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论点二舍弃也是一种美丽


舍弃也是一种美丽
课前思维训练二 高三十班

表扬
? 1、议论文论证说理的两种方法:因果分析 议论文论证说理的两种方法: 法和假设分析法大家运用得很熟练。 假设分析法大家运用得很熟练 法和假设分析法大家运用得很熟练。 ? 2、同一个事例大家可以从不同角度来运用, 同一个事例大家可以从不同角度来运用, 很灵活。例如:陶渊明、苏武、勾践、

很灵活。例如:陶渊明、苏武、勾践、卡 梅隆、许嵩等。 梅隆、许嵩等。把素材加工成自己的东西 再整理背诵。 再整理背诵。 ? 3、主动提升作文的同学越来越多,咱班语 主动提升作文的同学越来越多, 文还得是第一! 文还得是第一!

新策略
? 1、使用引用手法的同学凤毛麟角。作者李新宇引 使用引用手法的同学凤毛麟角。作者李新宇引 引用手法的同学凤毛麟角 手法用的很好,期待下一次你的文章中也出现。 用手法用的很好,期待下一次你的文章中也出现。 ? 2、李蒙娜和王政同学给大家引领了新的论证方法: 李蒙娜和王政同学给大家引领了新的论证方法: ---正反对比论证。 正反对比论证 ---正反对比论证。 ? 3、选用的事例面太窄。主要都是某个人物。 选用的事例面太窄。主要都是某个人物。 事例面太窄 ? ①自然事物很少。作者刘亚宁在这方面做的很好 自然事物很少 很少。 ? 白昼、 写 白昼、夜晚 ? ②其他学科联系不太紧密。作者李新宇将历史课 其他学科联系不太紧密 联系不太紧密。 本运用得很娴熟。文景之治、青化砭大捷、 本运用得很娴熟。文景之治、青化砭大捷、台儿 庄战役。 庄战役。

优美段落欣赏
? 管子云:“知予为取。”因而汉初之时舍 管子云: 知予为取。 因而汉初之时舍 了苛捐杂税带来的短期效益, 弃了苛捐杂税带来的短期效益,有了文景 之治的长久繁荣; 之治的长久繁荣; ? 孙子言:“以退为进。”因而,解放军主 孙子言: 以退为进。 因而, 舍弃根据地诱敌冒进 有了青化砭大捷; 根据地诱敌冒进, 动舍弃根据地诱敌冒进,有了青化砭大捷; ? 孟子曰:“舍生取义。”因而台儿庄国军 孟子曰: 舍生取义。 勇士舍命相搏,有了破日军不败神话而涨 勇士舍命相搏, 舍命相搏 我军士气。 我军士气。 作者: ? 作者:李新宇

? 如果没有千千万万的义士们抛头颅洒热血, 如果没有千千万万的义士们抛头颅洒热血, 抛头颅洒热血 又怎会有新中国如今的壮美? 又怎会有新中国如今的壮美? ? 作者: 作者:李沐菫 ? 假如在楚国兵败时,勾践没有舍弃尊严,卧 假如在楚国兵败时,勾践没有舍弃尊严, 舍弃尊严 薪尝胆,又怎会打败吴国,实现富国的志愿? 薪尝胆,又怎会打败吴国,实现富国的志愿? ? 作者: 作者:邵蕊娜 ? 其他作者的打印出来张贴走廊上,大家可以 其他作者的打印出来张贴走廊上, 尽情欣赏。 尽情欣赏。

正反对比论证
? 相反,有些人却看不到舍弃之美。 相反,有些人却看不到舍弃之美。例 成克杰,追求不义之财, 如,成克杰,追求不义之财,将罪恶的魔 爪伸向人民,将自己钉在耻辱柱上,戴上 爪伸向人民,将自己钉在耻辱柱上, 枷锁,等待他的只有审判……他内心强大 枷锁,等待他的只有审判 他内心强大 的占有欲望,使他面临金钱 面临金钱、 的占有欲望,使他面临金钱、地位无法割 舍。如果他能看到舍弃的美丽,又怎会走 如果他能看到舍弃的美丽, 上犯罪道路?又怎会遭世人唾骂? 上犯罪道路?又怎会遭世人唾骂?又怎会 命丧断头台? 命丧断头台? 作者 :李蒙娜

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南唐后主陈叔宝在临死之前却仍 不肯丢下嫔妃佳丽 绫罗绸缎。 嫔妃佳丽, 不肯丢下嫔妃佳丽,绫罗绸缎。一位 君主,舍不了美色与奢靡 美色与奢靡, 君主,舍不了美色与奢靡,何来太平 长安? 长安? ? 作者: 作者:王政
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? 壁虎能断尾,所以弱小的它们勇敢地长存 壁虎能断尾, 断尾 于世;蜗牛不舍壳 不舍壳, 于世;蜗牛不舍壳,所以只能缓慢地爬于 尺寸之地。 尺寸之地。

? 如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修 如来佛祖抛除私欲,性格沉稳, 抛除私欲 成正果,普渡众生。诸葛孔明淡泊明 成正果,普渡众生。诸葛孔明淡泊明 宁静致远,终运筹帷幄, 志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名 有了私欲, 就。有了私欲,心中自然无法沉稳下 遇事则慌,处事则乱。霸王以一 来,遇事则慌,处事则乱。霸王以一 己私欲,赶走亚父,气走韩信, 己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被 困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。 困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。

?思维训练三:近墨者未必黑 思维训练三: 思维训练三 ?训练重点: 训练重点: 训练重点 ?①名言的引用 ① ?②事例面要广(古今中外、自然事物) 古今中外、自然事物) ② ?③正反对比论证 ③ ?收集:大家每人写一个论点。 收集: 收集 大家每人写一个论点。

?课前准备(五班) 课前准备(五班) 课前准备
? ? ? ? 1、字音学案 2、积累本 3、检测本 4、红笔

?背诵: 背诵: 背诵 ? 创新设计上的字音

舍弃也是一种美丽
课前思维训练二 高三五班

表扬
? 1、议论文论证说理的两种方法:因果分析 议论文论证说理的两种方法: 法和假设分析法大家运用得很熟练。 假设分析法大家运用得很熟练 法和假设分析法大家运用得很熟练。 ? 2、同一个事例大家可以从不同角度来运用, 同一个事例大家可以从不同角度来运用, 很灵活。例如:陶渊明、苏武、勾践、 很灵活。例如:陶渊明、苏武、勾践、卡 梅隆、许嵩等。 梅隆、许嵩等。把素材加工成自己的东西 再整理背诵。 再整理背诵。 ? 3、主动提升作文的同学越来越多,咱班语 主动提升作文的同学越来越多, 文还得是第一! 文还得是第一!

新策略
? 1、使用引用手法的同学凤毛麟角。 使用引用手法的同学凤毛麟角。 引用手法的同学凤毛麟角 ? 2、赵维青和宋凯强同学给大家引领了新的 论证方法:---正反对比论证。 正反对比论证 论证方法:---正反对比论证。 ? 3、选用的事例面太窄。主要都是某个人物。 选用的事例面太窄 主要都是某个人物。 事例面太窄。 ? ①自然事物很少。作者孙艳芳、张雪飞、 自然事物很少 作者孙艳芳、张雪飞、 很少。 张超在这方面做的很好。 张超在这方面做的很好。 ? 红梅、雄鹰等。 写 红梅、雄鹰等。 ? ②其他学科联系不太紧密。十班作者李新 其他学科联系不太紧密 联系不太紧密。 宇将历史课本运用得很娴熟。文景之治、 宇将历史课本运用得很娴熟。文景之治、 青化砭大捷、台儿庄战役。 青化砭大捷、台儿庄战役。

比较这两句,你喜欢哪句? 比较这两句,你喜欢哪句?
? 正因为季羡林始终投身于学术,一心只读 正因为季羡林始终投身于学术, 圣贤书, 圣贤书,所以他在获得国学大师的称号后 仍能出版一系列作品。 仍能出版一系列作品。 ? 正因为李叔同毅然舍弃了红尘凡梦,所以 正因为李叔同毅然舍弃了红尘凡梦, 他才拥有超凡脱俗的洒脱,与佛结缘, 他才拥有超凡脱俗的洒脱,与佛结缘,普 度众生。 度众生。

反面论证
如果不懂得舍弃,只一味地贪求获得, 如果不懂得舍弃,只一味地贪求获得, 不懂得舍弃 必定会加重心灵负担, 必定会加重心灵负担,迷失于形形色色的 诱惑之中。清朝大贪官和珅,不懂得舍弃, 诱惑之中。清朝大贪官和珅,不懂得舍弃, 一味贪求金银珠宝,结果落得个嘉庆赐死, 一味贪求金银珠宝,结果落得个嘉庆赐死, 财产充公。 财产充公。一生没有舍弃的珠宝没有为他 带来半点快乐。如果他懂得舍弃, 带来半点快乐。如果他懂得舍弃,必定是 流芳千古而非遗臭万年。 流芳千古而非遗臭万年。 ? ——宋凯强 宋凯强 ?

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如果唐玄宗能够专心朝政, 放弃与 如果唐玄宗能够专心朝政,而放弃与 杨贵妃日日享乐,又岂能造成“ 杨贵妃日日享乐,又岂能造成“渔阳鼙鼓 动地来”“不见玉颜空死处”的惨局? ”“不见玉颜空死处 动地来”“不见玉颜空死处”的惨局?空 留一腔“无绝期”的遗憾? 留一腔“无绝期”的遗憾? ——赵维青 赵维青

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? 如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修 如来佛祖抛除私欲,性格沉稳, 抛除私欲 成正果,普渡众生。诸葛孔明淡泊明 成正果,普渡众生。诸葛孔明淡泊明 宁静致远,终运筹帷幄, 志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名 有了私欲, 就。有了私欲,心中自然无法沉稳下 遇事则慌,处事则乱。霸王以一 来,遇事则慌,处事则乱。霸王以一 己私欲,赶走亚父,气走韩信, 己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被 困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。 困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。

? 壁虎能断尾,所以弱小的它们 壁虎能断尾, 不舍壳, 勇敢地长存于世;蜗牛不舍壳 勇敢地长存于世;蜗牛不舍壳, 所以只能缓慢地爬于尺寸之地。 所以只能缓慢地爬于尺寸之地。

?思维训练三:近墨者未必黑 思维训练三: 思维训练三 ?训练重点: 训练重点: 训练重点 ?①名言的引用 ① ?②事例面要广(古今中外、自然事物) 古今中外、自然事物) ② ?③正反对比论证 ③ ?收集:大家每人写一个论点。 收集: 收集 大家每人写一个论点。


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