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【创新设计】江苏专用2016届高考语文一轮复习 2.2.4.2诗歌鉴赏 定时规范答题,提升得分技能定时规范训练


第 2 课时

定时规范答题,提升得分技能?训练课 A?
水调歌头· 盟鸥① 辛弃疾 带湖吾甚爱,千丈翠奁开。先生杖屦无事,一日走千回。凡我同

1.阅读下面这首宋词,然后回答问题。

盟鸥鹭,今日既盟之后,来往莫相猜。白鹤在何处?尝试与偕来。

破青萍,排翠藻,

立苍苔。窥鱼笑汝痴计,不解举吾杯。废沼荒丘畴昔,明月清风此夜,人世几欢哀?东 岸绿阴少,杨柳更须栽。 【注】 ①此词写于宋孝宗淳熙九年,作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。 (1)“千丈翠奁开”运用了什么修辞手法?表现了带湖的哪些特点? 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ ★(2)作者借鸥鹭表达自己的孤独之情,请从内容上作简要说明。 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ ★(3)结合全词,说说“东岸绿阴少,杨柳更须栽”寄寓了作者怎样的情感。 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案 (1)比喻、夸张。(答出其一即可)表现带湖宽广、翠绿、清澈、平静。

(2)作者只能与鸥鹭为伴,表现其落职闲居的孤独之情;感叹鸥鹭不能理解自己举杯浇愁 的情怀,表现其不被理解的孤独之情。 (3)对带湖的喜爱,对不得志的自我劝慰,不能用世的无奈(落寞)。 2.阅读下面这首词,然后回答问题。 感皇恩· 出京门有感 李俊民 忍泪出门来,杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔,举目乱山 重叠。据鞍归去也,情凄切! 一日三秋,寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨,

安用暂圆还缺?愿人长似,月圆时节。 (1)“杨花如雪”这一写景句在词中有什么作用?请简要分析。 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)请简要说明这首词上阕的行文思路。 答:_______________________________________________ ___________________________________________________
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★(3)“一日三秋,寸肠千结”句运用了什么修辞手法?表达了怎样的思想感情? 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案 ①交代了离京的时间(即暮春);②渲染了离别时的凄凉气氛;③用杨花的纷乱如

雪,烘托离京时心绪的烦乱。 (2)词人先写离别时的情状,接着写“忍泪”的原因,再写前路的艰险,最后写登程后的凄 切心情。 (3)①夸张、对偶;②表现离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深。 3.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 菩萨蛮① 王安石 数间茅屋闲临水,窄衫短帽垂杨里。花是去年红,吹开一夜风。 梢梢新月偃,午醉醒来晚。何物最关情,黄鹂三两声②。 【注】 ①此词作于王安石所推新法遭到废除,落职出京卜居金陵半山时。②冯贽《云 仙杂记》引《高隐外传》云:“戴颙春携双柑斗酒,人问何之,曰:?往听黄鹂声。此俗 耳针砭,诗肠鼓吹,汝知之乎??”俗耳针砭,指医治庸俗的听觉而使之高雅。诗肠鼓吹, 特指听到黄鹂鸣声,可以引起诗兴。 (1)有人说“闲”字统率全词,试简析词作从哪些方面表现词人之“闲”的? 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ ★(2)简述“花是去年红,吹开一夜风”两句所表达的感情。 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ (3)“何物最关情,黄鹂三两声”用了哪种修辞手法?它在全词中起什么作用? 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案 (1)通篇围绕“闲”展开,从居住环境(临水的数间茅屋是闲)、穿着服饰(垂杨下轻衫

短帽的形象是闲)、日常生活(黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲)等方面描写了词人的 闲居生活。 (2)一夕春风来,吹开万紫千红,风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感 慨,时光流逝、老之将至的叹息,更包含着他壮志未酬的忧愁。 (3)设问。作用:①表现作者在鸟语花香中的闲情逸趣,含蓄深沉地显示自己孤介傲岸、 超尘拔俗的耿直人格。②照应开头的“闲”字,营造出悠闲恬静的意境。 4.阅读下面这首诗,然后回答问题
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春 崔

夕① 涂

水流花谢两无情,送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。 故园书动经年绝,华发春唯满镜生。 自是不归归便得,五湖②烟景有谁争? 【注】 ①《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。②五湖,指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖, 这里指崔涂的家乡富春江一带。 (1)请谈谈首联在全诗中的作用。 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)颔联用了什么典故?此外,颔联还有哪些值得称道的表达特色? 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ ★(3)概述全诗表达了作者哪些情思? 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案 (1)①渲染出一片暮春景色:春水远流,春花凋谢;②点明在异乡送春归的诗人形

象(点明春归时节我身在异乡);③引起下文诗人凄楚的情怀的抒发。 (2)典故:庄周梦蝶(或:杜鹃啼血)。 虚实结合:上句巧写梦境,由于游子日有所思,夜间便结想成梦,梦见自己回到了万里 之外的家园。下句实写梦醒以后,发现自己依旧孤眠异乡,只有“子规”“月”相伴。 烘托渲染(视听结合):子规啼与三更月,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛, 令人触目伤怀。(注意,视听结合分析时不能将蝴蝶一句作为视觉描写) 曲折层递:十四个字写出了三层意思:由思乡而入梦,梦醒而更思乡,子规啼唤,愁上 加愁,这三层愁情,一层比一层深。 (3)①春逝之伤;②思乡之苦;③迟暮之悲(或“对范蠡功成身退的羡慕”);④故园美好却 欲归不得的矛盾。 5.阅读下面这首词,然后回答问题。 鹊桥仙· 夜闻杜鹃 陆 游

茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜、 常啼杜宇。 羁旅。
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催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世、飘然

(1)这首词的重点是写“夜闻杜鹃”,请分别概括上下两片所写的内容。 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)词中“林莺巢燕总无声,但月夜、常啼杜宇”两句,采用了怎样的艺术手法?这样写有 什么好处? 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ ★(3)清人陈廷焯在《白雨斋词话》中,推崇它是一篇“借物寓言”的佳作,说说这首词寄 寓了作者怎样的思想感情。 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案 (1)上片以“茅檐”“蓬窗”等交待夜闻鹃鸣的环境;下片主要写啼声触发作者羁旅愁

思,表现其内心的痛楚。 (2)反衬。暮春之时,夜阑人静,村中黄莺、巢里燕子都不飞鸣,只有杜鹃常在月夜悲鸣, 以无声衬有声,从而更突出了杜鹃啼鸣的悲凉和因之勾起的作者的愁绪。 (3)杜鹃啼鸣悲凉勾起作者的思念乡土之情;写作者梦被啼声惊醒,表现诗人形单影只的 孤寂;也写出作者壮志未酬、抱负未展的抑郁感伤。 6.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 雨雪曲 卢照邻 虏骑三秋入,关云万里平。 雪似胡沙暗,冰如汉月明。 高阙①银为阙,长城玉作城。 节旄②零落尽,天子不知名。 【注】 ①高阙:指长城两边的山。②节旄:符节上装饰的牦牛尾,此指唐军旗帜。 (1)颔联描绘了一幅什么样的景象? 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)颈联运用了哪些表现手法?请简要分析。 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ (3)尾联表达了作者什么思想感情? 答:_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案 (1)雪像胡地的风沙一样茫茫一片,冰像月亮一样明亮,描绘了一幅满地冰雪、天
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寒地冻的深秋边塞景象。 (2)①比喻,将冰雪比喻为银、玉,生动形象地表现了塞外奇丽风光。②反衬(以乐景写 哀情),以美丽的雪景反衬战况的惨烈。 (3)①对边关将士的同情;②对边关将士功名不被天子所知的不平。

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