当前位置:首页 >> 语文 >>

大自然的语言用


学习目标
?

1、能用课文中的话或自己的话概

括文章的内容要点。 ? 2、学习本文准确严谨、生动优美 的语言。 ? 了解物候现象,学会在生活中运用 物候知识。

作者简介
竺可桢(1890-1974)是我国现代卓 越的科学家。他一生在气象学、气候学、 自然科学、地理学等方面的造诣很高, 而物候

学也是他呕心沥血做出了重要贡 献的领域之一。我国现代物候学的每一 成就都是和他的工作分不开的。

检查预习
载途 zà i 孕育: 翩然: yù n piān 连翘 qiá o







衰草连天 shuāi 簌簌 sù

比喻酝酿着新事物。 动作轻快的样子

销声匿迹: nì 原意是不公开讲话,不公开露面。这 里只昆虫都无声无息、无影无踪了。 周而复始: fù 一次又一次的循环。
.

整体感知
? 1、什么叫物候和物候学? ? 2、物候观测对农业有什么重要意义? ? 3、决定物候现象来临的因素有哪些? ? 4、研究物候学有什么意义?

1、什么叫物候和物候学?
草木荣枯、候鸟去来等自然现象,我 国古代劳动人民称它为物候。

利用物候知识来研究农业生产的这一 门科学,就是物候学。

2、物候观测对农业有什么重要意义?
物候观测的数据反映气温、湿度等气 候条件的综合,也反映气候条件对于生物 的影响。应用在农事活动里,比较简单, 容易掌握。

3、决定物候现象来临的因素有哪些?
首先是纬度;经度的差异是影响物候 的第二因素;影响物候的第三个因素是 高下的差异;此外,物候现象来临的迟 早还有古今的差异。 4、研究物候学有什么意义? 首先是为了预报农时,选择播种日期;安排 农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期; 引种植物到物候条件相同的地区;避免或减轻害 虫的侵害;便利山区的农业发展。

研读探析
?

朗读1-2自然段,说说这两个自然段在 语言上有何特点?有何表达效果?

生动、优美。
这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气 候的关系,也出色地勾画了大自然的迷人色彩;既 以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣,也为下文讲解 做了充分的渲染和有力的铺垫。

品味:第一段哪些词语用得生动典雅? 苏醒: 把大地人格化,亲切动人。 用词典雅,富于形象性。 融化、次第: 翩然: 轻快飞舞的样子,生动形象。 孕育: 典雅形象。 簌簌: 纷纷落下,形象典雅。 销声匿迹: 消失了叫声,藏起了形迹。简炼典雅。 衰草连天、风雪载途: 用词典雅,给人美感。 年年如是、周而复始: 用词典雅,有文言色彩。 第二段哪些词语用得生动典雅?
传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆,割麦插禾

归纳小结
结构:

大自然的语言
——说明文

内容:介绍知识
四季变化的自然现象 纬度 经度 主 高下 古今 次
具体

物候学
物候
抽象

物候学 重要性

决 定 因 素

逻 辑 顺 序

意义

方法:

举例子

语言: 准确严谨 优美典雅

生动形象

描写一年四季的词语 春 夏

苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放
炎热 孕育果实 叶子渐渐变黄 衰草连天

果实成熟 秋 簌簌的落下 销声匿迹 冬 风雪载途

生动形象,如一幅四季风光画

举例说明什么是大自然的语言
杏花 草木荣枯 桃花 候鸟去来 布谷鸟 传语 暗示 唱歌 耕地 种谷子 割麦插禾

拟人化

有情有感

拓展延伸
搜集、寻找大自然的语言

雨中闻蝉叫,预告晴天到。
古 代 农 谚 选 粹

早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。

古 代 农 蚂蚁垒窝要落雨。 谚 选 鱼跳水,有雨来。 粹 燕子低飞要落雨。

麻雀囤食要落雪。

癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。

古 代 农 谚 选 粹

龟背潮,下雨兆。
蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。 泥鳅静,天气睛。 猪衔草,寒潮到。

鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。

二十四节气名称的意义:
立春、立夏、立秋、立冬“立” 是即将开始的意思,表示春、 夏、秋、冬四季即将来临。

夏至、冬至 古称“日北至” 和“日南至”,表示盛夏和寒 冬已经到了。

春分、秋分 :“分”是平分的 意思,表示这两天昼夜相等, 正好处在夏至和冬至中间。 雨水 : 降雨开始,雨量增多。 惊蛰 : 开始打雷,气温上升, 经过冬眠的动物开始活动。 清明 谷雨 长。 天气晴朗,万物滋生。 雨量增多,谷物茁壮生

白露 气温降低,出现露水。
寒露 天冷,露水很凉。

霜降 开始下霜。
小雪、大雪 开始下雪,至大雪 时形成积雪。 小寒、大寒 一年中最冷的季节。

二十四节气歌

春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。

完成下面练习:
1.这两段文字的说明对象是( A ) A.物候现象; B.气候变化; C.物候规律; D.四季景色变化。 2.第1段文字的说明顺序是 时间顺序 ,

3.第2段文字所要表达的中心是: 草木荣枯…… __________ 据以安排农事 ________________

举例子 引用 4、这两段主要的说明方法是:______ 、 ______。

描述物候现象 (大自然的语言)

作出科学解释
影响物候的四个因素 阐述研究意义


相关文章:
大自然的语言
说明条理清晰,语言生动通俗,饶有趣味,全文采用 逻辑;六、课后作业;同学们,用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然,用; 板书设计;大自然的语言;逻辑顺序;现象--...
大自然的语言阅读及答案
大自然的语言阅读及答案_语文_初中教育_教育专区。大自然的语言阅读及答案《...©2015 Baidu 使用百度前必读 | 文库协议 | 网站地图...
《大自然的语言》复习笔记
大自然的语言》复习笔记 大自然的语言:题目运用了比喻的修辞方法,本体是各种...④物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复 杂得多,...
大自然的语言
第 9 小节总写:大自然的语言妙不可言,只有爱学习,勤于思考的人才能发现 三、深入品读;: (过渡) : 在那么多的大自然语言, 文中用了一个四字词语去形容大...
《大自然的语言》练习题及参考答案
大自然的语言》练习题及参考答案_总结/汇报_实用文档。《大自然的语言》练习...它们常常直竖着身子坐着,像人们用 手一样,用前爪往嘴里送东西吃。 可以说,...
大自然的语言阅读训练及答案
大自然的语言阅读训练及答案_计划/解决方案_实用文档。大自然的语言阅读训练及...(2)荣枯去来(3)用“||”将这段文字分为三层。 (3)??据以安排农事。||...
大自然的语言练习及答案
大自然的语言练习及答案_语文_初中教育_教育专区。大自然的语言一、基础测试 1.选择恰当的词语,将其字母序号填在括号内。 (1)物候观测使用的是“活的仪器”,是...
《大自然的语言》选段阅读答案
阅读《大自然的语言》选段,回答小题(8 分) ①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒...主要使用了什么说明顺序?(2 分) 小题 2:结合第①段内容,说说划线词语“次第...
《大自然的语言》教学设计表及功能使用说明
大自然的语言》教学设计表及功能使用说明_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《大自然的语言》教学设计表学校 课题 学科(版本) 学时 课件运行环境 天涯石小学...
《大自然的语言》教学设计(用)
大自然的语言》教学设计(用)_语文_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档《大自然的语言》教学设计(用)_语文_初中教育_教育专区。16 大自然...
更多相关标签:
大自然的语言 | 大自然的语言ppt | 大自然的语言教案 | 大自然的语言阅读答案 | 大自然的语言教学设计 | 大自然的语言说明方法 | 大自然的语言教学反思 | 大自然的语言说课稿 |