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初中语文教学应注重培养学生综合素质


初中语文教学应注重培养学生的综合素质 【摘 要】改革人才的培养模式由应试教育向素质教育转变是教 育改革和发展的主要任务在教学工作中如何以此作为指导思想去 探讨新的教育教学规律意义十分深远.培养学生综合素质主要是培 养学生的思想道德素质、科学素质、身体素质、审美素质、劳技素 质等.它们相互联系相互渗透相辅相成.为此笔者谈谈在语文教学 中培养学生综合素质应注意的几个问题. 【关键词】

综合素质;自主学习能力;创新能力 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。素质 教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新 能力,最终目的是造就创新型人才。因此培养学生的创新能力越来 越受到重视。作为基础工具的语文教学,具有培养学生创新能力的 独特优势。那么我们应如何在初中语文教学中培养学生的创新能力 呢? 一、创设新情景,导入新视觉。激发学生的创新意识是培养 学生创新能力行之有效的方法,在初中语文课堂教学中,创设新情 景,进行视觉转换有助于激发学生的学习兴趣,培养他们的创新能 力。如我在讲完《皇帝的新装》之后,提出了这样的问题:同学们 仔细想想,我们身边有没有像课文中的皇帝和大臣一样的人?学生 展开激烈的讨论.有的说我妈妈新买的衣服别人都说漂亮.可我一 点都不觉得漂亮。有的说,爸爸带我去拜访他的朋友,他的朋友都 说我长高了,长得越来越漂亮了.可我觉得没什么变化。由此可以 看出学生已经领会了课文所蕴含的意思.学生的积极性被调动起来 了,学生的思维被激活了,课堂气氛也活跃了。二、拓宽学生视野, 丰富学生的课余生活。要想提高中学生的文学素养,单单依靠学习 课本是不够的。只有学生的生活体验多了,书读多了,才能视野开 阔,思想深刻,情感丰富。教师应特别注意:一是鼓励学生热爱生 活,博览群书。告诉他们既要 “风声、雨声、读书声,声声入耳” , 也要“家事、国事、天下事,事事关心” 。二是立足课堂,面向社 会,让学生所获得的信息资料,融于课堂教学之中。首先,要让学 生在课余阅读大量的文学名著,从中汲取丰富的营养。其次,要让 学生走出教室,到户外感受大自然的美,把书本知识和现实生活联 系起来。例如,春天踏青,冬季赏雪等,充分调动学生的感觉器官, 培养其丰富的感情。再次,要经常开展读书交流活动,让有经验的 教师进行知识讲座,举行作文竞赛等。这些都有助于培养学生的文 学素养。三、鼓励学生大胆想象,引导学生展开想象的翅膀,进而 培养学生的创新能力.想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而 构成新形象的过程.其特点是具有生动的再造性和独特的创造性。 在语文教学中,再造想象是普遍存在的。比如在教学文艺性的课文 时就要引导学生把文章中描写的情景、人物、情节一幅幅生动画面 想象出来,在教学说明性的课文时就要引导学生把文章中说明的事 物现象、性质结构、过程等形象具体地想象出来.在教学议论性的 课文时就要引导学生把想象与分析、推理结合起来。想象是创新的 源泉,没有想象便没有创新。青少年形象思维比较发达又特别喜欢 想象.他们对课文的解读,从课文语句的理解到全文思想,形象和 意境的把握,都需要凭借想象的创造功能来完成。因此,在教学中 的重要任务就是尽量避免学生完全受课文制约,亦步亦趋,应努力 引导学生带着被课文所唤起的激情和想象、理智及思考,以学生鲜 明的个性色彩和主动精神去积极发现知识,引导学生通过大胆的想 象来补充课文情节上的空白.意念上的省略或创新课文的内容,延 续课文的情节或对课文的某些观念进行提炼升华.从课文中引出新 的见解等。以达到培养创新能力的目的。四、初中语

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