源、环 境产生影响? 让学生明白消费会 对资源环境产生影 响。

关于“更新换代”进行讨论

学生看阅读卡。

学生思考并举例说明。一次 性的木筷、 快餐盒、 含磷洗衣粉、 塑料袋、过度包装、汽车尾气、 冰箱和空调中的制冷剂等等,都 是人们在消费时浪费资源、破坏 环境的表现。 引导学生讨论,并得 出结 论:要合理有效地使用有限的资 源,减少并控制给环境带来的污 染压力。只有这样做,才能既保 证我们现在的生存,又不阻碍未 来的发展。 学生针对目前生活消费所带 来的资源浪费和污染问题,给自 己和他人提出合理的行为要求

(2)面对日益严重的环境问题, 让学生明白如何解 人们不可能因噎废食,放弃消 决消费与环境资源 费,那么我们该怎么办? 的关系。

( 3 )多媒体展示“我们大家一 起做”的文字材料。

让学生明白:消费 方式的选择要着眼 于环境保护和未来 发展。人类的消费 会对自然资源和全 球环境产生影响。 因此,它虽然是个 人行为,但也关乎 社会与未来。引导 学生从身边小事做 起,自觉选择正确 的消费方式。
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课堂 小结

学生做笔记。

从过去到未来,消费方式不 仅存在着差异而且处于发展变 化中。而同时,关注未来发展的 消费方式也越来越成为人们的 共同追求。人类的消费会对自然 资源和周围环境产生影响。它虽 然是个人的行为,但也关乎社会 与未来。我们应从身边小事做 起,自觉选择正确的消费方式

形成正确的消费 观,增强环保意 识。 。

课堂 习题 设计

面对日益严重的环境污染问题, 我们不可能放弃消费或人为遏 制消费水平的提高。应该合理有 面对日益严重的环境污染问题, 巩固课堂知识。 效地使用有限的资源,尽可能地 我们应该怎么办? 减少污染。只有这样做,才能在 消费中兼顾 第一课 永远面对的选择 第三目 时尚与未来

板书 设计

一、消费方式在不断变化 1、消费观念的变化 2、 “晚年的感慨” 二、家庭消费有不同层次 1、消费有不同层次 2、关于“更新换代” 3、恩格尔定律和系数 三、消费要注重环境保护 1、消费与环境资源的关系。 2、如何在消费中保护环境资源

作业 作业本第 17 页 安排 填空册第 13 页 教后 反思

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