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八年级(上)思品第九课知识点复习


第九课 法律是武器
1.青少年受到法律的特殊保护的原因是什么? 答:(1)未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期,生理、心理尚未成熟,缺乏自我保护的能力, 是个人权益容易受到侵害的群体。 (2)现实生活中侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象时有发生。 要防止此类现象 发生,就需要用法律规范社会各种方面的行为,运用各种手段对未成年人进行有效保护。 (3)由于种种

原因,未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。为预防和减少未成年人犯罪,有关部 门、组织、团体以及学校、家庭乃至每一个公民,都应承担起保护未成年人健康成长的神圣义务等。 2.我国保护未成年人的两部专门法律是哪两部? 答: 《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法 律,从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。 3.家庭生活中侵害未成年人合法权益的现象及解决方案有哪些? 答:侵权现象: (1)打骂、虐待、歧视。(2)父母离异后不愿抚养子女。(3)让正在读书的子女辍学在家。(4)私拆子 女的信件、日记等。 解决方案: (1)跟父母沟通,给他们讲道理和法律知识。 (2)请老师、亲戚、朋友进行劝阻。 (3)向当地有关部门或学校请求帮助。 (4)严重的向人民法院起诉。 4.家庭保护的法律依据是什么? 答:家是我们成长中最安全的港湾,家庭保护是未成年人保护的基础。 《中华人民共和国未成年人保护法》第八条规定: “父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人 的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人; 禁止溺婴、弃婴。 ” 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定: “未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满 16 周岁的未成年人脱离监护单独居住,不得对未成年人放任不管,不得迫使其离家出走。未成年人 的父母离异的,离异双方对子女都有教育的义务。 ” 5.学校生活中侵犯未成年人合法权益的现象及解决方案有哪些? 答:侵权现象: (1)同学之间拉帮结派、打架斗殴、暴力胁迫。 (2)同学之间的辱骂、给同学起难听的绰号。 (3)个别老师的体罚和变相体罚学生。 (4)学校随意开除学生、分快慢班等。 解决方案: (1)对其行为进行规劝和制止。 (2)及时把情况告诉父母或老师,向他们寻求合理解决途径。 (3)向当地教育主管部门寻求保护。 (4)收集证据,向人民法院起诉。 6.学校保护的法律依据是什么? 答:学校是我们的主要活动场所,学校保护是未成年人保护的重要方面。 《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定: “学校应当尊重未成年学生的受教育权,不 得随意开除未成年学生。 ” 《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定: “学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年 人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 ” 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定: “未成年人的父母或者其他监护人和学
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校应当教育未成年人不得有下列不良行为: (一)旷课、夜不归宿; (二)携带管制刀具; (三)打架 斗殴、辱骂他人; (四)强行向他人索要财物:??” 7.遇到暴力侵犯怎么办? 答:(1)相信正义在你这一方,不要因为受到暴力侵犯而感到自卑和沮丧,更不要害怕对方。 (2)寻求父母、朋友或其他成年人的帮助。 (3)尽量避免一个人呆在有可能遭受暴力侵犯的地方。 (4)尝试在班级里解决这个问题。比如,在老师的帮助下,通过主题班会、队会、黑板报等形式公 开讨论这个问题,联合所有受过欺负的同学讲述自己的经历,表达自己的意见,在班级里形成谴责暴 力的舆论。 (5)如果你经常受到贬低、辱骂、起哄,尽量不要表现出烦恼或气愤。要知道欺负你的人特别希望 看到你这样,在受到欺负的时候,尽量无视他们,不要对骂,通常力量悬殊的对骂会成为对方的一种 娱乐。 (6)如果你的学校有心理咨询老师,请求他们帮助,告诉他们你的恐惧和担心,向他们讨教对待暴 力的方法。 (7)及时报警。要知道,施暴的人在警察面前就没那么嚣张了。 8.社会生活中侵害未成年人合法权益的现象及解决方案有哪些? 答:侵权现象: (1)拐卖、胁迫、诱骗、敲诈勒索、暴力伤害未成年人。 (2)某些网吧、酒吧、游戏厅向未成年人开放。 (3)有些单位企业、招收童工。 (4)有些商店向未成年人提供烟酒等。 解决方案: (1)国家要完善相关的法律法规,加强社会治安管理,营造一个文明和谐的社会环境。 (2)有关部几要加大执法力度,严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。 (3)青少年要增强自我保护意识和明辨是非能力。 9.社会保护的法律依据是什么? 答:社会保护是未成年人保护必不可少的组成部分。 《中华人民共和国未成年人保护法》规定:各级人民政府应当创造条件,建立和改善适合未成年 人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生优惠开放;营业性舞厅等不适合未成年人活动的场 所, 有关部门和经营者应当采取措施, 不得允许未成年人进入; 任何组织和个人不得向未成年人出售、 出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定:禁止在中小学校附近开办营业性歌舞厅、营业性 电子游戏场所以及其他未成年人不适合进入的场所;任何经营扬所不得向来成年人出售烟酒;任何单 位和个人不得利用通讯、计算机网络等方式提供危害未成年人身心健康的内容及信息。 答:当未成年人的合法权益受到侵害时,学会寻求法律保护固然重要,但更重要的是,还应该掌 握自我保护的方法,增强自我保护意识和能力。 10.自我保护的方法有哪些? 答:(l)面对陌生人,我们要真诚地与之交往,但不要跟随陌生人进入你无法控制的地方,如偏僻 的角落、陌生人的房间等。如果陌生人一味纠缠或强行拉你,你要大声呼叫,吓退坏人。 (2)如果外出玩耍或购物等犯了错误, 不要随便跟自称是警察或工作人员的人走, 要向他们索要证 件,并要求他们找自己的父母。 (3)遇到暴力抢劫,为保人身安全,可以把钱物如数交出,同时记清不法分子的特征,如身高、口 音、着装等。一旦脱身,立即拔打“110”报警。 11.青少年怎样加强自身防范? 答:(1)认真学法、懂法、自觉守法,依法规范自己的行为。 (2)加强道德品质修养,提高自己思想觉悟,树立正确的世界观、人生观和价值观。 (3)努力学习科学文化知识, 努力提高自己的欣赏文艺作品 (如电影、 电视等)的能力, 取其精华,
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弃其糟粕。 (4)培养起好的心理品质,调整消极情绪,并能正确对待家庭和学校的教育。 (5)增强自我保护意识和能力,敢于运用法律武器维护自己的合法权益。 二、活动与探究 1.未成年人的不良行为有:①旷课、夜不归宿;②携带管制刀具;③打架斗殴、辱骂他人;④ 强行向他人索要财物。 2.青少年受到侵害的原因:青少年各方面都不成熟,属于弱势群体,缺乏自我保护能力,其合 法权益更容易受到侵害; 、现实中存在一些不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损 害青少年身心健康的现象还时有发生;法律在保护青少年合法权益时会出现不及时、不到位的现象, 使青少年受到不同程度的伤害。 3.案例:据报道,一位 8 岁小学一年级女生,因罕见怪病,整个脸颊布满皱纹,长成“太婆脸” 。 因家庭经济困难,父母一直未带她到医院检查。这位女生的病情被媒体披露后,社会各界纷纷伸出援 助之手。但女生父亲对社会援助却冷漠拒绝,并对人说: “我是娃娃的爸,娃娃医不医我说了算。 ” (1)你认为这位父亲的言行对吗?请运用有关法律知识进行分析。 答:父亲的言行是不对的。根据《未成年人保护法》第八条:“父母或者其监护人应当依法履行 对未成年人的监护职责的抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人,不得歧视女性未成年人或者有残疾的 未成年人;禁止溺婴、弃婴。”孩子有疾病,作为父母应给予孩子治疗,这样才是履行了作为父母的 法定义务。 (2)我国的哪些法律保护未成年人的合法权益? 答: 《未成年人保护法》《义务教育法》《婚姻法》《劳动法》《教育法》等都保护未成年人的 、 、 、 、 合法权益。 4.材料一: 1998 年 11 月 18 日晚,北京 14 岁的少女马某因出去看“流星雨”而惨死于歹徒之手。 后来杀人犯庞某交待,在他带走马某时不止一次遇到行人,马某都没有呼救,还是她自己打开车门上 的车,一路上也没有向司机示警求救。 材料二: 一个未成年女孩被人贩子骗到外地关进了 8 楼的房间, 在孤立无援的绝境中她灵机一动, 写了一张求救的纸条放进了裙兜里, 把裙子从 8 楼窗口扔了出去, 街上行人拿起裙子发现兜里的纸条, 立刻拨打了 110,不到 1 小时这个小女孩得救了。 (1)从马某的悲剧中我们应吸取什么教训?从小女孩的表现中我们可以受到什么启发? 答:缺乏自我保护导致惨痛后果,具备自我保护意识和能力能够自救自护。所以说,当我们的合 法权益受到侵害时, 学会寻求法律的保护固然重要, 但更重要的是, 我们还应该掌握自我保护的方法。 防犯侵害,保护自己,要运用自己的智慧。

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