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阅读理解解题技巧


阅读理解解题技巧
Section A 选词填空(15选10) 5% (一)解题流程 1. 浏览全文和选项 (用2 - 3分钟的时间 浏览全文) 这一步的作用是让考生了解文章的大致 内容和选项,初步做到心中有数。主要关注 文章中涉及了哪方面的内容,出现了哪些具 体事例,其中反复出现的词是帮助我们掌握 文章大致内容的重要线索。 2. 确定空白处词性 3. 仔细阅读空白前后内

容,逐一答题 正常情况下,经过上面的几个步骤,我们 就可得出大部分答案,此时文中因空格而缺 失的信息也大部分都补充完整了。因此,最 后一遍阅读若发现不准确的地方,修改后就 完成了该种题型的解答任务。 (二)备考策略: 做适量的练习,熟能生巧 在复习备考的过程中,无论使用什么方法 和技巧,都需要大家亲自去实践和运用,因 为只有实践才能出真知。只有经过一定量的

练习,考生才能对这种题型有一定的认识, 才能真正找到感觉。这一题型的难度判断 是:它没有完形填空难度大。因此,只要练 习量达到30篇左右, 对这一题型就能有一个 较好的掌握。

Section B 匹配题 10%

长篇阅读

篇章后附有10个句子, 每句一题。 每句 所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生 找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段 落可能对应两题,有的段落则可能不对应任 何一题。 根据六级样卷可知,全文共计15个段 落,对应10道题;而四级样卷里全文一般为 12个段落,对应10道题。15分钟内完成。 段落信息匹配题有4个特点: 绝对乱 1. 序;2. 绝对同义转换;3. 通常超细节;4. 通常无特殊印刷体。从这4大特点我们足以 看出这类题的难度:绝对乱序意味着考生不 能按“题文同序”原则逐一解题。

题型特点: 长篇阅读的文章一般为说明文或议论 文,而这类文章最显著的特点就是具有严密 的逻辑性。所以,在介绍一个新事物时,文 章通常会采用循序渐进、前因后果的方法来 叙述,而根据这种逻辑进行解题之前的预先 排序对于解答信息匹配题有着非常重要的 意义。 题干提供的信息表述中通常会出现一 些具有特殊意义的指示性词语,这类词语虽 然不是通常意义上的定位关键词,但其特殊 含义可将考生的注意力指向原文的开头、结 尾或是某个具有特殊特征的段落。这些词通 常包括如下三类:①能够指示开头段的词, 如 overview,introduction,initiation, main idea,definition 等;②能够指示结 尾 段 的 词 , 如 future , solution , conclusion,suggestion,summary 等;③ 能够帮助考生回原文定位的特殊词,如 rate,ratio,proportion,percentage, number, figure, statistical demographics 等。考生能够通过这些指示性词语缩小回原

文定位的范围,从而快速判定其所在细节信 息对应的原文段落。 3大解题技巧 段落信息匹配题的一般解题步骤是:读 题干并确定关键词(中心词)——去原文中 定位关键词——分析定位句——分析题干 ——确定答案。具体的解题技巧如下: 1、用“打包”方法对付乱序:把整组题 全部一次性吃透,然后去原文从头到尾定 位。否则,考生如果按顺序逐题解答,时间 会严重不足,最好是文章一遍看下来,能找 到所有的信息。此外,考生应该注意定位原 文的过程中,一定要脑、眼和手并用:眼是 肯定要用的,不用脑会导致忽视同义转换, 不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态, 然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不停 地看。 2、 “吃透”题干,准确判断关键词(中心 词)至关重要。如果没吃透题干,就无法准 确判断关键词或中心词,就可能对原文中的 重要信息没感觉。一般来说,题干关键词或 中心词为实词以及一些数字、专有名词等。

3、在解题的先后顺序上,采用先易后难 的策略。采用由易到难的解题策略,可以提 升考生的解题信心。对于那些答题线索较少 的题干细节信息,考生可留在最后再解答。 在解答这类较难的题目时,考生可快速阅读 原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第 一句、第二句或最后一句) ,之后根据段落 大意与题干中的细节信息进行匹配。

Section C 仔细阅读 20% 掌握正确的阅读方法? 阅读的目的在于获得信息,并且要求快 速而准确掌握信息,而信息也是多样的,有 表面信息和隐含信息,也有局部信息和整体 信息等。要获取不同的信息就必须运用不同 的阅读方法。这里主要建议考生采用下列三 种阅读方法:快读、查读和细读。? 1)快读? 快读是指快速浏览全文,忽略文章中的 细节、例子、数据等,重点抓住文章的中心 思想而运用的一种阅读方法。快读要求速度

快,注意力集中,重点注意每篇的文章第一 段及最后一段,还有每一段的第一句及最后 一句,绝对要避免逐词逐句地阅读。建议考 生在做主旨题及对全文进行第一遍阅读时 采用这一阅读方法。? 2)查读? 查读是指为了快速地获得某一特定信 息而运用的一种阅读方法。一旦从文章中找 到相关的部分,应尽量以最少的时间找到所 需信息,同时,查读的准确性与速度同等重 要。在考试中, 考生一般在看完了细节题之后带着它 去对号入座地找到题目所涉及到的细节,再 确定答案。 3)细读? 细读主要用于文章中难以理解的地点, 如难的生词、词组和句子。对于那些只有通 过文章上下文反复推敲才能获得的隐含信 息就应该运用此方法。在考试中,对于推理 判断题和语义题考生要通过细读来解决问 题。? 做真题可以达到巩固知识、练习题型

的目的,如果做题时和考场上一样限定时间, 效果也不错。 I. 解题步骤: 比较正确的做阅读理解题的方法是: 第一步:略读(skimming) 。要以最快的速 度把全文浏览一遍,其中包括浏览开头、结 尾,中间部分各分段一般只需要读一下首句 或最后一句,去找一找文章的主题句。略读 的目的是获取大概的信息,如文章的中心思 想、风格、目的、题材、体裁等。 第二步:从短文后的多项选择题入手,理解 并记下在阅读中需要特别关注的地方。 第三步:扫读(scanning) 。大致了解了短文 的内容并阅读了题目后就可以带着问题进 行阅读,有目的地搜寻相关信息。 第四步:仔细阅读(perusing) 。对与题目有 关的某些关键词、句子或段落仔细阅读,反 复琢磨,以便理解其内涵或隐含的意思。对 于那些需要归纳、分析才能找到答案的问 题,或是需要理清逻辑关系才能找到答案的 问题,更要潜心研读。

II. 对症下药: 四六级阅读测试一般包括 2 篇文章的阅读, 每篇后有 5 道选择题。 这些的类型多种多样, 但归纳起来大致可分为二大类,即全域型问 题(Global Question)和局域型问题(Local Question ) Global Question 一般涉及三方 。 面内容:Subject Matter, Attitude/Tone; Local Question 涉及:Supporting Details, Inference (推理), Vocabulary。 以下,我们将针对 四级考试的特点、出题范畴、出题方式等, 根据这些问题在考试出题中的大致排列顺 序,进行有步骤、有计划的分项应试技能训 练。 1、 怎样准确找出文章的中心思想 关 于 主 题 思 想 问 题 ( Subject Matter ) Subject Matter(SM 中心思想)是作者在文章 中要表达的主要内容, 是贯穿全文的核心。 作 者 在 文 章 中 努 力 通 过 各 种 Supporting Details 来阐明中心议题。因此,把握主要思 想对于全文内容理解具有重要意义。熟悉四 级测试的人都知道,这类问题常被列为 5 题 之首。然而,如何找出主题常使考生倍感棘

手。因为他们总希望通过某个词或某句话找 到答案,而找主题往往需要通读全文后才能 做出判断。 针 对 SM 问 题 , 应 采 用 快 速 阅 读 法 (Skimming) 浏览全文, 理解文章主旨大意。 阅读时要注意,体现中心思想的句子在文章 中位置的不同。在阅读时,文章的开头、结 尾及段落的段首句和段尾句特别重要,因为 他们往往包含文章的中心议题(SM) 。 根据不同的文章,这类问题可分为主题 型、标题型和目的型。主题型一目了然,就 是找中心(Main Idea) 标题型是为文章选 ; 择标题(Title) 目的型就是推断作者的写 ; 作意图(Purpose) 。这类题常见的命题方式 有: 1) What’s the main idea of the whole passage? 2) What’s the subject of this selection? 3) The passage is mainly about _______. 4) The passage deals with ________. 5) Which of the following best summarizes/reflects the main idea of the passage?

6) The major point discussed in the passage is _______. 7) The passage could be titled ________. 8) In this passage, the author focuses on ________. 9) The most suitable title for this passage is ______. 10) Which of the following would be the best title for the passage? 11) What is this passage mainly (primarily) concerned? 12) The main theme of this passage is ___________. 13) The title that best expresses the theme of the passage is ___________. 14) On which of the following subject would the passage most likely be found in a textbook? 15) The purpose of the writer in writing this passage is _________. 16) Which of the following best describes the passage as a whole?

17) The best summary of this passage is _________. 18) The article was written to explain _________. 2、怎样回答阅读理解中的细节性问题 关于细节性问题(Supporting Details) 细节 性问题是要求通过 Skimming 找出主题后, 应进一步掌握阐述和发展主题的主要事实, 或按要求找出特定细节。 在回答此类问题 时,应采用查读法(Scanning) ,因为这些具 体内容(Detai1s)是用来说明、论证或分析 文章中心的。这类题目常以"WH-"形式来提 问,如 who, what, when, where, why 及 how 等形式。 这些问题的表达常不采用文 章中的原话提问,而是使用同义词语等,因 此,在选择答案前应首先看准题干,看清问 题所问究竟;然后,在查读时注意寻找与题 目相关的关键词语; 最后, 在充分理解原文、 原题的基础上确定正确答案。 当然,这类细节性问题所涉及的面是很广 的。有的涉及数字计算,如问时间、距离、 次数、数量等,认真计算后方可选定正确答

案;有的涉及正误判断,要先看选项,根据 选项提供的线索,寻视文中相应部分,最后 在题中选出肯定答案;还有的寻问事实、原 因、结果、目的等。总之,做细节题切忌通 过自己对某类知识的主观了解和认识做出 想象判断,一定要紧扣文章内容,不可随心 所欲。细节类问题的命题方式有以下几种: (1) Which of the following is NOT true according to the information in the passage? (2) Which of the following is mentioned in the passage? (3) What is the example of . . . as described in the passage? (4) The author mentions all of the following except . . . (5) The reason for . . .is . . . (6) The author states that . . . (7) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ... (8) Which of the following is not included in the passage? (9) Which of the following does the author not

express? (10) Which statement of the following is not accurate? (11) Which of the following is not considered as…? (12) The sentence ―…‖ means … (13) What does the sentence ―…‖means? (14) Which of the following is closest in meaning to ―…‖? 3、怎样回答阅读理解中的推理性问题 关于推理性问题(Inference) 推理性问题 与细节性问题相似,也是对文章具体内容的 判断。但推理不但要求掌握文章所表达的字 面含义,还要掌握一定的逻辑判断能力及写 作技巧知识,从文章表面推出更深层含义, 这部分往往出题分量大,难度大,出错也最 多,其原因归根结底是对文章内容没有做到 真正的理解和掌握。 推理题要求应试者根据自己从文中获 得的信息进行推理判断。这类题的答案一般 不会直接出现在文章的文字里面,需要从字 里行间去体会作者的意图,要学会从作者已

经表明的观点、陈述的事实等出发推断作者 的意图。 这类题常见的主要有对原因、 结果、 观点、立场等的判断。需要特别指出的是, 做这类题时必须把握住问题的关键,紧紧围 绕原文,千万不能脱离原文,凭主观臆断进 行无依据的推论。这类题常见的设问方式 有: A.针对文章内容、结构等进行判断推理: 1. From the passage we can draw the conclusion that ______. 2. It is implied/indicated/suggested that ______. 3. What conclusions can be drawn from the passage? 4. It can be inferred/concluded from the passage that_________. 5. What does the paragraph preceding/following this one probably discuss? 6. We can infer from the paragraph that _______. 7.The report seems to include that _______.

8. Paragraph 2 indicates that fifty years ago _______. 9.What’s implied but not stated by the author is that ________. 10. The fact . . . is mentioned by the author to show _________. 11. The author achieves his purpose by depending mainly upon _________. 12. The writer talks about . . . in order to_________ . 13. In discussing . . . the author _________ 14. The author’s statement about . . . is a . . . for _________. 15. According to author __________ B. 针对作者的观点、态度、语气等进行判 断推理: 1.How does the author feel about…? 2.In the author’s opinion, …? 3.The author seems to be in favor of _______. 4.The author seems to be against ________. 5.The author seems sorry about ______. 6.Which of the following can best describe the

author’s attitude towards…? 7.The tone of the author is _________. 8.It can be inferred/concluded that the author’s purpose of writing this passage is to_____. 9.Which of the following will the author agree with? 10. Which of the following will the author disagree with? 11. What's the writer's attitude to … ? 12. The author's view is _______ 13. The writer's attitude of this passage is apparently _________ 14. What does the writer think about…? 考生应熟悉的有关态度的工具词有: optimistic(乐观的), pessimistic(悲观的), cautious(审慎的), enthusiastic(热情的), objective(主观的), subjective(主观的), arbitrary (武断的) neutral 中立的) positive , ( , (肯定的) critical 批评的) compromising , ( , (折衷的)indifferent , (漠不关心的)positive , (积极的) negative , (消极的) approval 赞 , ( 成的) disapproval(不赞成的) , ,sarcastic

(讽刺的) 。 4、怎样回答阅读理解中的词汇问题 关 于 词 汇 问 题 ( Vocabu1ary ) 词汇 (Vocabulary)是四级阅读理解测试中非常 重要的一项。词汇类其实也是就细节进行提 问,所不同的是这是唯一关于词或词 组的练习项目,词汇题往往要求对文章中的 某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最 合适的解释。解答这类题需要学生拥有较大 的词汇量。可是,单词记忆似乎已成为学生 普遍反映最头痛的难题。阅读理解中词汇类 问题的常见提问方式有下列几种: (1) According to the author, the word ―…‖means _______. (2) Which of the following is nearest in meaning to ―…‖ (3) The term ―...‖ in paragraph… can be best replaced by …. (4) What’s the meaning of ―…‖ in line …of paragraph …. (5) As used in the line …, the word ―…‖ refers to _______

(6) By saying that…, the author means … (7) From the context, we can conclude that the meaning of …probably is … (8) Which of the following the statement best express the meaning of … 一般来说,在文章的阅读中解决释义的最好 办法是猜测词义。猜测词义也需要一定的技 巧, 可以通过 1)上下文间意义的联系; 同 2) 义关系,反义关系;3) 词的定义;4) 对词 的解释和举例;5) 构词法知识猜测词义。 1. 利用文中所给的定义、解释、重述猜测词 义 一般地说,当作者预料到普通读者可能不认 识某个词、词组时,就会采用直接定义、解 释或变换方式进行重述的办法。常用的标志 词有: be called, be known as, be defined as, be, mean, refer to, namely, that is, in other words, etc. 常用的标志符有:逗号、破折号、括号 等。例如: a) I am a resolute man. Once I set up a goal, I won’t give up easily. b) They make resolutions—decisions about

how to improve themselves in the year ahead. c) Nobody can tolerate polluted air. In other words, he can’t bear it. d) The Rose Parade began to include floats, moving vehicles covered with bright-colored flowers. e) Just before the exam, Tom’s hands shook and sweated so much that he couldn’t hold a pen. His heart beat fast and his stomach ached, even though he knew the subject very well. He really had a strange phobia about taking tests. (-phobia = unreasonable , extreme or abnormal fear or sick 病态的恐惧) 更多例子: Example 1 : Such experiences are not unusual for the amateur conchologists, people who collect shells. Conchologists 的意思可以根据该词后面的同 位解释"people who collect shells"理解为收 集贝壳的人或贝壳收藏家。 Example 2:Jack is now a florist, who keeps a shop for selling flowers in our district.

"florist" 的 意 思 就 是 其 后 定 语 从 句 ―who keeps a shop for selling flowers‖ 所描述的" 拥有一家专门卖花的商店的人",即"花店主 "。 2. 利用文章中对词的举例猜测词义 有时,作者也会通过举例暗示某个词的含 义。因此,考生就必须善于发现所举例子的 共性,从而归纳总结出该词的含义。常用的 标志词有:such as, for example, etc.例如: a) If you like, select any of these periodicals: Newsweek, Reader’s Digest, College English, or English Salon. (periodicals = magazines published regularly 期刊杂志) 3. 利用构词法知识(前缀和后缀)猜测词义 考生应该了解一些构词法的知识,熟记一些 常用的词缀和词根。英语常用的构词方法有 1)词缀法。例如:indispensable, irresistible, nonsmoker, childhood, acceptance, etc. 2)复合法。例如:blackboard, mooncake, etc. 3)词性转化。例如:advance → to advance, etc.

4 ) 缩 减 词 。 例 如 : photo(photograph), fridge(refrigerator), etc. 5) 首字母组合词。 例如: WHO(World Health Organization), VIP(very important people), etc. 6)合成词。例如:brunch (breakfast + lunch), etc. 7)重读音节转移法。例如:ˋimport – imˋ port, ˋincrease –inˋcrease, etc. Example 1: They overestimate the interviewee's ability and asked him many difficult questions "estimate"是"估计"的意思,"over-"是前缀, 意为"过分,过度,超过"等,因此 "overestimate"就是"高估"的意思 。 综上所述,阅读理解是英语四级考试的 重中之重。考生要想提高阅读理解水平,加 快解题速度,就必须把工夫下在平时,下在 一点一滴的积累之上。同时掌握科学的解题 思路与分析方法,即阅读技巧。以下给想要 在阅读考试中获得理想成绩的考生提几条 建议:

1. 不断地探索适合于自己的记忆单词的有 效方法,大幅度地提高词汇量(包括单词和 短语) ,多多益善,并注意区分词与词之间 细微的差别。 2. 重视课外阅读, 英语学习成功者的法宝之 一便是在课外大量地涉猎各种题材和体裁 的文章,在阅读中培养对英语学习的兴趣, 提高对英语学习的自觉性。 3. 注意对阅读方法和技巧的探索。 4. 平时要多做阅读练习。 5. 注意阅读的速度, 在理解的基础上不断地 提高阅读速度。 6. 要在提高阅读理解的水平上下工夫, 舍得 时间上的投入。 否则, 即使通过了四级考试, 也不会满意,因为自己的英语水平没有实现 质的飞跃。


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