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人教版五年级上册第二章 口语交际·习作二 ppt课件


口语交际· 习作二

一、口语交际
本次口语交际的话题是策划一次主题 为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发 学生热爱家乡的思想感情,借助策划活 动,学习怎样和别人围绕着一个话题来 讨论,商量出一个结果。

1、激发兴趣
? 俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对 自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白 用诗句“举头望明

月,低头思故乡”来表 达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表 达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅 谈一下对家乡的热爱之情吧.

2、畅所欲言.抒发情感
? 同学们在小组内说说自己对家乡的热 爱之情吧. ? 大家都这么热爱家乡,那么我们就以 “浓浓的乡情”为主题来策划一次活 动.既然是活动,形式就要丰富多彩, 要通过丰富的内容、精彩的节目来表 达对家乡的热爱之情.

3、小组交流讨论
? 明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪 些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩. ? 重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨 论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流, 给予指导.

4、展示活动方案
? 以小组为单位展示活动方案. ? 其他同学可以质疑,也可以和同学进行 深入的交流. ? 师生共同评议.综合大家的意见,全班制 定一个活动方案.

5、总结
? 同学们,这节课,通过策划“浓浓的 乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的 组织策划能力,而且还激发了大家对 家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情” 这个活动一定能够获得成功.

二、习作
? 本次习作是想象作文,写《二十年后回故 乡》,是本组主题学习的延续,目的是培 养学生热爱家乡的感情。 ? 习作的重点,一是要充分展开想像,二是 要注意学习本组课文表达感情的方法,适 当运用在自己的习作当中。

1、谈话导入,激发兴趣
? 在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽 情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁 不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象 一下,通过我们的努力,二十年以后的家 乡会是什么样子?

2、大胆想象
? 想象家乡发生的巨大变化.
? 想象儿时的小伙伴会是怎样的. ? 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

3、阅读提示,明确要求
? 默读提示,明确习作要求及内容.
? 小组互说,打开思路 ? 全班交流.

4、试写初稿.自行修改
? 回忆这组课文中作者运用的表达感情 的方法,试着在自己的习作中加以运 用.
? 要求书写工整,语句通顺.

5、小组评议,互改
? 小组内互读互改,提出修改建议.
? 根据同学的建议再次进行修改. ? 修改好后工整地誊抄在作文本上。


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