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《写一种你喜欢的小动物》指导课


做“爱观察的人” -----《写一种你喜欢的小动物》指导课
小学三年级是作文的起步阶段, 在作文教学中有承上启下的作用。 它的重点由学会字、 词、句逐步向篇、段过渡。是培养学生作文能力,提高学生作文水平的关键时期。我根据中 年级学生心理特点和循序渐进的原则,培养学生的观察能力,阅读能力和表达能力,全面提 高学生的作文水平。在日常生活中,我叮嘱学生认真观察身边发生的事,有

目的有方法地去 观察,然后记住,把自己看到的、想到的写下来。在日常生活中做个“爱观察的人” 。以下 是我的一篇作文指导课: 习作要求: 1、选择自己最喜欢的一种动物,通过观察和查阅资料,了解它的外形、生活习性以及特有 的技能等。 2、动物的观察要按一定的顺序进行,并要抓住它与其它动物不同的地方。 3、要注意动物与人之间的关系及发生的故事。 4、选择喜欢的方式,在小组里介绍你最喜欢的动物,要说清楚自己的理由。在充分发表自 己意见的同时,要认真听取别人的意见。 课前准备: 1、观察自己身边有哪些小动物。 2、观察自己喜欢的一种小动物。 教学过程 1、开门见山,直奔主题。 你最喜欢什么动物?说明理由。 同学们见过许多动物,有天上飞的鸟,地上爬的虫,还有水中游的鱼;有动物园里的猴 子、大象,还有家里养的小狗、小猫等。今天,我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。 (揭题) 为了激发学生的写作兴趣, 我事先收集了很多有关于学生喜欢的小动物的资料, 包括图 片和音像。当上课时,一听说是作文课,学生满脸的无奈,我微笑着不作声,打开多媒体电 源,随着优美的旋律响起,一幅幅五彩缤纷的画面展现在学生面前,一只只可爱的小动物蹦 蹦跳跳地出来了??我似乎从来没有看见学生上作文课时如此专注过, 心中有一种莫名的激 动。悦耳的音乐,诱人的画面让学生情不自禁地赞美着: “小猴子多调皮啊,小白兔多可爱 啊, 小花猫小花狗??学生争先恐后地讲述着自己比较了解的小动物, 讲述着它们的外表特 征,讲述着它们的生活习性,整堂课学生兴趣盎然。 2、明确习作要求。 这是一篇写小动物的文章, 如果让你写, 你会写些什么?要抓住小动物的什么来写? (板 书:特点)可以从哪些方面来表现小动物的特点呢?(板书:动物的外形、活动、生活习性、 和我之间发生的趣事等) 学了第二单元的课文后, 我们知道写作时可以采用哪些方法生动形象地把小动物的特点 给表现出来呢?(在仔细观察的基础上,按一定的顺序,可以运用比喻、拟人、等手法把小 动物的特点生动、具体地表现出来。 ) (1)思考:这次习作训练的任务是什么? (2)交流:关于这次习作任务,你明确了什么? 3、交流准备写什么动物,用一两个词说说它最大的特点。 (如活泼的金鱼,忠实的狗,调皮

的猴,美丽的小鸟等。 ) 小结:每种动物的特点是不同的,即使是同一种动物,也有不同的特点。同样是猫,有的调 皮,有的温顺,有的懒惰。我们一定要仔细观察,抓住它们各自的特点。 4、指导介绍动物的外形。 指名介绍动物的外形特点。评议重点是:是否观察有序,是否抓住特点。 5、指导介绍动物的活动。 (1)介绍你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。 ) (2)四人小组讨论:要有条理、有重点地介绍动物的活动。 小结:将动物描述的全过程分成几步,用准确的词语描写,就可以把它的情况有条理地写下 来。 (3)根据讨论结果,结合根据各自观察的情况列出写作提纲。 (4)指名看提纲介绍动物的活动情况,评议修改。 评议重点: ①观察是否按一定的顺序进行。 ②观察是否抓住了小动物的外形特点及生活习性 学生习作片段: 1、武小爽同学对狗的特点写得非常出色。 (1)细致的外貌描写。 它长了一身漂亮的皮毛,像穿了一件白中带着棕色斑纹的外套;耳朵像两个毛片片,垂 在脸的两边;两只圆溜溜的黑眼睛,像两颗弹子球;那棕色的小鼻头,真像一块好吃的巧克 力;在它那带黑边的嘴里,有一个鲜红的舌头;它的爪子像个绒团,走起路来又轻又快。 (2)帮小主人寻找丢失的钱并勇敢地救小主人。 2、石晓玉着重描写了他与小刺猬之间的情感变化。 我从小就害怕刺猬,可刺猬偏偏让我碰见。?? 我和刺猬渐渐熟悉了, 不管我有什么开心和烦恼都会跟它说, 有时我烦恼的时候它还会做出 一些让我开心的动作。 等刺猬长大后, 我一定把它放回大自然中, 让它回到大地母亲的怀抱! 3、另外吴晓雨同学在短小中写出真诚,对小兔子的一举一动描写十分出色。 以前,我一直以为小白兔睡觉就是把身子团一个茸茸的球,蹲着睡觉。自从养了小白兔 这才知道,原来小白兔睡觉的姿势跟我想的截然不同。它会找到一个合适的墙角,把四肢使 劲地伸展开,平平地躺在地上。 [设计理由]: 《语文课程标准》中指出:写作教学应贴近学生实际,让学生乐于动笔,乐于表达,应 引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。三年级的学生刚刚接触习作,本 身就非常惧怕习作,他们对待习作写什么内容就如“老虎吃天——无从下口” 。但是同学们 见过许多动物,有天上飞的鸟,地上爬的虫,还有水中游的鱼;有动物园里的猴子、大象, 还有家里养的小狗、小猫等,对于这些,同学们都比较熟悉,自然觉得有话可写。 作文教学一直是语文教学中的难题,对于三年级学生来说,同时又是重点,我将有计划、有 步骤地展开作文训练,提高学生的作文水平。 (肥城市安庄镇寨子小学 肖明昌 邮编 271604)


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