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山西省忻州市2011-2012学年高一下学期联考语文试题(B卷)


忻州市 2011-2012 学年高一下学期联考语文试题(B 卷) 第Ⅰ卷(阅读题,共 70 分)
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分)

塑料袋:“20 世纪最糟糕的发明”
100 多年前的某个 10 月 24 日,奥地利人马克斯?舒施尼发明了塑料袋,这种包装物既轻便又结实,在 当时无异于一场科技革命。从此以后,人们外出购物时顿感一身轻

松,不需要携带任何东西,因为商店、 菜场都备有免费的塑料袋。可舒施尼做梦也没有想到, 到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时,它竟然被评为 20 世纪人类“最糟糕的发明”。 塑料袋“糟糕”,是因为它大多是用不可降解和不可再生的材料生产的,处理这些白色垃圾很多时候 都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试,塑料袋埋在地里需要 200 年以上才能腐烂,并且严重污染土 壤;而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体,同样会造成对大气环境的污染。 联合国教科文组织有个形象的比喻,说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面,足以使地球穿 上好几件“白色外衣”。一时间,“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。 事实上,要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步,即采用回收利用和 降解相结合的办法去解决。工业包装膜、商品包装袋(膜)用后较干净,应作为主要回收利用对象,分类 收集再生利用,这在国内外都已有许多成功经验。而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集或再生利用经 济效益甚微的一次性塑料包装袋,则应该使用可降解塑料生产。 然而环保意识不是一夜之间就能树立的,一方面,塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”,吃起来“香”, 因为它的确有它的便利之处;另一方面,许多消费者认为,塑料袋是免费赠送的,不花钱的东西不用白不 用。针对这种情况,1989 年 7 月起,美国近半数的州实施了《塑料袋禁用法》,禁止所有不能分解和还原 处理的食品塑料包装袋上市。印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到 20 微米的塑料袋,并控制生产这种塑料 袋的原料。意大利则实行《塑料袋课税法》。 这些法律的推行,起到了很好的效果。以爱尔兰为例,自从征收塑料袋税之后,全国塑料袋的使用量 降低了 90%。与此同时,各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制,并加大了开发塑料回收利用技术的 力度。舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。 1.塑料袋被评为 20 世纪人类“最糟糕的发明”,不属于其根本原因的一项是 A.发明了塑料袋以后,商店、菜场都备有免费的塑料袋,使用过于普及。 B.塑料袋大多是用不可降解和不可再生的材料生产的,造成的白色垃圾难以处理。 C.处理塑料袋造成的白色垃圾,一般只能挖土填埋或高温焚烧,但挖土填埋污染土 壤,高温焚烧污染大气环境。 D.奥地利人马克斯?舒施尼发明的塑料袋,虽轻便结实,但造成了环境污染。 2.对待这项“最糟糕的发明”的积极态度,不符合原文意思的一项是 A.控制使用量,加大开发塑料回收利用技术的力度。 B.禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市,控制生产这种塑料袋的原 料。 C.加强宣传,树立环保意识,完全禁止使用塑料袋。

D.依靠科技进步,加强对可降解塑料袋包装材料的研制。 3.根据文章所提供的信息,下列分析最合理的一项是 A.随着科技进步,不久,可降解的塑料将完全取代所有不能分解和还原处理的塑料。 B.随着人们环保意识的增强,越来越多的人就会意识到塑料袋对环境的影响,自觉 “远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”。 C.在研制出可降解塑料包装材料的同时,加大开发塑料回收利用技术的力度,塑料 袋将继续为人类造福。 D.有些国家利用法律来治理白色污染,已有许多成功经验,这一做法在世界各国将 会普遍推行。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分 4~6 每题 3 分 7 题 10 分) 狄仁杰,字怀英,并州太原人。为吏诬诉,黜陟使阎立本召讯,异其才。稍迁大理丞,岁中断久狱万七 千人,时称平恕。权善才、范怀义坐 误斧昭陵柏,高宗诏诛之。仁杰奏不应死,帝怒曰: “是使我为不孝 . 子,必杀之。 ”仁杰曰: “陛下之法固有差等,犯不至死而致之死,何哉?今误伐一柏杀二臣,后世谓陛下 为何如主?”帝意解,遂免死。左司郎中王本立怙宠自肆,仁杰劾奏其恶,有诏原之。仁杰曰: “陛下惜 有罪,亏成法,臣愿先斥,为群臣戒。 ”本立抵罪。出为宁州刺史,抚和戎落,郡人勒碑以颂。时越王兵 败,支党余两千人论死,仁杰疏曰: “此皆非本恶,诖误至此。 ”有诏悉谪戍边。会为来俊臣所构,守者浸弛, 即丐笔书帛,臵褚衣中。谓吏曰:“方暑,请付家彻絮。”仁杰子光远得书,因免死。万岁通天中,契丹 陷冀州,擢仁杰为魏州刺史。前刺史惧贼至,驱民保城,修守具。仁杰至,曰:“贼在远,何自疲民?万 一虏来,吾自办之,何预若辈?”悉纵就田,民为立祠。突厥入赵、定,时民多胁从于贼,贼已去,惧诛, 逃匿。仁杰上疏曰: “愿赦河北,一不问罪。 ”诏可。后欲以武三思为太子,以问宰相,众莫敢对。仁杰曰: “匈奴犯边,陛下使三思募勇士,逾月不及千人。庐陵王代之,不浃日辄五万。今欲继统,非庐陵王莫可。 ” 初,李昭德数请还太子,而后意不回,唯仁杰每以母子天性为言,故卒 复唐嗣。后将造浮屠大像,度费数 . 百万。仁杰谏曰:“物不天降,终由地出。不损百姓,且将何求?既失 农时,是为弃本。”后由是罢役。 . 圣历三年卒,年七十一。 4.对下列句子中加点的词解释不正确的是 A.权善才、范怀义坐 误斧昭陵柏 . B.擢 仁杰为魏州刺史 . C.故卒 复唐嗣 . D.既失 农时,是为弃本 . 坐:坐下 擢:提拔 卒:最终 失:耽误

5.以下各组句子中,全都表明狄仁杰平恕忠直 的一组是 .... ①仁杰子光远得书,因免死 ③此皆非本恶,诖误至此 ⑤愿赦河北,一不问罪 A.①⑤⑥ B.②③⑤ ②仁杰奏不应死 ④驱民保城,修守具 ⑥既失农时,是为弃本 C.①④⑥ D.②③④

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的是 A.狄仁杰体恤百姓,契丹攻陷冀州,他坚持让百姓回家种田;武则天想造佛像,他 以误农时、弃根本为由加以劝阻。

B.狄仁杰敢于直言劝谏。权善才、范怀义误用斧头砍伐昭陵的柏树,高宗很生气, 要杀他们,狄仁杰上奏直谏,高宗免去二人的死罪。 C.狄仁杰忠于唐室,在立太子的关键问题上,他用招募勇士这件事把武三思和庐陵 王做了对比,让武则天明白了人心所向。 D.狄仁杰能力出众,黜陟使阎立本惊异他的才干,就推荐他做大理丞,他一年就决 断了大量积压的案件,受到人们称赞。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)陛下之法固有差等,犯不至死而致之死,何哉? 答:________________________________________________________________ (2)物不天降,终由地出。不损百姓,且将何求? 答:________________________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首词,完成 8~9 题。 减字木兰花 苏 轼 莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥看近却无。 休辞醉倒,花不看开人易老。等待春回,颠倒红英间绿苔。 8.词中所写春天的最美好时节是什么时候?从词中哪些词语可以看出?(5 分) 答: 9.词中哪句表达了对世人的告诫?对此,你有什么感慨?(6 分) 答: (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①万里悲秋常作客, 。 ② ,蓝田日暖玉生烟。 ③可堪回首, ,一片神鸦社鼓。 ④乱石穿空,惊涛拍岸, 。 ⑤人生自古谁无死? 。 ⑥闻道有先后, ,如是而已。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

女儿的班主任
范子平 女儿换了班主任,回来就对我说,哎呀,俺班来了新班主任,教语文,可有意思了…… 我打断话问她,这次考试成绩出来了没?你排第几? 女儿不接我的话,仍是一脸兴奋,说,俺班主任李老师可有意思哩! 我正色道,你已经高二,明年就高三,得订个计划,各门功课分数进展多少……女儿没等我说完就进 了自己的房间。

慢慢地我还是发现了女儿的变化,比方说爱说话了,走路爱蹦跳了,对好多事感兴趣了……这应该没 啥,青春期的女孩子嘛!但我关心的是,成绩有没有提高。 星期一下午按惯例是班会课。女儿放学回家,一脸的笑,说,班会课,班主任没讲几句,更没占住课 堂时间让做作业、读课文。就是唱歌,唱民歌,也唱流行歌曲,还表演小品。女儿说,你不知道,李老师 老歌新歌都会唱,顶上刘欢,顶上周杰伦……还演小品呢!李老师把领口一翻,表演街头流氓遇到便衣警 察,可笑得很,全班开了锅! 我担心地说,得准备后年的高考,不能光寻开心啊! 女儿不屑,一边往里间走,一边说,爸你真的不懂…… 语文课也传来新消息。那天讲曹禺的《雷雨》,李老师说,这节课你们都预习熟了,不用絮叨,我给 你们唱唱电视连续剧《雷雨》的主题歌和插曲吧!女儿说,哎呀,李老师唱得好极了!全班同学不依不饶, 拍手起哄要求再来一遍!后来,李老师表演《雷雨》,他又当周朴园又当鲁侍萍又当鲁大海,当谁像谁。 要李老师演电视剧,肯定明星…… 女儿说,作文课也轻松了。李老师说,课下咱各人自己练笔,课堂上咱轻松轻松!分组表演,演青春 剧《课堂内外》。先自己报名。谁演金娜娜?谁演李毛毛?谁演那个不会扫地的王倩倩?我演那个忧心忡 忡的徐老师……一堂课热闹得吵破天!女儿说,你看我满身的汗,现在都没落! 这样下去会成……我决定去找班主任谈谈。我到了学校,女儿的班正上英语课,琅琅的读书声整齐而 洪亮,看不出啥问题。我到语文教研组打听,说李老师在学校后院杨树林。我经过操场沿小路到后院,渐 渐听到悠扬的歌声,歌词倒是和我们有关:“我们是学生家长,心情像茅草一样,随风摇摆,不问成绩闷 得慌……”声音好听,我不由得品味欣赏起来,一直到下课的钟声响起,我看表已 12 点,只好转身走出 校门…… 期中考试后学校召开家长会,教导主任给家长们发了表格,让给每一位任课教师打钩评价。有六个选 项:1、非常满意,2、满意,3、比较满意,4、一般,5、不满意,6、极不满意,要求马上撤换。首先是 对班主任的评价。我犹豫了,平心而论,女儿那样喜欢他们的班主任;再说女儿活泼了愉快了,对学习感 兴趣了,应该有班主任的功劳。但这是正路吗?我左顾右盼,别的家长也都抓耳挠腮。我犹豫好半晌,终 于在班主任后边的表格上,在“4、一般”后边打了个钩。忽然,我的肩膀被重重一推,一个宽脸中年女 人恶狠狠对我说,还“一般”哩!再和稀泥就把孩子害惨了!这也是学生家长,她的心情我理解——怕孩 子成绩吃亏呗!我看好几个家长都和她一样鼓着眼气呼呼的样子,只好把“4、一般”后边的钩抹掉,在 那个“6、极不满意,要求马上撤换”后边打了个钩。然后,我立即起身,好像办了亏心事一样低着头走 出教室,可是手臂被拉住了,一看是女儿。女儿一脸严肃问,爸,你咋评价我们李老师?我躲避着女儿的 目光,吱吱唔唔说,随大溜呗……女儿好像不出所料的神情,问,自从李老师接任班主任,这几个月时间, 我各方面咋样?我只好据实回答,我看你吃饭香甜了,爱哼爱唱了。女儿说,我现在学习兴趣大多了!李 老师不主张排队,说对学生是无益的压力,可学校却非搞统考排队。俺班总成绩从全年级第九名升到第四 名!全班人学得多轻松多高效!我上次成绩全年级 196 名,这一次 98 名!你说李老师是行还是不行? 交谈着我已经被女儿拉进教室。女儿把那张评价表又找回来,说,爸,你改改,抹了,在这一点打钩! ——女儿的手指坚定不移地点着“1、非常满意”那一栏。 (1)下列对这篇小说内容的分析和概括,最恰当的两项是 (5 分)

A.小说的题目是《女儿的班主任》,然而统观全文,班主任始终没有露面。这种侧 面描写的方法,不但没有削弱班主任的形象,反而使这一形象更具有真实性和客 观性,同时,也为读者留有想象这一人物形象的余地。 B.女儿对新来的班主任如此感兴趣,正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、 爱轻松热闹的学生群体的心理,所以,家长的担心也就不属多余。 C.文中写期中考试后学校召开家长会,下发对班主任满意度测评表。作者这样写除 了有构成情节高潮的用意,还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。 D.班主任李老师努力实施素质教育,充分调动学生的学习积极性,和学生打成一片, 在无形中调整了学生心态,显然有利于学生的学习和成长。 E.文章倒数第二段,不得不通过女儿之口,以班级和个人的考试成绩名次来证明李 老师是行的。这再次说明,教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。 (2)小说中的“我”是一个怎样的人物形象?根据提示作答。 (6 分) 答:①对待女儿前途: ②对待女儿成绩: ③对待班主任的新教法: ④对待传统教学: (3)女儿对班主任李老师态度的递进性变化,可以分为几个阶段。请按情节顺序的概括,给出文章内容中的 具体表现。(6 分) 答:①欣赏 ②佩服 ③支持维护 (4)对于这篇小说的主人公究竟是谁,人们有不同的看法:有人认为是“我”,有人认为是“女儿”,也有 人认为是“班主任”。你同意哪种观点?请结合文章的内容和主题加以说明。(8 分) 答:

第Ⅱ卷(表达题,共 80 分)
四、语言文字运用(20 分) 12.下列各项中,加点的成语使用不正确的一项是(3 分) A.乔布斯缔造的“苹果”创造了许多奇迹,使我们的世界变得更美好。他是全世界 IT 人的榜样,是名副其实 的 IT 英雄。 .... B.这些来自全国各地的参加模特大赛的小伙子们,个个都是豆蔻年华 ,意气奋发。 .... C.父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求,应该是宽容的、耐心的,不应该 是咄咄逼人 和专横的。 .... D.林书豪的 NBA 之路颇为坎坷,他长期替补,也没有什么上场的机会,如果说姚明 的成名是一帆风顺的话,林书豪的爆红只能用一鸣惊人 来形容了。 .... 13.下列各项中,没有语病的一句是(3 分) A.如何避免千千万万的农民工不要“老无所依” ,是所有有良知的人无法漠视的问题。 B.近来,对于谷歌未经合法授权擅自扫描收录使用中国作家作品的行为,引起了中

国作家们的强烈不满。为此,谷歌首次公开道歉。 C.嫦娥二号月球探测器获得的 7 米分辨率全月球影像图,可以清晰展示月球撞击坑 边缘的细纹,让人更加真切地观察到月球的形貌。 D.大家都看到吴老师扶着一个学生走过来,手里拿着一本书。 14.给下列句子排序,最恰当的是(3 分) ①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人 ②它从人刚刚诞生的那一刻起,就像影子一样追随着人们的脚步 ③如果没有各种各样的疾病,人类一大半“正常死亡”都可以避免 ④病痛是人类与生俱来的敌人 ⑤与这样的敌人战斗,人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现。 A.①⑤④③② C.②④①⑤③ B.④②③①⑤ D.①②④③⑤

15.学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”推荐活动,请你从学过的高一语文必修课本中推荐一篇课 文并写出推荐理由。要求表达简明连贯,突出课文特点,不少于50个字。 (5分) 课文题目: 推荐理由(不少于50个字) : 16.根据语境要求,填写三个与画线句句式相同的句子。(6 分) 在以“感恩”为主题的班会上,学生 A 说:感恩父母,给予我们生命,抚养我们成人;B 说感恩老 师, 折, , , ;C 说:感恩朋友, , ;D 说:感恩挫 。班长总结说:“只有拥有一颗感恩的心,才会对人生充满信心,才能带来他人

对自己的尊重和感激。” 五、作文(60 分) 17.阅读下面文字,按要求作文。 生活中我们常常听到这样一句话: “他不理解我。 ”你希望别人理解你么?那你就真诚地理解别人,你 会意外地发现你得到的理解比过去多得多。生活中,当你抱怨别人不理解你时,先看看自己的状态如何。 有这样一句话: “如果你在流泪,就看不见灿烂的星光。 ”理解是一座桥梁,理解是填平沟壑的石土。理解 是真诚的,理解是相互的。父母之间需要理解,师生之间需要理解,同学之间需要理解。 请以“学会理解”为话题写一篇文章。 要求:①题目自拟;②立意自定;③除诗歌外,文体不限;④可以写感受或认识,也可以写自己或别 人的故事及给自己的启迪,但要有真情; ⑤不少于 700 字。

忻州市 2011-2012 学年第二学期高中联考试题 高 一 语 文(B 类) 参考答案及评分标准

4.A(坐:因??犯罪) 5.B(①子狄光远所为,使狄仁杰免死,无忠直。④前刺史作为。⑥无平恕。 ) 6.D(阎立本没有推荐) 7.?陛下的法律本来就有差别,犯人不该死而处死他们,为什么呢? ?物品不会从天而降,最终由土地产出。不损害百姓利益,又从哪里得到呢?

④卷起千堆雪。⑤留取丹心照汗青。⑥术业有专攻。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.(1)A、D(选 A 给 3 分,选 D 给 2 分,选 C 给 1 分。B“迎合”此类“学生群体”不合文意;C 实 则对所有任课教师进行测评;E“成绩”是“唯一标准”错解文意) (2)①望女成凤;②片面追求孩子成绩;③对新的教学方法和教育观念缺少理解和认识;④尽管迷惘, 但固有教育观已发生动摇。(6 分,答对 3 点即给满分。意思贴近即可) (3)①欣赏——班主任李老师可有意思了②佩服——没有占班会时间,会唱会演③支持维护——引导家 长正确评价班主任(6 分。意思贴近即可) (4)(8 分)选择人物并提出相应的主题(下面提供,3 分) ,结合文章情节进行分析(略,5 分)

四、语言文字运用(20 分) 12.B(豆蔻年华:形容十三四岁的女子) 13.C(A“避免”和“不要”连用造成否定不当;B,去掉“对于”,介词的添加造成主语缺失;D 有歧 义) 14.B(②句不能放在首位。排除 C。③句和⑤句不搭配,排除 D。③句和②句不能搭配,排除 A) 15.略

16.答案示例:交给我们知识,教会我们做人;带给我们快乐,传给我们温暖;给予我们勇气,促使我们 进取。(6 分) 17.作文(60 分)

说明: 一、基础等级评分,“内容”项以“题意”、“内容”为重点;“表达”项以“文体”、“语言”为重点。 二、发展等级评分,不求全面,可根据 “特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象深入本质 ②揭示问题产生的原因 ③观点具有启发作用 2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3.有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 4.有创意:⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思新巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 三、缺标题扣 2 分;不足字数,每少 50 个字扣 1 分;每 1 个错别字扣 1 分,重复的不计;每用错 3 处标 点扣 1 分。 四、套作的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

契丹攻陷冀州,提拔狄仁杰担任魏州刺使。前任刺史惧怕敌人来到,驱谴百姓保卫城池,修缮守城器械。 狄仁杰到任后说:“敌人在远处,为何自己先使百姓疲劳?万一敌人前来,我自己处理这件事,何必预先 劳烦你们呢?”全部把百姓放回到田间,百姓为他建立祠堂。突厥入侵赵州,定州,当时百姓很多都被胁 迫跟着做坏事,贼人离开后,百姓害怕被杀,都逃跑藏起来了。狄仁杰书说:“希望赦免河北百姓,都不

问罪。”皇帝答应了。武则天想立三思为太子,拿这件事情问宰相,众人都不敢回答。狄仁杰说:“匈奴 侵犯边境,陛下让武三思招募勇士,过了一个月还不到千人。庐陵王代替他,不足十天就五万人。如今要 继承皇位,非庐陵王不可。”当初,李昭德多次请求迎还太子,但是武则天都不答应,唯有狄仁杰常以母 子天性来劝说,所以最终恢复了唐朝继承人。武则天想要造大佛像,估计费用数百万钱。狄仁杰劝谏说:


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