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浅谈我校高三物理备考的一些策略


浅谈我校高三物理备考的一些策略
豫海回民中学物理组 金学明
一、关于物理与高考的几个共识 1、物理是一门重要课程,物理分数对高考贡献很大。社会上流行一种说法;对 理科考生而言得理综者得高考得物理者得理综。 这个观点体现了物理对高考的重 要性。 2、物理很难。专家分析说物理高考题趋向于简单化,但对我们的学生却是越来 越难了, 每次考试尤其是模拟考试物理成绩简直是惨不忍睹,其实学生正是不会 做, 对物理题的感觉是老虎吃天——没处下爪直接导致有些学生坚持不住就要放 弃,搞的我们老师也不知咋教。 3、高三有策略复习是必要的。物理重要、物理难我们都认可,学生有啥反应都 可以理解但我们老师千万不能慌,那就要在高三复习时讲点策略,尽我们所能把 物理的难分解一下,让物理成绩对高考分有点贡献,至少要让它不拖后腿。这就 需要我们分析一下物理难在什么地方,以便对症下药,即便不能药到病除,也能 缓解症状。 二、物理难在什么地方 1、纯物理知识难。物理规律、公理、公式多,物理概念抽象、说法似是而非, 难以判断,物理学史、物理人物及渗透的物理思想方法多。今年考试大纲中要考 查的内容刚必考中就有 61 个,它里面还应该有二级结论、三级结论、多学一点 内容,考纲要求学生要有理解能力,理解物理概念、物理规律的确切含义,理解 物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律 的表达形式(包括文字表述和数学表述);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的 说法;理解相关知识的区别和联系。 2、物理情景、物理模型难建立。物理学是一门应用科学。在近几年的高考中出 现了大量的与实际生产、生活相联系的题目,体现了 “从生活走进物理,从物 理走向生活”的新课程理念。 要解决这类问题,能否将实际问题与头脑中已有物 理模型建立联系, 将实际问题转换为物理问题是关键,物理模型在实际问题与物 理问题间起到了桥梁的作用。考纲要求学生要有分析综合能力, 能够独立地对 所遇的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境, 找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单 的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解 决所遇到的问题。这个能力要求使我们学生的软肋,你哪怕是把公式背个滚瓜烂 熟,物理模型如果抽象不出来,就不知道用那个公式,因而也就无法解题,正所 谓抱上自己上墙——有力使不上。 3、数学处理难。数学作为工具学科,其思想、方法和知识始终渗透、贯穿于整 个物理学习和研究的过程中,为物理概念、定律的表述提供简洁、精确的数学语 言, 为学生进行抽象思维和逻辑推理提供有效的方法,为物理学中的数量分析和 计算提供有力的工具. 高考物理试题的解答离不开数学知识和方法的应用,借助 物理知识考查数学方法应用能力是高考命题的永恒主题. 考纲要求学生要有应用 数学处理物理问题的能力, 能够根据具体问题找出物理量之间的数学关系,根据 数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推,并根据结果作出物理判断、进行 物理解释或得出物理结论。

能根据物理问题的实际情况和所给条件,恰当运用几何图形、函数图像等形 式和方法进行分析、 表达。 能够从所给图像通过分析找出其所表示的物理内容和 解决物理问题。 4、实验探究难。已经从能独立的完成课本中所列的实验过渡到了能发现问题、 提出问题,并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去 处理问题,包括简单的设计性实验。实际是难度增加了。 当然我所列举的这些难度都不是孤立的,多数考题都是着重某一方面的考查 同时也考查与之相关的其他能力。 三、应对策略 我们学校在高二时对教师提出要求:做好高三复习的整体规划,强化三轮复习; 加强考试说明、高考试题的研究,精研几套模拟试题。先要做到教师对高考题认 识到位,以便制定相应对策 下面是我校高三物理备考的一些安排: 1、第一轮复习 这一轮复习最重要,所需时间最长,我们从高三上学期到三月初结束。在这一 轮复习中基本上是以教材上的章节顺序进行复习。复习过程中注意了以下几点: (1)全面复习不留盲区。 (2)强化记忆,重复知识点。 (3)帮学生优化知识结构,最好形成学生自己的知识网络。 (4)选题难度适中,熟练掌握基本方法。 (5)适量做一些计算量大的习题,不要只重视过程分析而淡化计算 (6)适当括大知识面,注意理论联系实际 2、第二轮复习 这一轮复习主要是专题讲座形式,将物理内容按主要知识块(必修一、必修 二、光学、物理实验)分成几个专题进行小型的综合训练。这一轮训练时间大约 是二个月,我们从三月初开始预计到四月底结束。复习过程中注意了以下几点: (1)侧重核心和主干知识的复习。 (2)典型题例进行一题多变、一题多解、多题一解的训练。 (3)关注近年热点、焦点。 (4)有必要让学生重新观察已做实验,让学生在实验原理、实验步骤、仪器使 用和选用等方面有新收获。

(5)利用手中现有的课程资源,指导学生阅读教材尤其关注教材插图,它可以 直观的展现物理状态、物理情景,还可以形象表达物理规律、物理原理等。 (6)提高数学处理问题的能力,必要时可单独归纳数学处理物理问题的一些方 法。 3、第三轮复习 这阶段大致有五个星期时间(五月到六月),也是高考前的冲刺训练,这类训 练的目的一是适应性的考试, 也就是相当于运动员比赛前的热身赛,二是进行学 科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练, 并密切注意高考相关信息 及走向。复习过程应注意以下几点: (1)查漏补缺,巩固深化主干知识 (2)规范答题步骤,指正错题原因。 (3)认真评卷,以评促进. (4)讲解答题技巧,进行心理疏导。


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