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八年级信息技术第一课《移动渐变动画》


八年级信息技术《移动渐变动画》教学设计
课题名称 撰写人 单位 第一单元 第一课 《移动渐变动画》 抚顺市第八中学 课型 撰写人 新授 杜老师

知识与技能:1、了解元件、实体和“库”面板 2、理解移动渐变动画的原理。 3、掌握移动渐变动画的多种制作方法。 教学目标 过程与方法: 通过操作, 能够灵活运用本课知识制作出简单的相类似的 移动渐变效果的

falsh 动画。 情感态度与价值观: 在创作的过程中, 培养学生的自学能力和创新意识, 培养学生的合作精神和研究性学习的态度。 教学重点 教学难点 教学环境 教学过程 教学内容 1、播放动画 移动渐变动画的制作方法 教学方法 移动渐变动画的制作方法 计算机网络教室 教师活动 学生活动 设计意图 任务驱动式、探究式、 协作式

一 、 激 情 导 入

2、导入新课

讲 《西游记》情 学生认真观 节,引入动画 看,了解本 培 养 学 生 的 观 察 能 用 flash 创作 节课学习目 力,树立学生信心, 标 激发学生学习兴趣。 移动渐变动画 回答问题 回答问题使学生加 深对知识的理解、 记 忆 根据老师给 培 养 学 生 自 主 学 习 出的操作步 的精神; 骤,自主完 培 养 学 生 的 动 手 操 成任务。 作能力

二 、 探 究 学 习

1、布置任务 提出问题 通过抢答选择任 务内容 练习移动渐变动 布置任务 画的制作 提供操作要点、 步骤 巡视、指导

2、展示学习成果 展 示 几 个 学 生 学生观看 的作品 3、小结 总 结 元 件 和 实 认真听讲 体含义,提出 “库” 面板概念 演示库面板的使 演示 观看 用

小结, 讲解三者之间 的关系 通过演示起到引导 作用

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

三 、 激 情 创 作 四 、 展 评 作 品

通过动画制作, 检查 请学生创作作 分小组灵活 和 巩 固 本 课 所 学 内 创作移动渐变动 品, 巡视、 指导, 运用所学知 容, 培养学生独立操 画 发现问题及时 识激情创作 作 能 力 和 合 作 探 究 纠正 精神。 展示学生作品, 要求学生自评。 组 织 学 生 评 价 自评、互评 作品。 对 出 现 问 题 的 全面、发展 作 品 肯 定 其 优 的评价作品 点的同时寄予 希望 教师给学生提供了 自评、互评的机会, 让学生充分发挥自 我、展现自我。 培养学生的想、观、 评、说的能力。提高 综合素养的同时, 渗 透德育。

展评学生作品

五 、 小 结

谈谈教师此刻的心 1、总结本节课内 总 结 移 动 渐 变 系统回顾本 情, 总结这节课学生 容 动 画 的 三 个 必 课内容 的表现,给予赞许。 要条件 观看下节课学习的 2、谈体会 谈体会 内容, 让学生对信息 3、播放形状渐变 播放动画 观看动画 技术课的兴趣无限 动画作品 延伸。 移动渐变动画 库——元件——实体 移动渐变动画的三个必要条件: 1、至少两个关键帧 2、关键帧中包含必要的实体 3、创建补间动画

板书设计

八年级的学生,求知欲强烈,学习兴趣浓厚,想象力丰富,对新知 学生情况 识理解掌握得快,善于表现自我。但由于学生个体存在差异,所以有一 分析 少部分学生在创作作品时运用知识不够灵活。

教学反思


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