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河北省2011年高考语文一轮复习课件:正确使用词语 第二讲正确使用熟语


1.(2009· 广东高考)下面语段中画线的词语,使用不恰当的 . 一项是 ( )

欣逢您四十华诞,我们谨向您——亲爱的母校,致以热 烈的祝贺。 四十年来,您培养的 莘莘学子 ,或纵横商海, 运筹帷幄 ,或潜心学界,激扬文字??在各行各业的 建设中,总是 首当其冲。

亲爱的母校,是您厚实的沃土孕育了我们的未来,是
您严谨的

学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量,

是您把我们这些懵懂少年培养成今天的 栋梁之才 。
A.莘莘学子 C.首当其冲 B.运筹帷幄 D.栋梁之才

解析:“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难,用于 此处与语境不符。

答案:C

2.(2009· 辽宁高考)下列各句中,加点的成语使用不恰当 . 的一项是 ( )

A.女性作者的文笔,常以柔情似水、细腻委婉见长,虽
非个个如此,但说大多数是这样,应该算是持平之论。 . . . . B.政府有关部门应该考虑如何更好地发掘、利用博大精 . . . 深的中华传统文化,以便尽快增强我国的“软实力”。 . C.这是一位已故著名作家的作品,由于各种原因一直没

有发表,这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。 . . . . D.关于他的籍贯和生平,研究的人虽然很多,但一直言 . 人人殊,始终没有一个定论,因此这个问题还可研究。 . . .

解析: A项,“持平之论”指公平正直的议论。使用正 确。B项,“博大精深”形容思想和学识广博高深。使用 正确。C项,“敝帚自珍”指把自己家里的破扫帚当成宝 贝。比喻东西虽然不好,自己却很珍惜,不能用于说别 人。D项,“言人人殊”指每人所说的话各不相同,指对 同一事物各人有各人的见解。使用正确。 答案:C

3.(2009· 宁夏· 海南高考)下列各句中,加点的成语使用不恰 . 当的一项是 ( ) A.新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕,一时 间,觥筹交错,笑语喧哗,欢乐的气氛弥漫了整个宴 . . . . 会大厅。 B.如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义,编辑 . . . . 出版工作者又觉得它有可借鉴之处,那么我就心满意 足了。

C.眼下在某些地区,“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事 . . . . 情,因为这既能提高知名度,又可带来不菲的经济收入。 D.日出而作,日落而息,他们就这样日复一日、年复一年地

劳作生活在这片广袤的土地上,真有点令人匪夷所思。 . . . .

解析:A项,觥筹交错:指酒杯和酒筹交互错杂,形容 许多人聚会喝酒时的热闹场景。此句是描绘新年联欢宴 会的场景的,合适。B项,言不及义:指说无聊的话, 不涉及正经道理。此句用于否定句中,表明所写小册子

不是无聊之作,合适。C项,乐此不疲:指因喜欢做某
事而不知疲倦,形容对某事特别爱好而沉浸其中。此句

用于指有些学者对“走穴”的态度,合适。D项,匪夷所

思:指事物怪异或人的言行离奇,不是一般人根据常情所
能想象的。句中所描述的情景是现实生活中常见的,是一 般人能够想象到的,故使用错误。 答案:D

4.(2009· 山东高考)下列各句中,加点的成语使用最恰当

的一句是

(

)

A.在某些传染病暴发初期,医学专家最感左右为难的 . . . . 是,如何判断和预测疫情的规模和发展趋势,以便 为公共决策提供更多的科学依据。 B.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池 的空间,以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情 悲剧演绎得动人心弦,幻若梦境。 . . . .

C.再完美的机制也得靠人去操作,一旦机会主义、暴利主

义成为心底横行之猛兽,即便要付出天大的代价,破坏
制度与规则者也会前赴后继。 . . . . D.广交会为企业提供了内外贸对接的契机,但这种对接不 可能一挥而就,绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场, . . . . 即使有意内销也无从着手。

解析:A项,左右为难:左也不是,右也不是;形容无论怎 样做都有难处。与前面的“最感”重复。B项,动人心弦: 形容事物非常感动人或使人非常激动。C项,前赴后继:形 容英勇战斗,勇往直前的精神。该词是褒义词,用在此与 语境不符。D项,一挥而就:形容才思敏捷,一动笔就写成。 此处应用“一蹴而就”。 答案:B

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的 ,为人们所 熟悉,一般不能任意改变其结构的词组或句子,包括成语 (约定俗成)、谚语(口耳相传)、歇后语(巧设悬念)、惯用语 (语意双层双关)等。目前,高考对熟语的考查主要有两种题 型:一是客观选择题;一是主观简答题。但仍以客观选择 题为主。

正确使用词语(包括熟语)就意味着能准确理解它的本 义、引申义、比喻义,并能妥当运用,考查时往往将熟语 运用中的正误选项相杂,这就需要我们首先了解熟语题致 误的方式。下面主要以2009年高考成语题为例,总结归纳 出高考成语容易致误的常见的几种类型,供同学们参考。

一、望文生义

生活中,很多人不了解成语的内在含义,就按成语
的字面意思去理解,并且运用于说话或文章里。因此, 此错误类型是生活中常见的,也是高考常考的。如:

[例证1] (2009· 安徽高考)新课程标准要求我们在高中语文 教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重 学生的耳提面命式的教学方法。 . . . .

[分析] 耳提面命:意为不但面对面教导,还提着他的耳
朵叮嘱他。后来形容严格要求,殷切教诲。命,教导。而 例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”,成了一种 惩罚的方式。

[例证2] (2009· 海南· 宁夏高考)日出而作,日落而息, 他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广 袤的土地上,真有点令人匪夷所思。 . . . . [分析] 匪夷所思:不是平常人所能想象的。夷,平 常。而例句望文生义地想成了“让人羡慕的天然生存 环境”了。

二、对象错位
有些成语有固定的使用范围,如果不顾成语使用的

对象和使用范围就乱用成语,很容易造成“牛头不对马
嘴”的后果。如:

[例证3] (2009· 湖北高考)历史如同一条长河,从源头连绵 不断地流去,每一个阶段都具有特立独行的标志。 . . . . [分析] 特立独行:独特地立身行事。形容行为高洁,不 随波逐流。立,立身;行,做事。由词义可以看出该词的 使用对象是人,而例句说的却是“历史”,没有顾及使用

的范围、对象。

[例证4] (2009· 全国卷Ⅱ)身处春秋鼎盛的时代,我们这些 . . . .
身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为

国家和社会多做贡献。
[分析] 春秋鼎盛:指正处在壮年。春秋,指年龄;鼎, 正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时代”, 对象用错。

三、褒贬误用
成语中,有些是有感情色彩的,在使用的过程中,就要 分辨出这些成语的褒贬色彩,否则就会产生误用现象。如:

[例证5] (2009· 山东高考)再完美的机制也得靠人去操作,

一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽,即便要付
出天大的代价,破坏制度与规则者也会前赴后继。 . . . . [分析] 前赴后继:前面的赶过去,后面的紧跟上,比喻

连续不断,勇往直前。这是褒义词,常用来形容在革命
战争年代人们不断地投入战斗,奋勇冲在前面,表现的 是革命斗争的英勇壮烈。而例句中用于“破坏制度与规 则者”,明显地褒贬不当。

[例证6] (2009· 江西高考)歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死 于作案现场,他一生恶贯满盈,真是死得其所。 . . . . [分析] 死得其所:指死得有价值,有意义。褒义词。而 例句中“歹徒”“一生恶贯满盈”怎能“死得其所”?只 能是“死有余辜”。

四、不合语境

成语的使用还要注意到与语境的和谐,不能不合惯用
句式,不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不

能协调,使用就不恰当。如:

[例证7] (2009· 四川高考)这几位大学毕业生虽然工作经验
欠缺,实践能力不足,但在国家相关政策的扶持下,他们 决心自立创业,牛刀小试,开创一番新事业。 . . . .

[分析] 牛刀小试:比喻有大的才干,先在小事情上显一下
身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有“大的才

干”,但“自立创业”“开创一番新事业”并不是小事,所
以说不合语境。

五、前后矛盾 有些成语,就其本身的意义来看尽管准确,但还要看 它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。 如:

[例证8] (2009· 北京高考)远处连绵的山峰上一道残破的城墙 依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,无路可 通,正所谓一夫当关,万夫莫开。 . . . . . . . .

[分析] 一夫当关,万夫莫开:意为一个人把守关隘(关隘:
指位置重要、地势险要、筑有工事、派兵防守的要道路口),

一万个人也攻不进来。形容地势险要,易守难攻。成语说的
是有路,很险要狭窄的关隘路,而例句说的是山下根本“无 路可通”,又何来易守难攻?

[例证9] (2009· 四川高考)2009年5月9日,我国著名相声演员
李文华老人溘然长逝,这让他的老搭档姜昆深感失之交臂, . . . . 沉浸在极度的悲痛之中。

[分析] 失之交臂:形容有了机遇又当面错过。交臂,形
容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成语常常带有惋惜意 味,因为一般指的是难得的好机会。可例句的该成语前说 是“老搭档”,说明胳臂挨胳臂地表演过多次,并不存在 “有了机遇又当面错过”的情形,属于前后矛盾,并有望

文生义的意味。

六、词义用错
成语的含义是约定俗成的,它的含义也相对固定。因

此,成语在使用时要求也较高,如果句子和成语所表达
的意思有出入,我们称其为“词义用错”。如:

[例证10] (2009· 安徽高考)国际金融危机给世界经济带来
了极大冲击,曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已 如履薄冰,濒临“国家破产”的边缘。 . . . .

[分析] 如履薄冰:形容战战兢兢、小心谨慎的样子。
而例句表现的是经济状况到了非常危险的程度,因此用 错成语了。

七、形近混淆 有些成语和其他成语在字形、读音上较为相近,或者说 有相同的语素,因此在使用的过程中容易混淆而出现误用。 如:

[例证11] (2009· 山东高考)广交会为企业提供了内外贸对接 的契机,但这种对接不可能一挥而就,绝大多数出口企业 . . . . 由于不熟悉国内市场,即使有意内销也无从着手。 [分析] 一挥而就:一挥笔就完成了,形容诗文、书画很快 就写好画好了。挥,挥笔。根据例句看,此处应为“一蹴而

就”。一蹴而就:比喻事情轻而易举,一下子就成功。蹴,
踏;就,成功。由“一蹴而就”的词义可以说,它才适合例 句的语境。

八、谦敬失当 谦辞,是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示 谦虚的言辞,只能对己。敬辞,是指含恭敬口吻的用语, 只能对人。成语当中也有谦辞、敬辞之分,高考成语设题 也曾涉及此点。如果辨别不准,就会导致谦敬错位。

[例证12] 您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略
显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。 . . . . [分析] 把谦辞“蓬荜生辉”用在“您”对方身上,犯 了谦辞敬用的错误。 当然,每年的考题都在变化中,只关注成语的这几 个点是不够的,还应全面备考,以广博的知识去应对变 化的试题。

熟语题解答方法 高考对熟语的考查,一方面主要考查具体熟语的使用 正确与否,另一方面主要考查近义词熟语的辨析。

1.要吃透熟语的内涵 第一,熟语是文言语句在现代汉语中的“活化石”,因 此可以借助文言知识来解读熟语中的关键语素,进而理解熟 语的整体意义。

第二,要了解典故出处,如果不追其本源,简单地照现代 意义去理解,就会弄错熟语的含义。也就是说,它的本义偶尔 还会出现,当一个熟语重新回到本义时,我们不能轻易认为它 用错了。 第三,有些熟语有着特定的使用对象和范围,具有明确的

指向性,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。另
外,还要辨明熟语的感情色彩以及搭配习惯。

2.紧扣整体语境

使用熟语,就表明熟语是处在一种“动态”之中的。紧
扣语境,才能找到解答熟语运用题的钥匙。总的说来,熟语 的使用要注意平时的积累,在识记的时候,就要关注熟语的 本义、比喻义、引申义,关注熟语的程度范围、习惯用法、 搭配对象、感情色彩等,不要误解、曲解、肢解熟语。在使

用的具体语境中,要关注熟语的前后搭配,是不是局部使用,
是不是语意重复,是不是前后矛盾等,在整体的语境中关照 熟语的使用。


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