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人教版语文必修3第三单元测试题


人教版语文必修 3 第三单元测试题
一、积累运用(28 分) 1、下列加横线的字注音正确的一项是( A、饿殍(piǎo) 逡巡(qūn) B、中绳(zhòng)句读(dòu) )

弃甲曳兵(y?) 丢三落四(luò) 瓮牖绳枢(yǒu)心广体胖(pàng)

C、庠序(yáng) 氓隶(m?ng) 度长薭大(duó) 抛头露面(

lù) D、供养(gōng) 经传(zhuàn) 贻笑大方(yí) 间不容发(jiān) 2、下列各组词语中,有错别字的一项是( A、殊俗 C、崛起 叩关 不测之渊 堕落 追亡逐北 ) 须臾 约从离衡 防微杜渐 孝悌 锲而不舍 人才汇萃 )

兵刃既接 B、迁徙 要言不烦 D、谪戍

3、下列各句中“胜”字的含义与“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖”中“胜”字相同的一项是( A、此所谓战胜于朝廷 C、日出江花江胜火 B、不违农时,谷不可胜食也 D、引人入胜 )

4、下列各句中加横线的词,解释有误的一项是( A、危(高)乎高哉 B、填然鼓(动词,击鼓)之 C、合从(通“纵”)缔交

凡六百一十六言(字) 非能水(用做动词,游水)也 赢粮而景(通“影”)从 南(向南,动词)取汉中 )

D、而耻(以??为耻,意动用法)学于师

5、下列句中加线的字,词类活用不相同的一项是( A、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 C、假舟楫者,非能水也

B、序八州而朝同列 D、有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意 )

6、下列句中加横线的词语,解释不正确的一项是( A、用心一也 B、余威震于殊俗 用心:使用心力 殊俗:不同的风俗
1

C、小学而大遗 D、六艺经传皆通习之

小学:小的方面学习 经传:经文和传文 )

7、下列有关文学常识的表述,错误的一项是(

A、《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书,由孟轲及其弟子编成。 B、《荀子》是战国末期思想家荀况所作,一小部分出于弟子之手,现存 32 篇。 C、《过秦论》选自《新书》,作者贾谊,西汉人。“过秦”即指出秦的过失。 D、《师说》选自《昌黎先生集》,作者韩愈,字退之,世称“ 韩昌黎”。欧阳修称他“文起八代之衰”, 明人列之为“唐宋八大家”之首。 8、课文填空(7 分) (1)或百步而后止,或五十步而后止,________________________。 (2)故_______________,金就砺则利。 (3)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也? __________________________。 (4)是故_______________,师不必贤于弟子。 (5)_______________,_________________,天下云集响应,赢粮而景从。 (6)谨庠序之教,___________________,颁白者不负戴于道路矣。 二、阅读与鉴赏 (一)阅读下面文言文,完成 9—12 题。(20 分) 问 说(节选) 刘 开

君子之学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好 学者也。 贤于己者,问焉以破其疑,所谓就有道而正也。不如己者,问焉以求一得,所谓以能问于不能,以多 问于寡也。等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也。 古之人虚中乐善,不择事而问焉,不择人而问焉,取其有益于身而已。三代而下,有学而无问,朋友 之交,至于劝善规过足矣,其以义理相咨访,孜孜焉唯进修是急,未之多见也,况流俗乎?

2

是己而非人,俗之同病。学有未达,强以为知,理有未安,妄以臆度,如是,则终身几无可问之事。 贤于己者,忌之而不愿问焉,不如己者,轻之而不屑问焉,等于己者,狎之而不甘问焉,如是,则天下几 无可问之人。 不然,则所问非所学焉:询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者,问之人以试其能,事之至 难解者,问之人以穷其短。嗟乎!学之所以不能几于古者,非此之由乎? 且夫不好问者,由心不能虚也;心之不虚,由好学之不诚也。亦非不潜心专力之故,其学非古人之学, 其好亦非古人之好也,不能问宜也。 智者千虑,必有一失。是故贵可以问贱,贤可以问不肖,而老可以问幼,唯道之所成而已矣。 9.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是( A.审问而明辨之也 C.忌之而不愿问焉 审:详细 忌:妒忌 )(4 分) 规:法则 穷:穷究 )(4 分)

B.至于劝善规过足矣 D.问之人以穷其短

10.下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一组是( A.问焉以求一得 B.取其有益于身而己 C.则终身几无可问之事 D.轻之而不屑问焉 11.填空。(4 分) 然后以六合为家 师不必贤于弟子 则移其民于河东 吾尝终日而思矣

《问说》和《师说》都劝说人们要虚心学习,《师说》侧重强调从师的重要性,《问说》重在强调 _______________的重要性,两篇文章都采用了________________的论证方法。 12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)是己而非人,俗之同病。(3 分) 译文: (2)学之所以不能几于古者,非此之由乎?(3 分) 译文:

(二)阅读下面文言文,完成 13—16 题(16 分,每小题 4 分)

3

庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:合于 《桑林》之舞,乃中《经首》之会。 文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?” 庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全 牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知目而神欲行。依乎天理,批大隙,导大窾,因其固然,技经 肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣, 而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九 年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解, 如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志;善刀而藏之。” 文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。” 13.下面句中加横线词解释不正确的一项是( A.奏刀騞然,莫不中音 C.善刀而藏之 合乎 好的 ) 放下 超过 )

B.庖丁释刀对曰 D.进乎技矣

14.下列选项中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( 【例句】“今臣之刀十九年矣” A.辘辘远听,杳不知其所之也 C.善刀而藏之 B.一人之心,千万人之心也 D.始臣之解牛之时

15.下列选项中“而”字的意义和用法与例句相同的一项是( 【例句】“是以十九年而刀刃若新发于硎” A.彼节者有间,而刀刃者无厚 C.技经肯綮之未尝,而况大軱乎 B.善刀而藏之 D.臂非加长也,而见者远 )



16.对上面文段的理解不正确的一项是(

A.养生指维护生命的延续,而不使损害本有的生机,主是宗旨的意思,即根本的要义。庄子借解牛说明 养生之道。 B.刀比喻生命,也就是人。刀用来解牛,就好像人在世生活要接触世上种种困扰和打击。 C.在庄子的笔下,本来充满血腥味道、繁重肮脏的解牛过程,却好像是一场美妙的音乐、舞蹈艺术表演 一样。庖丁解牛时的手、肩、足、膝的动作,宰牛发出的声音:都有节奏,有美感,充满了浪漫气息。 D.文章把三年前庖丁用刀的情况跟族庖,良庖用刀的情况对比,衬托出庖丁的超凡技艺。
4

(三)阅读下面的文言文,完成 17—20 题。(16 分,每小题 4 分) 晏子治东阿三年,景公召而数之曰:“吾以子为可,而使子治东阿,今子治而乱。子退而自察也,寡人将 加大诛于子。”晏子对曰:“臣请改道易行而治东阿,三年不治,臣请死之。”景公许之。于是明年上计 (年终考核地方官的治绩),景公迎而贺之曰:“甚善矣,子之治东阿也!”晏子对曰:“前臣之治东阿 也,属托不行,货赂不至;陂(池塘)池之鱼,以利贫民。当此之时,民无饥者,而君反以罪臣。今臣之 治东阿也,属托行,货赂至,并会赋敛,仓库少内,便事左右,陂池之鱼,入于权家。当此之时,饥者过 半矣,君乃反迎而贺。臣愚,不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者之路。”景公乃下席而谢之曰:“子强复 治东阿。东阿者,子之东阿也。寡人无复与焉。” 17、对下列句子中加横线的词解释错误的一项是( A.于是明年上计:第二年 C.子退而自察:亲自考察 )

B.而君反以罪臣:怪罪 D.臣愚,不能复治东阿,愿乞骸骨:古时官员自请退职 )

18、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是( A、①吾以子为可,而使子治东阿 B、①景公迎而贺之曰 C、①甚善矣,子之治东阿也 D、①君乃反迎而贺 ②斧斤以时入山林 ②窥镜而自视

②四方之民归之,若水之归下也 ②必以长安君为质,兵乃出 )

19、以下六句话全都与晏子治理东阿正确做法有关的一组是( ①臣请改道易行而治东阿。 ③属托不行,货赂不至。 ⑤当此之时,民无饥者 ②甚善矣,子之治东阿也! ④并会赋敛,仓库少内。 ⑥陂池之鱼,以利贫民。 D.②⑤

A.①③⑥ B.②③④ C.③⑥ 20、下列对文意的叙述正确的一项是( )

A.晏子先前治理东阿无方,治理混乱,因而受到景公的责怪。 B.晏子受到景公责怪后,立下三年治理不好东阿自请死罪的军令状,改道易行,廉洁自律,一心为民。 C.晏子重新治理东阿,忠于国事,政效显著,第二年年终考核地方官治绩,景公亲自迎接并向他祝贺。 D.晏子对景公错误的态度有看法,要求辞职,景公醒悟,决定不再干预晏子治理东阿。 三、表达与创新(10 分) 21、阅读下面文字,完成后面题目。(6 分)
5

①科学追求完美、和谐与真实。②优秀的科普作品不但能传播知识,弘扬科学精神,还能激励探求未知世 界的兴趣。③阅读科普文章,可以启迪心智,带领我们在科学海洋中(áo)游。④阅读科普文章,要重视 科学精神的培养,感受科学家在探求真理中所表现出来的人格(m?i)力。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2 分) áo( )游 m?i( )力

(2)文中有一处用词不当,请加以改正。(2 分) “____________”应改为“____________”。 (3)文中有一处句内语序不当,请加以改正。(2 分) “___________________________”应改为“_____________________________”。 22、根据情境,补写下列语段。(4 分) 生活中, 人们为避免伤害彼此的感情, 常使用委婉语。 如: 不说“你不要抽烟了”, 而说“抽烟有害健康”; 不说“你考得太糟了”,而说“____________________________”。 四、作文(60 分) 23、阅读下面材料,自拟题目,选用两种以上论证方法,写一篇 800 字左右的议论文。 台湾著名实业家王永庆出身于贫苦家庭,又是长子,从小就担负了很多粗重的活。每天一大早起床,赤着 脚,翻过小山去挑水,往返五六次,之后再帮着做其他家务。做完了,才匆匆赶六七里山路去上学。由于 从小生活环境如此,后来他到外地谋生,什么苦也都能吃得下,经过千辛万苦,终于开创了一番事业。因 此,他常对人说,他之所以有今天,多亏年轻时吃够了苦。他又说:“我成功的秘诀无他,就是吃必要的 苦,耐必要的劳!”

参 考 答 案
6

1、D (A luò—là。B pàng—pán。C yáng—xiáng) 2、D (汇—荟) 3、D (A 取胜。B 尽。C 超过) 4、D(“南”,名词做状语) 5、D (名词作状语,其余名词活用为动词) 6、A (因为思想) 7、D (“欧阳修”为“苏轼”) 8、(1)以五十步笑百步 (2)木受绳则直 (3)仁义不施而攻守之势异也 (4)弟子不必不如师 (5)斩木为兵 揭竿为旗

(6)申之以孝悌之义 9.B(告诫) 10.C(A 来;拿。B.对;比。C 都解释为“就”。D 表并列关系;表修饰关系。) 11.求问(好问) 正反对比(对比) 12.(1)肯定自己却否定别人,这是世俗的通病。 (2)学习之所以不能接近古人,不正是由于这原因吗? 13.C(修缮,通假字) 14.B(动词“到”,的,代词“他”,放在主谓之间) 15.D(并列,修饰,何况,转折) 16.D 17、C(意为“省察自己”) 18、D(A 认为。B 连词,表承接。C 助词,主谓之间,取消句子的独立性。D ①却,反而 ②才)
7

19、C 20、D 21、(1)遨 魅 (2)“激励”应改为“激发” (3)“完美、和谐与真实”应改为“真实、和谐与完美” 22、答案示例 1:你还要继续努力 答案示例 2:发挥不理想,还得加油 23、略。

8


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