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2014深二-游戏例文


例文 1、莫让游戏掌控了你

游戏,在中国古代的文人雅士的眼中,是自我闲适志趣的表达。老子有“无 为”之论,追崇天人合一,自由自在的“游戏人生”;一代文豪苏轼、李白将游戏 看作表达意趣的源泉,一壶酒一首诗,终成一代名家。这些人皆是游戏的掌控 者。而反观当下,游戏成为童年的“伙伴”,令无数学子废寝忘食,终日沉迷,至 此,镜片越来越厚,成绩却越来越低,荒芜了岁月,

虚度了青春。不由发出一 声慨叹:莫让游戏掌控了你! “游戏人生”看似现代人消遣娱乐的现象, 但其反映的本质却是现代人对快节 奏公式化生活的一种消极的反抗。黎巴嫩诗人纪伯伦曾说:“人们走得太快,以 至于忘记了自己为什么出发。”这正是现代人生活的真实写照,人们一面在国际 竞争、生产力解放的鞭策下拼命创造物质财富,一面又嗟吁短叹精神生活的缺 失。在程式化,快节奏的生活驱动下,人们奋力奔跑,日以继夜,仿佛只要加 快速度便得完成生产力发展的使命。于是,一有哪怕一丝一毫的休息时间,人 们便颓成一滩烂泥,沉迷在游戏之中,无法自拔。 “游戏现象”更是反映了现代社会中人们信仰的缺失。 中国人在解放初期时总 会自豪骄傲地说:“洋鬼子信仰上帝,咱有马列毛!”以此表达当社会主义者无信 仰主义,坚持马列思想的执着。然这么多年过去,随着全球化的加深,所谓的 马列毛主义也在淡化,中国人信仰意识变得淡薄,而几千年来的传统,让国人 精神层面的空虚变得尤为突出,于是国人便从游戏中寻求慰藉,找寻自己的心 灵寄托。 综上所论,面对现代化生活压迫下的“游戏”问题,我们该如何自处? 首先个人,毕竟对待多元文化的选择,做与不做的权利在个人手中。只有 我们自觉管理和分配好游戏与学业的时间,劳逸结合,才能减少游戏对我的影

响。其次是企业,虽说当下第三产业的发展无可厚非,而游戏作为第三产业的 中流砥柱更是重中之重,但企业对游戏的研发更应有所取舍,生产一些有利于 青少年身心健康的文化游戏是可行途径。最后是国家,一个人游戏问题或许是 个人问题,但一个民族乃至国家游戏问题便是一个国家的问题了,这也警示国 家应当采取措施加强市场监管和教育的发展。 让全社会都携起手来,创建更加和谐文明的环境。莫让游戏掌控了我们, 树立更高更有理想的价值观,为实现复兴“中国梦”而出一份力! 得分: 56.5 分 评语:此文题目的拟定很好地体现了议论文的文体特点,一下子就抓住了 文章的观点。文章很好地运用层进式结构来展开论述:开头以古今对比的方式 引出论点:莫让游戏掌控了你!接着谈当下人们“游戏”现象的原因:一是对快节 奏公式化生活的一种消极的反抗;二是现代人信仰的缺失。最后提出解决办法: 要从个人、企业和国家三个层面加强对游戏的选择、研发和监管。结构层层推 进、思路清晰明了是本文最大的优点。 本文的致命伤是不耐读,很多语言经不起推敲,表达不通顺。话题的逻辑 转换上多处显得生硬而突兀。比如:把老子的“无为”之论,追崇天人合一,硬说 成是“自由自在的游戏人生”;苏轼、李白将游戏看作表达意趣的源泉,由此来得 出古人能够掌控游戏。这就未免有点生拉硬扯了;还有论述“现代社会中人们信 仰的缺失”这一段更是语无伦次, “以此表达当社会主义者无信仰主义, 坚持马列 思想的执着。”这句话不知道究竟想说什么?在材料的选择上不够准确,也就难 以把理说清楚了。总之在论述过程中语言的思维难以深入展开,这也是目前中 学生作文的通病。 (评点教师:深圳市高级中学 谌晗)

例文 2.莫让人生被游戏消费

互联网时代,人们娱乐消遣、放松身心的方式愈加多元化。然而,越来越 多的人选择玩游戏的方式娱乐放松。每每乘坐地铁时,我总能看见低头专注于 手机游戏的学生、都市白领……每每此时,我总想走近他们,轻声说一句:“莫 让人生被游戏消费。” 莫让人生被游戏消费,白了少年头,空悲切。有统计数据显示:世界所有 玩家花在“魔兽世界”上的总时间超过 593 万年,相当于人类的演进时长;美国 青年在 21 岁以前, 玩游戏的平均时长超过一万小时, 而一万小时的练习足以让 任何人成为专家。面对这触目惊心的数字,我们的确应该静下心来反思:虚拟 的游戏世界真的有如此大的魅力吗?值得我们如此“不离不弃”? 今年的世界读书日前,央视组织了一次新闻调查,调查的问题是:你有留 时间读书吗?面对记者的镜头,很多人的回答是:没时间,下班后喜欢玩游戏 来放松,看书多累。看着他们有些茫然的神情,在谈到玩游戏时眉毛都似乎上 扬了几分,站在电视机前的我很想说:“游戏不是娱乐的全部,读一本好书使人 终生受益。” 是的,游戏不是娱乐的唯一途径,虚拟世界再美好再迷人,终究只是镜中 花水中月。我想,如今人们往往通过玩游戏的方式消遣的原因在于,游戏能快 速让人获得一种巨大的满足感。可以说,玩游戏与抽食鸦片似乎并没有什么不 同。两者都以一种骤然的方式使人们精神获得了极大的愉悦感。在游戏的过程 中,人们抛却了烦恼,享受着游戏带来的快乐与刺激,而这种低成本的快乐却 能给玩家带来持久的魅力与诱惑。 莫让人生被游戏消费,人生的追求在于质量。游戏也许能够给我们带来快 乐,然而这种建立在时间的消耗上的快乐却是一个隐形的无底洞。亲情、爱情、

友情……游戏的快乐中,我们迷失了自我,丢弃了最为宝贵的东西。真正幸福 的人生是一种质感人生,能够带给人真正的精神满足与心灵愉悦。相反,沉溺 于游戏中的人生则是一种平面化的人生。 人生如此,一个民族的发展亦是如此。只注重游戏娱乐的民族缺乏历史的 厚重感,因此也就缺乏后劲。真正强大的民族,能够科学地娱乐。 “救救孩子……”当我看到那些沉溺于游戏中无法自拔的学生,我想说:“莫 让人生被游戏消费!” 得分:55 评语:一口气把文章读完,发现漂亮整洁的书写中唯有一处几乎可以忽略 的涂改,全文没有一个错别字,连标点符号都相当规范,真是服了!文章观点 鲜明,思路清晰:第一段开门见山,提出观点;第二段化用名句,列举数据, 事实胜于雄辩,强调游戏之盛行、游戏之“魅力”;第三段读书与游戏,现实中人 们更多选择后者, 在比较中再强调游戏之“魅力”; 第四段在前两段列举现象的基 础上总结游戏之“魅力”; 第五段从反面论证游戏之害, 正面阐述人生应有的追求; 第六段上升到民族层面论证;最后一段再次强调观点,针对性强。当然,若段 落内的论证能再集中一些 (如第五段可围绕“人生的追求在于质量”, 具体分析) , 第六段的论证再充实一些,文章则更有说服力。 (评点教师:深圳市高级中学 孟斌)

例文 3.别让游戏“游戏”你人生

世界所有玩家在“魔兽世界”花的总时间超过 593 年,相当于人类演进时长。 中国有 600 万人每周至少玩 22 小时的游戏。当这些令人惊愕的数据摆在面前, 不得不深思,多少人的人生已被游戏了? 所以,请别让游戏“游戏”你的人生! 梵高说过:“人的情形有如麦子,若不播种在土里等待发芽,便只能被磨碎 制成面包。”游戏便是那危险的磨盘,侵害、主导你的人生。 游戏,败坏学业。作为 21 世纪青年学生,当前的首要任务,便是学习。但 如果把过多的时间用在游戏上,又如何有时间去品诵“无边落木萧萧下,不尽长 江滚滚来”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”等前人的精神名言?又如何有时 间去演算数学题,研究物理知识,细读政治讲义呢?游戏,会败坏学生的学业, 侵害内心,浪费青春这一最美好的学习时光。 游戏,改变品性。可以听到许多类似的新闻:某人沉浸于游戏,拿刀砍杀 父母。难道在接触游戏之前,他们便会杀自己的至亲?当然不是。是虚拟的世 界改变了他们原本善良的品性, 是求胜求赢的游戏改变了他们原本温静的品性, 使他们变得急躁不安。别让游戏主导你的性格。 游戏,使人失去了生活价值。中国科技大学毕业生刘宁,对外宣称没有找 到喜欢的工作才乞讨街头。其实真实的理由是大学时沉迷了网络游戏,不能自 拔。原本,他是一等学府的优秀毕业生,而如今就因被游戏“游戏”了他的人生, 成了街头的乞讨者。我们应该找到自己的生活价值,不能在游戏中迷失了自我, 不能被“游戏”人生。人生,应在灿烂的阳光下前行! 面对游戏,自己应该有自控能力,不能投入身心,可以认为是一种缓解压 力的方式,偶尔玩玩。面对游戏,家长应给孩子正确的引导,辨明游戏利害, 控制孩子的游戏时间。面对游戏,政府应有正确的条例管理,正确发展游戏产 业,引向可以给人民带来正能量的方向。

莎士比亚说:“人的一生是短暂的,但若卑劣地过一生就太漫长了。”别让游 戏“游戏”你的人生,别在昏暗的游戏中卑劣地度过人生。在灿烂的阳光下,感受 最美好的生命吧! 得分:53.5 分 评语:莫“游戏”你的考场作文,莫“游戏”你的璀璨人生。此文作者当是深谙 考场作文之道。无论是拟题紧扣材料关键词,还是行文途中时时扣合题目重申 观点、结构框架明晰合理、名言警句适时引用,都符合考场作文的特点。然而 此文仍有不少硬伤,主体部分分论点的设置较为粗糙,议论停留在对材料观点 的简单证明上,缺少深入挖掘,说理经不起推敲。譬如文章倒数第二段提到可 以把游戏当作“一种缓解压力的方式,偶尔玩玩”“辨明游戏利害”,这说明游戏有 其优点,然而前文分论点却是将游戏直接定位为“败坏学业”“改变”温良“品性”“使 人失去了生活价值”的罪魁祸首,这样前后矛盾,令自己的观点不攻而破,应把 握好“度”的问题,准确表述为“一味沉溺于游戏之中”会“败坏学业”等。再比如“难 道在接触游戏之前, 他们便会杀自己的至亲?”问得有点莫名其妙, “政府应有正 确的条例管理,正确发展游戏产业,引向可以给人民带来正能量的方向”表述不 妥。 (评点教师:深圳市高级中学 黄晓莉)


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