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2013年闵行区高三语文二模(有答案)


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闵行区 2012 学年第二学期高三年级质量调研考试

语文试卷
考生注意:
1.答题前,考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号、所在学校及班级等填写清楚。 2.所有试题的答案必须全部涂(选择题)或写(非选

择题)在答题纸上,写在试卷上一律不给分。答题时应注意试题题号 和答题纸题号一一对应,不能错位。 3.本试卷共 6 页。满分 150 分。考试时间 150 分钟。



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80 分

(一)阅读下文,完成第 1—6 题。 (16 分)
①仅仅在刚刚过去的 2012 年, 我们便听到了众多老牌纸媒的噩耗。 拥有 79 年历史的美国老牌杂志 《新 闻周刊》宣布,最后一期印刷版杂志发行后停刊,全面转向数字杂志。德国《纽伦堡晚报》《法拉克福论 、 坛报》《德国金融时报》相继停刊,法国第二大经济类报纸《论坛报》也寿终正寝。这股“纸媒之死”的 、 洪流当然也淹没了图像类新闻杂志。 ②早在 1972 年美国《LIFE》第一次停刊之时,专栏作家沙纳〃亚历山大当时还不肯相信: “摄影杂志 没有死,人们既未停止阅读,也没有丧失对周围世界的兴趣。 ”这话说得固然不错,然而他没有料到脱离了 纸这种介质,人们依然可以通过电子屏幕观看图像,亦能够畅游网络,保持着对周围世界更浓厚的兴趣。 我们可以通过 Google Books 阅读自《LIFE》创刊至 1972 年的所有文章,也能够看到它所有的精彩版面。 像纸张扼杀竹简一样,数字化把成吨的纸张简化到一张光盘上。今天这个时代并没有失去任何新闻和惊心 ...... 动魄的照片。相反的,图像类纸质媒体和新闻摄影师们却正感到自己失去了一个时代。 ③然而旧的死去并不一定是件坏事。正如法国 VU 图片社创始人 Christian 说道: “我们已经有了获取 新闻和图片的新渠道。纸张可以算的上是一种奢侈行为。我们为什么还要砍伐大量树木,污染大片水源?” 况且,新形式的报道并不亚于传统媒体。轰动一时的“维基解密”就是新式媒体的代表。2010 年 7 月,维 基联合《卫报》发布“阿富汗战争日记”专题,内容包含超过几万份关于阿富汗战争的文档。10 月,再次 和商业媒体公司合作, 公开了超过 400000 份伊拉克战争纪录。 这使得每起在伊拉克以及跨越伊朗边界死亡 事件的地点,都可以在地图上找到。此举极大震撼了美国政府,某种程度上,他们对于一个平民组织无能 为力。它所发布的文件大多都来源于网民的自发上传, “维基解密”只负责将上传的材料去伪存真。同时, 整个网站的核心人员只有几个人,不存在传统媒体那样庞大的采编队伍。人们只需要点击鼠标,便可以做 到转发新闻故事,自由传播。这何尝不是一种进步? ④网络让地球的距离从未如此短过。在西方以 Twitter 、Facebook 以及 Instagram 为代表的社交网 络和图片分享软件,构成了新媒体的生态环境。 “即时发布”和“我在现场”远远超越了传统媒体。在中国, 数以亿计的人们通过微博交流着自己的看法,行使着自己的权利。我们很容易回顾这些事件: 北京 “7〃21” 大雨,数万人被困大雨中,网友在微博上直播雨势和交通情况。更早一年的“7〃23 高铁事故”像一个打 开闸门的开关,奔涌出普通人对社会事件的关注和讨论。快速和信源多样性是微博的两大特点。如今很多 事件都变成了第一时间由微博爆料,引发关注,而后才是传统媒体的介入。微博就充分展示了社交媒体的 “监督功能” 。 ⑤网络世界意味着人人平等,也意味着人人可以充当媒体。大众已经完全不满足于“获取新闻” ,而是 积极地参与和制造新闻。网络上公众参与和热议的新闻,常常引发自一条微博、一张照片。借助新媒体的 力量,任何人都可以将触角深入到记者都难以抵达的现场,广泛地传播“真相” ,一经传播,瞬间就能产 生轰动效应。而海量的照片上传和储存已经成为现实,这使得每个人都充当着摄影师和图片制造者,补充 和完善着新闻报道。当每个人都拥有了自我的传播渠道,可以发布文字、照片和评论后,这些碎片化的信 息对世界产生了影响力。 ⑥
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。北京雾霾成为公共关注的事件之前一年,普通

网友王一坤便敏感地发现了空气的异样,他连续观察同一个地方 14 天,拍下了空气污染问题的证据。当一 年以后专业媒体争相报道污染话题之时,很多照片都引自于这位非专业摄影师之手。 ⑦在电视、报纸是新闻唯一来源的时代,真相是被垄断的,完全依赖于媒体制造。而现在,信息源增 多,垄断似乎被打破, “新闻制造者”从特定的职业变成了大众化参与。每个人都在制造新闻、公布真相, 同时却也可能在篡改事实。 “真相”在变得更加直接、快捷的同时,角度更加多样,也更加扑朔迷离。哪一 种更让人恐慌?当人们习惯于打开 SNS 网站浏览新闻,滚动的更新令人眼花缭乱。网络上充斥着几十亿的 照片,你自以为看到了所有能看到的东西,真相却可能被淹没其中。换句话说,无论在哪个时代,真相都 是遥不可及的,是需要不断挖掘与接近的。 1.第②段加点的短语“纸张扼杀竹简”,是指 的文明发展现象。(2分)

2.用一句话概括第③段所阐述的主要内容(限20字以内)(3分)

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
3.下列理解,符合文意的一项是( )(2分) A.制造纸张耗费资源、污染环境,是传统纸质媒体逐渐衰亡的直接原因。 B.维基解密作为社交网络的代表,即时性发布与人员精简是其主要特点。 C.人人皆可参与的社交网络平台,为新式媒体的发展创造了良好的条件。 D.传统媒体较之新式媒体,对现实报道不真实、不客观是其根本的缺陷。 4.作者在第⑤段中,特意将“真相”一词标上双引号,是为了 。 (2分)

5.根据文意,请在第⑥段空缺处补写一句段首句,以更好地衔接上下文内容。 (3分) 6.从文中看,新媒体与传统纸质媒体相比,其“进步”主要表现在: (4分) ⑴ ; ⑵

(二)阅读下文,完成第7—12题。 (22分) 冬天里的一团火
①每年秋天收了谷子,父亲便要抽空去后山一趟,赶在风雪来临之前,烧一窑炭回家。上好的木炭被 父亲送到集市换一些冬季必需品,稍次的木炭就存放在自家的楼板上。做完这一切,风雪就从北方赶到了 我们村庄,□ 着窗棂吱呀吱呀直晃,□ 得多年失修的门板咣当咣当直响。风雪像一个被冻得气急败坏的 小孩,要一头□ 进家门。小妹哆嗦着把小小的脑袋从被窝里伸出来说: “风也被冻哭了呢! ” ②早晨起来,父亲已把家中四壁该固定的固定了,该糊实的糊实了。母亲则在房子中央燃了一团锣木 炭火。我和小妹欢呼着跳下床,知道又到了漫长的烤火季节:我再不用去拾那拾不完的柴禾,再不用去扯 那扯不完的猪草,父母手中也没了那些耕耙播割之类的活计,连小妹也用不着一个人伏在田垅上跟昆虫小 蚁说话了。一家人团团围在一堆炭火旁,四双眼睛把一年到头都没有好好打量,甚至有些生疏的彼此认认 真真端详一番。 父亲的后脑勺居然稀稀拉拉有了些白发, 而小妹剁猪草时左手的中指添了一道小小的疤痕。 只有母亲总能及时记下丈夫和儿女每一点细微的变化。 ③话头总是母亲最先引出的。她飞针扬线的手从容雅致,嘴里则像一只吐丝的蜘蛛,把一家人一年来 细细碎碎的事情都吐了出来,条理分明得就像一张蛛网。父亲口吐云烟的样子气定神闲,我和小妹则像小 猴样互相抓挠不休。炭火很快平息了我和小妹年幼的躁动,凝眸处,眼前构筑了一个通透的世界;民间典 故在父母心中涌涌簇簇,于是给我们讲起故事来,从童话到传说,从演义到鬼怪。 ④我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡,伸个懒腰站起来,窗外已是一个梦幻般的世界——风雪把贫穷的村 庄变得富有,把枯涩的村庄变得丰润。黄昏时分,雪停风静,孩子们个个要把自己玩成一块冰雪才肯回家。 冰雪帮穷孩子剥掉了那张积劳成茧的外壳,还以花蕾般稚嫩的纯真,让再傻再痴的孩子也变得冰雪聪明。 冰雪是另一种形式的炭火,在烤红孩子们双颊的同时还点燃了他们对美好日子的憧憬。玩累了,我和小妹 ...........
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就挟一团寒气闯进家里,坐下来,脱掉鞋子,把双脚揣进父母怀中。那种痒酥酥的暖意真有说不出的舒服。 繁重的农事剥夺了一家人彼此应有的关爱,一年之中就这么一刻让我感到是在家的中心,是在爱的中心, 是在幸福的中心。 ⑤晚上不点油灯,木炭火把陈旧的房子涂成年画的颜色,种种器皿都跳跃着金子的光泽,我们血色亏 欠的脸庞也充满了油彩般的红光。木炭火烤焦了苦寒的岁月,木炭火煨软了坚硬的辛酸,木炭火烘托着我 们对来年的种种幻想,木炭火用红光篡改了我们对苍白往事的记忆。而遗忘和幻想正是农人过日子的两大 支柱。 ⑥冬夜漫长,有火则短。往往是一家人先聊些闲话,慢慢地,思绪渐渐飘飞,思维渐渐断散,睡意这 时从深海处泅洇上来,将一切漫淹。最后的那句含含糊糊的闲话也不知是谁说的,说了些啥,就像雨后叶 尖上最后那滴迟迟不落的水珠落在空明的湖心,漾开去,漾开去,了无痕迹。不知过了多久,也许是母亲 首先“唔”一声从半梦的状态中清醒过来,使夜色漾起了新的涟漪。母亲低头见团锣里自燃的炭火已蒙上 了一层灰垢,就用火针拨了拨,火又鲜光起来,辐射出的热能将我们渐凉的身子重新抚暖。又不知过了多 久,细碎的炭火终于星星般隐去了,我们才拖着醉步上床睡觉。这种醉当然不是因了酒,而是因为火。火 是让人类沉醉的另一种方式。 ⑦冬天,我们一家子也会出门去做客,譬如说邻村的外婆总要在每年的冬天宰一只牲畜,叫我们去吃 火锅,尽管冷,我们也决不会放弃这样难得的打牙祭的机会。这时,火就成了我们的管家,一家人急急切 切地出门,将火独自留在家里守护家的温暖。等吃饱喝足后,又急急切切赶回,扒开事先用木灰掩埋好的 炭火,暗红的炭火一下子就亮旺起来,那感觉就像是管家给风雪归来的每一个人上了杯热茶。 ⑧我们每天都要从楼上拿一簸箕木炭下来,待到楼上的木炭即将告罄,冬天就在不知不觉中过去了。 过了休养生息的冬季,来到万物复苏的春天,怀揣热力的我们又开始忙于一年初始的事情。小妹是最后一 个走出家门的。那天小妹走出家门,对着屋前的几树桃花打了个哈欠,泪眼婆娑地惊叫一声: “哟呵,火星 子都跑到屋外了!怎不叫我早点出来?! ” ⑨也许是吧,花朵是绿色生命另一种形式的燃烧,所有花朵都开放了,春天就会被烤得暖暖和和,舒 ............... 舒服服。 7.第①段空格处依次应填入的一组动词是( A.摇 踢 撞 (3 分) 9.文中两处画线句,生动地描写了小妹的语言和神态。请据此对“小妹”这一人物形象作简要分析。 分) (3 10.作者在文中多处运用了对比的表现手法。请摘录相关语句,并阐析其表达效果。 分) (3 11.下列对文章的理解与赏析,正确的两项是( )( )(6 分) A. 第③段以“蛛网”为喻,表现了母亲既是讲述者,又是一年辛劳的亲历者。 B.第④段对冰雪的描写,是为了描写乡村冬景的美丽和追忆童年生活的欢愉。 C. 第⑦段写家人到外婆家打牙祭一事,是为了突出作者儿时家庭状况的拮据。 D.作者用虚实结合的手法,围绕“火”这一意象,来传达自己对生活的体验。 E.木炭即将告罄,冬天在不知不觉中过去,作者心中不觉涌出无限感伤之情。 F. 本文以时间为线索,从满载收获的秋天一直写到百花争奇斗艳的暮春时节。 12.第④段写道“冰雪是另一种形式的炭火” ,末段又写道“花朵是绿色生命另一种形式的燃烧” 。请结合全文 的主旨,对作者这一行文构思作出评价。 分) (5 B.晃 蹬 扑 )(2 分) D.吹 碰 闯 。 C.推 敲 卷

8.第②段段末,作者补叙一句“只有母亲总能及时记下丈夫和儿女每一点细微的变化” ,其目的是

(三)默写(6 分)。 【任选 6 空,超过 6 空,按前 6 空评分】
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13. ⑴落木千山天远大, ⑵ ⑶香雾云鬟湿, ⑷何当共剪西窗烛, ⑸谢公宿处今尚在, ⑹不义而富且贵, ⑺ ⑻桃李不言,

。 (黄庭坚《登快阁》 。 (杜甫《月夜》 ) 。 (李商隐《夜雨寄北》 。 (李白《梦游天姥吟留别》 ) 。《论语》 ( ) 。 (司马迁《史记》 )

,水面清圆,一一风荷举。 (周邦彦《苏幕遮》 )

,竭其庐之入。 (柳宗元《捕蛇者说》 )

(四)阅读下面一首诗,完成第 14—16 题。 分) (8 嘉川铺遇小雨景物尤奇
宋 陆游

一春客路厌风埃,小雨山行亦乐哉。 危栈 巧依青嶂出,飞花并下绿岩来。 面前云气翔孤凤,脚底江声转疾雷。 堪笑书生轻性命,每逢险处更徘徊。
【注】①危栈:高而险的栈道。


14.陆游,字务观,号

,南宋爱国诗人。 分) (1 )(3 分)

15.下列对诗歌理解不恰当的一项是(

A. 诗歌的首联写诗人一路忍受沙尘之苦,山行遇雨后的愉快心情。 B. 颔联和颈联对仗工整,绘景如画,对所见景色充满了喜爱之情。 C. 尾联嘲笑书生一旦身处险峻之地,便踌躇不前,不再贪恋美景。 D. 从全诗看,诗歌的尾联,照应了标题中的“景物尤奇”四个字。 16.这首诗的颔联和颈联,写景的手法很有特色,请加以赏析。 分) (4

(五)阅读下文,完成第 17—21 题。(17 分) 重修盘门①双忠祠记
余观建炎 之事,宋之不亡者幸耳。方金兵破扬州,于时,高宗驻平江 ,去敌尚远,平江固可守也。 蹙蹙焉去之临安,而越 ,而明 ,不暇一夕息。已而敌破健康,道广德,趋临安,由越入明,纵掠海上而 归。使其时平江诸将帅,以劲旅遏其冲,俾只轮不反 无难者。奈何兵不战而溃,城不攻而下,坐使五十 万人并命于锋刃而莫之救! 相传金兵从盘门入,有二士者拒敌于门外,一死于阵,一死于水,而盘门破矣。呜呼!彼守城者,或 则侍郎,或则宣抚使,非不显且要也;委而去之,若弃涕唾。而独遗二士者以殉国之烈,此不可为发愤而 深痛者哉! 然自二士之死,里人神而祀之,迄今六百余年,而灵爽 益著。二士俱汴人,从高宗南渡守平江,其 一刘姓鼐名,盖死于阵者也;其一张姓鳌名,盖死于水者也。祠有明永乐 中俞祯碑,以鼐为顺国明王, 职天坛传奏司;以鰲为顺济龙王,职盘溪守御司。其封爵莫知何昉 ,要其来也则远矣。近者祠久不修, 里人聚金千两,新其宇。既成,属予记。祠在盘门外灵岩乡,俗名双土地祠,余更之曰双忠。夫其忠也, 乃其所以自神也。遂书而记之。
【注】①盘门:江苏吴县城南门。②建炎:宋高宗年号。建炎三年,金军连陷南京、临安,帝航海走。③平江:江苏吴县。 ④越:今浙江绍兴。⑤明:今浙江宁波。⑥俾:使;只轮不反:反,同返。⑦灵爽:指神灵精气。⑧永乐:明成祖年号。⑨ 昉:曙光初见,引申为开始。
⑨ ⑧ ⑦ ⑥ ④ ⑤ ② ③

17.写出下列加点词在句中的意思。(4 分) ⑴道广德( ) . ⑶非不显且要也( . ) ⑵以劲旅遏其冲( . ⑷既成,属予记( .
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) )

18.下列各组中加点词的用法和意义都相同的一项是( A.蹙蹙焉去之临安 . 盘盘焉,囷囷焉《阿房宫赋》 .

)(2 分)

B.纵掠海上而归 . 假舟楫者,非能水也,而绝江河《劝学》 .

C.而独遗二士者以殉国之烈 D.此不可为发愤而深痛者哉 . . 不以物喜,不以己悲《岳阳楼记》 为天下笑者,何也《过秦论》 . . 19.把下列句子译成现代汉语。 分) (6 ⑴坐使五十万人并命于锋刃而莫之救!⑵夫其忠也,乃其所以自神也。 20.作者为之“发愤而深痛” ,是因为 21.综观全文,本文所“记”的主要内容有:⑴ (用自己的话回答)(2 分) 。 ;⑵ 。 分) (3


(六)阅读下文,完成第 22—26 题。(11 分)
①古今之戏,流传最久远者,莫如围棋。其迷惑人不亚酒色,木野狐 之名不虚矣。以为难,则村童 俗士,皆精造其玄妙。以为易,则有聪明才辩之人,累世究之而不能精者。杜夫子谓其有裨圣教,固为太 过。而观其开阖操纵,进退取舍,奇□ 互用,虚实交施,或以□ 为夺,或因败为功,或求先而反后,或 自保而胜人,幻化万端,机会卒变,信兵法之上乘,韬钤 之秘轨也。 ②《棋经十三篇》语多名言,意玄着要,一言以蔽之曰:着着求先而已矣。今之势谱 ,如所谓大小铁 网、卷帘边、金井栏者,凡以百计。要其大意,只求制人,而不制于人而已。 ③唯其求制人,故须求先。始而布臵,既而交战,终而侵绰,稍缓一着,则先手为彼所得,而我受制 矣。先在彼者,弃子可也;先在我者,无令人有可弃之子可也。
【注】①木野狐:围棋的别称之一。围棋棋盘虽然是木头做的,但棋局变幻多端、令人痴迷,有如妖魅灵狐一般,故称。② 韬钤:韬略。③势谱:关于立势的棋谱。
③ ②

22.在古代,







是文人修身所必须掌握的技能,又称雅士四好。 分) (1 )(2 分)

23.根据语境,在文中空格处依次填入恰当的字词:□ 、□ (2 分) 24.对文中画线句理解最恰当的一项是( A.棋局奥妙无穷,机会稍纵即逝,确信其中必有上乘的兵法和隐秘的韬略。 B.棋局变化万端,机会瞬息即变,确实是蕴含了上乘的兵法和隐秘的韬略。 C.奥妙变化无穷,最终得以改变战机,信服其中兵法的上乘和韬略的隐秘。 D.虚实中变化万端,最终捕捉到战机,确实遵循了高超隐秘的兵法和韬略。 25.从上下文看,第②段的表达作用是 。 分) (3 26.“唯其求制人,故须求先” ,这句话对你有何启发?请联系自身,谈谈看法。 分) (3



写作

70 分 2012 学年第二学

27.中国有句古话,叫作“远亲不如近邻” 。身处 21 世纪的你,对这句话会有怎样的体验和认识呢?请自 拟题目,写一篇不少于 800 字的文章(不要写成诗歌) 。答案>>>>>>闵行区

期高三年级质量调研考试语文试卷答案
一、 (16 分) 1. (2 分)造纸术或印刷术的发明(若考生答:信息载体的革新、承载信息的介质变得越来 越轻便、新事物取代旧事物,均可得分;但只写到纸张代替竹简,只得 1 分) 2. (3 分)新媒体节约资源,更能自由地获取、传播新闻。 (要点:这一段有三个层次:以“况 且”和“同时”两个词作为行文的分界点;节约的既有物质资源,也有人力资源)
第5页

3. (2 分) 4. (2 分)表示特殊含义,说明此处的“真相”并不一定真实可靠。 5. (3 分)新媒体的崛起,使得普通人和职业新闻摄影记者的界限正在被打破 例 1:普通网民往往比专业媒体更早地成为信息的发源地。 例 2: 网络不仅使新闻传播主体移位,其平台也聚集了民众的智慧与力量。例 3:网络让普通 人走在专业媒体之前。 6. (4 分)⑴新媒体具备信息源多、现场感以及快捷性的优势; ⑵新媒体使每个人都拥有自我的传播渠道,进而可让普通公众从新闻信息的受众变为信息的 传播者。 ⑶新媒体实现了资源的节省和新闻从业人员的精简。 (答对一点得 2 分)

二、 (22 分) 7. (2 分)A 8. (3 分)强调母亲的细心,对家人无微不至的关爱,并与下段内容衔接照应。 9. (3 分)两处描写生动地表现了小妹的天真烂漫,展现出儿童独有的丰富的想象力,寒风 劲吹,她想象风是被“冻哭了”;她感受力强,看到桃花惊呼“火星子”,对未能及时感知温暖 如春的季节变化而自责懊恼, 嗔怪之中尽显天真纯朴, 憨态可掬。 (要点: 儿童特有的想象力, 天真烂漫,纯朴) 10. (3 分)要点:对比点比较多,但在整理时要有条理,力求使对比内容的范畴保持一致, 例句和正确的分析 1 分;效果要能突出作者的情感和文章的主旨 2 分。 (1)温度和感觉的对比:外面冰天雪地,室内温暖如春,第①段“风雪像一个气急败坏的小 孩”第⑤段“木炭火把陈旧的房子涂成年画的颜色—”在对比中突出人物不同的感觉,“冬夜漫 长, 有火则短”, 冰天雪地让一家人瑟缩寒冷, 室内的温暖如春则让“小妹和我说不出的舒服”; (2)生活的辛酸与幸福的对比:第⑤段“木炭火烤焦了苦寒的岁月,木炭火煨软了坚硬的辛 酸,木炭火烘托着我们对来年的种种幻想,木炭火用红光篡改了我们对苍白往事的记忆。” 在强烈的对比中凸显了生活的辩证法:坎坷磨难中应该始终抱持着对未来的想象和憧憬。 (3)贫穷的村庄与丰盈的想象力的对比:第④段“风雪把贫穷的村庄变得富有,把枯涩的村 庄变得丰润。”生活是贫困的,但是因了冰雪,才使生活充满了丰盈的想象和期待。 例 1:“我再也不用扯那扯不完的猪草,……彼此认认真真端详一番。”一年的忙碌与冬季烤 火的悠闲对比,突出冬天烤火给“我”留下的幸福和温暖感受。 例 2:第④段写“风雪把贫穷的村庄变得富有,把枯涩的村庄变得丰润”,写出风雪给村庄带来
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的变化,给孩子带来的欢乐。 例 3:第⑤段中童年的贫困和木炭火照耀带来的温暖与希望对比,突出农人在贫苦生活依然对 生活充满美好憧憬的坚韧和乐观精神。 11. (6 分)A、D(答对一项给 3 分) 12. (5 分)要点:冰雪和花朵比喻手法的内涵分析 2 分;“另一种形式”的主旨明确 2 分; 前后内容的连贯和深化分析 1 分。 例 1: 本文构思精巧,由“冰雪”到“花朵”,前后文意连贯,“冰雪”既是苦寒生活的象征,也 成就了艰难岁月中的乐趣与守望,如“炭火”一般温暖了枯竭的心灵;而春回大地,那绽放的 鲜花不就是冬日冰雪中对美好日子憧憬的结果吗? “另一种形式”用比喻的手法将冰雪与花 朵与火联系起来,共同表达了丰富的生命内涵:艰难中积极进取,守望中对未来充满希望! 例 2:“冰火是另一种形式的炭火”,它冻红了孩子的脸颊,但点燃了人们在贫寒中的希望和对 美好日子的憧憬;而“花朵是绿色生命另一种形式的燃烧”,它让春天生机勃发,更加温暖明 亮。这两句话都围绕“火”这个意象,既照应标题,又形象生动地表达了童年生活虽贫困寒冷, 但给人带来的温馨、希望和欢愉的感受,深化了文章主旨——所有的艰难都会过去,只要希 望不灭,终究会迎来春天。

三、 分) (6 13.(1)澄江一道月分明 (2)叶上初阳干宿雨 (3)清辉玉臂寒 (4)却话巴山夜雨时 (5)渌水荡漾清猿啼 (6)于我如浮云 (7)殚其地之出 (8)下自成蹊

四、 分) (8 14. (1 分)放翁 15. (3 分)C 16. (4 分)要点:比喻和拟人的手法 1 分;景物特点分析 2 分;作者情感 1 分 例:颔联运用拟人的手法,巧妙地传达了峰回路转、栈道紧贴石壁,瀑布自岩壁倾泻而下的
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美景;颈联则用比喻的手法,将视觉和听觉交融起来,描写了山中云气变化移动的情状和江 水澎湃汹涌的声势,抒发了作者对山中美景的喜爱之情。 (4 分) 例:分别从视觉和听觉等不同角度写景;颔联描写危栈依青嶂飞花下绿岩的情状,颈联写了 云气的变化莫测, 从视觉角度展现雨中山行的壮观的景色;同时运用富有表现力的色彩词语, 如青嶂、绿岩,同时飞花的艳丽,云气的洁白,景色美丽,引人联想。“脚底江声转疾雷”则 从听觉的角度写出了深谷江水奔腾的险峻。 分) (4 例:颔联运用拟人手法,生动形象地表现出高险栈道紧贴青山,雨过花飞满天之景,清丽而 不失奇险,颈联则以比喻形象描摹出山中雨后云雾缭绕、山脚江涛滚滚之势,雄奇伟丽。这 两联写景动静结合,视角俯仰开阖,视觉与听觉结合,立体表现景物之“尤奇”,显现了作者 的开阔胸怀与激情,极具感染力。 例:运用比喻、夸张的修辞手法,将云气变化的姿态,比喻成孤凤飞翔,江水奔腾的声音如 迅疾的雷声,形象生动,突出了山中的景色之奇美。 分) (3

五、 (17 分) 17. (4 分) (1)取道 (2)要冲、要塞 (3)显赫(答显要、重要也给分) (4)通“嘱”嘱咐 ,嘱托(写出通假或解释都给分) 18. (2 分)A 19. (6 分) (1)白白地(徒然/只是)让五十万人全部死于刀刃之下(在刀刃之下丧命) , 却没有谁能拯救他们! (得分点:“坐”、莫、宾语前置) (2)他们的忠烈,正是他们使自己成为神灵(受人供奉)的原因。 (得分点:判断句、自神、 所以) 20. (2 分)君臣偷生,将帅弃战,反是两位小卒以身殉国(要答出对比的两个方面,只答 一个方面给 1 分) 21. (3 分) (1)重修盘门双忠祠的由来(2)盘门之战两小卒的忠烈之事(答出一点给 2 分,答出两点给 3 分)

六、 (11 分)22. (1 分)琴 棋 书 画(四空全对才给分) 23. (2 分)正、予(分别填“奇”和“夺”的反义词,意近也可) 24. (2 分)B
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25. (3 分)以古今棋谱为例说明弈棋要义是“求先”“制人”(阐述本段内容 1 分) ,承接上文 对棋局蕴含兵法和韬略的论述(1 分) ,并引出下文对这两者的进一步议论(1 分) 。如只写 承上启下或引出下文不给分 。 26.(3 分)要求:能联系自身的生活经验(1 分) ,从正面或反面,对文中的观点予以评论 (2 分) 例:这句话说要想制服他人,就必须抢占先手,即“先发制人”,当前社会大力提倡的“创新”, 即追求“人无我有”、“人有我新”之“先手”,这也的确是一条重要的成功之道。但我以为不必 事事都要占一个“不输在起跑线上”的先。先发者若非胸中有伏兵百万丘壑万千,反而易先露 破绽,而反制于人。 分)例:“唯其求制人,故须求先”意即纹枰对坐,先发方能制人。棋 (3 如人生,生活中也莫不如此,要有“敢为天下先”的精神,勇于创新,果断出手,才能把握主 动,成为竞争中的赢家。 例:黑白棋子周旋之间,“求先”之目的“唯制人”,故此“求先”意指目的明确的伺机“求先”。 生活中亦如此,只有纵览形势,看清对手,明确需求,冷静策略之后的出击方能“制人”。

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