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巧对对联


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学习目标

认识对联

奇 妙 的 对 联
鉴赏对联 再识对联 作业练习

学习目标:
一、了解有关对联的知识,掌握对联的特点。

二、鉴赏对联,感受语言魅力,提高审美能力。
三、尝试对对子。

陈寅恪对联题

r />1932年清华大学招生考试国文试题

上联: 孙行者

下联: 胡适之
祖冲之
韩退之 王引之

? 天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半; 除夕年尾,新春年头,年年年尾接年头。 ? 天增岁月人增寿, 春满乾坤福满门。 ? 日丽风清桃李笑, 珠联璧合凤凰飞。

? 福如东海长流水, 寿比南山不老松。
? 墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

立志成才 岁 月 峥 嵘 须 奋 斗
下联尾收

华 年 潇 洒 莫 蹉 跎
上联仄起

立志成才
年 华 潇 洒 莫 蹉 跎

岁 月 峥 嵘 须 奋 斗

对联的特点和要求
(一)“对” 对仗工整:字数相等
词性相同

结构相应
平仄相对;仄起平收 (二)“联” 内容相关

根据对联的特点,判断下列对联中的错误并改正。

1.上:冬去春来千条杨柳迎风绿 香 下:冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2.上:荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果 下:丹霞西樵鼎湖,全是广东名山 为 3.上:爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下:春风习习新思想新气象伴新年来到 4 上:东风送暖大江南北春光好 内 下:春雨润物长城外百花香

“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联,但是失 散了,请你用线段把它们联接起来,使之重新变 得完整。
A .时雨点红桃千树 B .亭闲有竹春常在 C .无意东风花半露 D .晴空一镜悬明月 a .山静无人水自流 b .春风吹绿柳万枝 c .夜市千灯照碧云 d .有闲春色燕双飞

按对联要求调整下联的顺序和结构。
上联:大江东去,浪淘尽千古英雄, 问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙; 下联:红雨树边,小苑西回,

一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日。

小苑西回,莺唤起一庭佳丽, 看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天。





传说知县郑板桥于大年三十走出县衙,到大 街小巷了解民情,无意中看到了一家大门上贴着

。 一副对联。上联是“二三四五”,下联是“六七
八九”。身边的衙役都不解其意,郑板桥看后,

立即命令身边人从家里送来衣物和粮食。同学们
你能看出这副对联蕴含的深意吗?

赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院

2、译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊; 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4、海纳百川,有容乃大 壁立千仞,无欲则刚 ——林则徐自勉联

中国的佳联: 一、语言奇 二、手法妙 三、意蕴美
如同奇花异草,装饰着我们的文化大观园, 希望同学们在课余时间多多采撷 。

欣 赏 佳 对

1、有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚 苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴 ——蒲松龄自勉联

2、青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣——岳飞墓 3、虽是毫末技艺 却是顶上功夫 ——某理发店(行业联) 4、冬去春来千条杨柳迎风绿 民安国泰万里河山映日红——春联
5、衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美 送夕阳迎素月当春夏之交草木际天 ——扬州平山堂(集句联)

秦观和苏小妹的故事

双手推开窗前月 一石击破水中天

云对雨,雪对风,晚照对晴 空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。 天对地,雨对风。大路对长 空。山花对海树,赤日对苍穹。 春对夏,秋对冬,暮鼓对晨 钟。观山对玩水,绿竹对苍松。
无对有,实对虚,作赋对观 书。绿窗对朱户,宝马对香车。

学以致用
天—— 雪—— 朝—— 夏—— 暮






祥云—— 瑞雪 暮雨—— 朝烟

重阳—— 七夕 冬至—— 秋分 (春分)

学以致用

蚕吐丝—— 蜂酿蜜 辞旧岁—— 迎新年 画饼充饥—— 望梅止渴 行千里路—— 读万卷书 福如东海阔—— 寿比南山高

学以致用
下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》 诗的有关词句,将上联补充完整。

盘中餐粒粒皆辛苦 ? 上联:



弃之可惜; ? 下联: 杯里酒口口都香甜, 量力而行。

学以致用
1、为春联拟下联:A、扫千年旧习—— B、祖国山河好—— 参考答案:A、树一代新风 B、神州面貌新

2、为对联拟下联:A、静聆雨润绿草—— B、学海无涯千舟竞渡—— 参考答案:A、笑看风拂红花 B、书山有路万众争攀

拟写对联:

一、审清“出句”结构

二、善于联想和想象

学以致用
根据下面一副对联的上联,对出 下联。 上联:华夏儿女文武双全建伟业

下联:炎黄子孙德才兼备展宏图 __________________

珍 语 佳 句 , 千 年 仍 飘 翰 墨 香

珠 联 妙 对 , 万 古 犹 传 风 雅 趣

学习对联,我会,我要会,我一定要会!

我行,我能行, 传承文化, ______________我一定能行!


的工整。



一、同学之间相互对对子,看谁出的巧妙,对 二、为自己的班级拟写一副对联,要求符合班

级特点,展现班级风貌。
三、课下时间搜集对联,并欣赏评价。

赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院

2、译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊; 上联将读书声和风雨声融为一体,既 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 有诗意,又有深意。下联有齐家治国平天 3、四面湖山归眼底, 下的雄心壮志。风对雨,家对国,耳对心, 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联

极其工整,特别是连用叠字,如闻书声琅 琅。 4、海纳百川,有容乃大
壁立千仞,无欲则刚 ——林则徐自勉联

赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院

2、译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊; 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底, 上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》, 万家忧乐到心头。 ——岳阳楼楹联 一语双关,既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高 呼,为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”,又慷叹鲁 4、海纳百川,有容乃大 迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨” 壁立千仞,无欲则刚 ——林则徐自勉联 的现实。本联虽为挽联,但哀惋而不乏磅礴之气,格调 悲壮而意境恢宏。特别上联中的“领”字,为“带领” 之意,很令人感受到先生的卓著勋劳和崇高形象。

赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院

2、译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊; 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4、海纳百川,有容乃大 上联概括岳阳楼的自然景观,登高望远,山水尽收眼底。 壁立千仞,无欲则刚 ——林则徐自勉联 下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐”的名句,有眼前景想到百姓的忧乐,触景生 情,抒发爱国情怀。

赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院

2、译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊; 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4、海纳百川,有容乃大 壁立千仞,无欲则刚 ——林则徐自勉联
这幅对联形象生动,寓意深刻。上联谆谆告诫自己,要广泛听取各种不同 意见,才能把事情办好,立于不败之地;下联砥砺自己,当官必须坚决杜 绝私欲,才能象大山那样刚正不阿,挺立世间。 仅十六字,却气势磅礴, 用比喻手法,表现了作者宽广磊落的胸襟和刚正不阿、无私无畏的品格。


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