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《女娲造人》教学课件


盘古开天辟地

夸 父 追 日

羿 射 九 日

嫦 娥 奔 月

精卫填海

学习目标
初步了解神话的特点。 复述故事情节,理解本文想 像手法的运用。

感受文中所表现的喜悦之情, 谈谈你对女娲的认识。

读出画线字的正确读音:
澄澈 chè 幽光 yōu 绵延 miá n ng 生气蓬勃 pé bó 莽莽榛榛 zhēn n 神通广大 shé 枯 藤 té ng

灵敏 mǐn

词语解释:
莽莽榛榛: 草木丛生的样子。 澄澈: 清澈透明。 绵延:延续不断。

读一读

《风俗通》二则

一、 俗说天地开辟,未有人民,女娲(传说是人 面蛇身,创造了人类)抟(tuá n,把某种东西揉 成圆形)黄土作人。剧务(工作剧烈繁重),力 不暇供(用上所有的力量还来不及供应),乃引 (牵、拉)绳絙于泥中,举以为人。 译文:民间传说,天地开辟之初,大地上并没有 人类,是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累, 竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把 它投入泥浆中,举起绳子一甩,泥浆洒落在地上, 就变成了一个个人。 二、女娲祷神祠祈而为女媒,因置婚姻。

译文:女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。 于是女娲就安排男女婚配。

朗读课文,看看袁 珂老先生的作品在这两 则文言神话故事基础上 增加了哪些内容?

读一读

思考:丰富了以下内容:
? 1、造人动机的产生
? 2、造人的具体过程

? 3、人造出后的欢快场面
? 4、女娲的情绪和心理

? 5、作者的评述

足见作者想像的丰富

? 1、原短文内容框架
揉黄泥 男 女 人类绵延

女娲造人
挥洒泥浆



【合作探究】 主题——
“神”性和“人”性的结合 奇特和合理的统一

1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性? 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性?

要求:分小组讨论,并由小组代表作好讨论 记录,然后由小组代表发言交流。

? ? ? ? ? ? ? ?

一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 ………… 寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲倦 …………

“神”的非 凡能力和 神奇方法

想像 大胆奇特 想像 真实合理

“人”的心 理、情感、 活动

神性
女娲

神通广大 勤劳、聪明、有 爱心、有创造力

人性

研读课文:

1、你对女娲造人的动机、经过 做另一种推测,说给大家听听。
2、说 说你对女娲的 认识。

【争论题】
? 这个神话故事的内容违背了 科学性,今天学习这个故事 是否有意义?

上帝在创造天地和万物以后,在第六日造 人。上帝按照自己的形象,用地上的尘土造一 个人,往他的鼻孔里吹一口气,有了灵气,人 就活了。能说话,能行走,上帝给他取一个名 字叫亚当。后来,亚当成了伊甸园的守护神。 亚当给伊甸园里的各种飞禽走兽起了名字,它 们都听从于亚当。上帝看亚当辛苦,决定为他 造一个配偶,以便帮助他工作。 于是,上帝在亚当睡觉时,抽了亚当的一根 肋骨造成一个女人叫夏娃,做了亚当的妻子。 从此,亚当和夏娃在伊甸园里无忧无虑,过着 和谐美满的生活。 ——上帝造人说

女娲造人,体现了人类可贵 的创造力和探求精神,也使我 们感受到生而为人的自豪。今 天,我们面对的广大世界,依 然有许多未知领域,等待我们 去探求,去追索,去感受那种 创造成功的喜悦。

夸 父 逐 日

补充 《夸父逐日》
夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮, 饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未 至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 逐走:竞跑,赛跑。 入日:追赶到太阳落下的地方。 河、渭:即黄河、渭水。 大泽:大湖。传说其大纵横千里,在燕门 山北。 道渴而死:在半路因口渴而死。 邓林:桃林。

翻译:

夸父与太阳竞跑,一直追赶到 太阳落下的地方;他感到口渴, 想要喝水,就到黄河、渭水喝 水。黄河、渭水的水不够,又 去北方的大湖喝水。还没赶到 大湖,就半路渴死了。他遗弃 的手杖,化成桃林。

【拓展延伸】
天地浑如鸡子,盘古生其中,万八千岁。开 天辟地,阳清为天,阴浊为地,盘古在其中。 一日九变,神于天,圣于地。天日高一尺,盘 古日长一丈。如此万八千岁,天数极高,地数 极深,盘古极长…… 《盘古开天》 请围绕下面几方面展开想像,扩充这个神话故 事: 1、天地混沌的景象; 2、盘古开天的过程; 3、盘古顶天立地的情景; 4、天地成形后,盘古化成了什么?

盘古用大板斧劈开了混 沌,分出了开地。 阅读神话《盘古开天地》选段,回答问题。 有一天,他忽然醒过来。 1.从选段中找出三个反义词。 睁开眼睛一看,啊呀,什么 清-浊 轻-重 冉冉上升-沉沉下降 也看不见,眼前只是模糊的 一片,闷的怪心慌。不知道 2.用简洁的话叙述天和地是怎样 从哪里抓过来一把大板斧, 形成的。 朝着眼前的混沌用力这么一 挥,只听得一声霹雳巨响, 3.找出描写盘古开天劈地动作 大混沌忽然破裂开来。其中 的动词,这些动词表现了盘古 有些轻而清的东西,冉冉上 的什么特点。 升,变成天;另外有些重而 浊的东西,沉沉下降,变成 4.这段文字主要运用了的修辞 豪壮 威力巨大 地。------当初是混沌不分的 手法。 天地,就这样给盘古板斧一 挥,划分开来了。

拓展迁移

夸张

送给你
想象力是发明、发现及其他创造活 动的源泉。——古希腊的亚里士多德

想象力是人类能力的试金石,人们 正是依靠想象力征服世界! ——被誉 为创造学之父的奥斯本

?关于神仙或神化的古代英雄的故事。

是古代人民对自然现象和社会生活的 一种天真的解释和美丽的向往,常有 浓厚的幻想色彩。

“神话是通过人民的幻想,用一种 不自觉的艺术方式加工过的自然 和社会形态本身。” ——马克思

r

神话特点:
大胆而新奇的想象


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