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高考复习方案2015届高考历史(人教版)


第一单元

古代中国的政治制度

第1讲 形成 第2讲

商周的政治制度及秦朝中央集权制度的

从汉至元政治制度的演变及明清君主专

制的加强

单元线索总览
古代中国的政治制度分为早期政治制度和封建社会时 期的政治制度两大部分。中国古代早期政治制度

以先秦时 期的宗法制和分封制为主体,形成以血缘为核心、家国一 体的政治统治。封建社会时期所形成的专制主义中央集权 制度是古代中国政治制度的核心,自战国时期萌芽,秦朝 确立,清朝前期达到顶峰,经历了产生、形成、确立、完 备、强化、衰落的发展过程,其演变趋势是君主专制不断 强化,中央集权不断加强。它的产生对中国文明的发展既 有积极作用,也有消极影响。

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考 点 分 层 突 破 命 题 研 析 对 测

第1讲 商周的政治制度及秦朝 中央集权制度的形成

目标引擎
1.商周时期的政治制度:①商朝的政治制度及其特 点;②西周分封制、宗法制的内容、特点和作用;③早期 中国政治制度的特点。 2.秦朝中央集权制度的形成:①皇帝制度的创立及 特点;②秦朝中央官僚机构的构成及特点;③郡县制的运 作及影响;④秦朝中央集权制度的影响。

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第1讲
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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

考点一

商周时期的政治制度

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第1讲
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1.夏商的政治制度 王位世袭制 (1)王权承袭:采用的______________ ,王位传承方 式有父子相传和兄终弟及。 (2)王权特点:通过占卜决定国家大事,具有神秘色 彩。 (3)行政管理:中央设有________ 、卿士等职,地方 相 封侯、伯作为方国首领,臣服于商朝。

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2.西周的分封制 (1)目的:为了进行有效统治。 (2)内容 ①对象:周武王把王畿以外的广大地区 土地 ______________ 分别授予________ 王族 、功臣和古代帝王的后 代。 ②义务:诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、 ________ 缴纳贡赋 和朝觐述职。 ③权利:受封诸侯在自己领地内可以对卿大夫 ________实行 再分封,可以设置官员、建立武装和征派赋役等。

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(3)影响 ①前期:加强了周天子对地方的统治,巩固了王权; 周王室 众星 扩大了统治区域,开发了边远地区;形成对________ 捧月般的政治格局;使西周成为一个延续数百年的强国。 ②后期:受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性, 不利于中央集权的巩固;西周后期,王权衰弱,分封制遭 到破坏。

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第1讲
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[误区警示] 西周的“封建”≠封建社会 (1)西周的分封制又称封建,即封邦亲戚,以藩屏周, 其时代称为“封建时代”,与马克思主义史学家及西方学 者所说的封建社会不同。 (2)马克思主义所说的“封建社会”是一种社会形态, 是人类社会发展的某个历史阶段。 (3)西方学者及台湾地区学者所说的“封建社会”是 一种国家管理制度,属于政治制度范畴。

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3.西周的宗法制 (1)目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之 权力 间在________ 、财产和土地继承上的矛盾。 (2)含义:宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政 治等级、巩固国家统治的制度。 (3)内容:推行王位____________ 嫡长子继承制 ;形成相对的大宗 和小宗;周天子是天下的大宗,也是政治上的最高领袖。 (4)特点:血缘和政治相结合,形成家国一体的统治。 (5)作用:保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地 位,有利于统治集团内部的稳定和团结,保障分封制推行。

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第1讲
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[隐性深挖] 必修1教材P6“西周宗法制与分封制关系 示意图”“历史纵横”可以得出:(1)分封制是宗法制的 表现。作为国家地方政治制度重要举措的分封制,通过层 层分封,表现出了宗法制的亲疏关系。(2)宗法制是分封 制的内核和纽带,是西周政治制度的基础。分封制是宗法 制在政治上的体现,与宗法制互为表里。(3)西周礼乐制 度成为维护宗法制、分封等级制度的工具,有利于统治秩 序的稳定。

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第1讲
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【问题精要】 1.西周分封制有哪些突出特点?导致后来分封制趋 向瓦解的主要原因是什么? (1)突出特点 ①分封对象方面,以同姓贵族为主体。 ②以土地和人口为纽带,以权利和义务为核心,层层 分封,等级森严。 ③周天子是周王室的最高统治者,而诸侯在其封地有 相对的独立性。 ④分封制与宗法制紧密结合,具有浓厚的宗法色彩。

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(2)主要原因 ①受封的诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性, 如设置官员、建立武装、征派赋役等。 ②西周后期,周王的直接辖地越来越小,王权衰弱, 诸侯国的势力日益壮大,维持分封制的宗法血缘关系松弛。 ③战国时期各国进行变法,废分封,行县制,促进了 分封制逐步走向瓦解。

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2.西周宗法制确立了哪些基本原则?有何深远的历 史影响? (1)基本原则 ①从周天子到诸侯、卿大夫、士,都实行嫡长子继承 制。 ②大、小宗具有相对性。周天子是天下的大宗,也是 政治上的最高领袖,确立严格的大宗、小宗体系。 ③把血缘纽带同政治关系相结合,“家”和“国”密 切结合,形成“家”和“国”一体的统治。

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(2)深远影响 ①利:中国重视家庭建设,提倡尊老爱幼,有利于社 会安定,形成强大的民族凝聚力。 ②弊:强调家庭本位,过分重视人情关系,人为地划 分远近尊卑,个体自主意识和平等权利受到约束,与现代 社会的平等和法制意识相违背。

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【史料论证】 主题一 分封制的对象及义务 史料 “(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五 十三人。” ——《荀子?儒效篇》 “天子适诸侯曰巡狩,巡狩者巡所守也;诸侯朝于天 子曰述职,述职者述所职也。” ——《孟子?梁惠王下》

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【解读】 理解史料的关键是要弄清史料所反映的问 题。第一则史料主要围绕姬姓在分封中的比重展开说明; 第二则史料主要说明天子与诸侯间的关系。史料表明 同姓王族 是分封的主体;周天子对诸侯巡视检查,诸侯则 ________ 朝觐述职的义务。 有定期________

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主题二 对分封制的评价 史料 平王之时,周室衰微,诸侯强并弱??政由方 伯。 ——《史记?周本纪》

【解读】 理解史料的关键是抓住“周室衰微”“诸 侯强”等信息。史料表明分封制下,受封诸侯具有很强的 独立性 ,导致西周后期__________________ ________ ,分裂割据 分封制逐渐崩溃 局面出现。

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主题三 西周宗法制的内涵和特点 史料 西周宗法制示意图

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第1讲
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【解读】 理解史料的关键是紧扣示意图主题,既能 揭示宗法制的内涵,又能归纳出其特点。据示意图可知, 嫡长子继承制 宗法制的核心是________________ ,依据血缘关系的亲疏 及嫡庶之别划分大宗和小宗。大宗与小宗的关系是 相对 的,形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级 ________ 关系。血缘关系与政治关系相结合,大宗与小宗既是家庭 政治隶属 关系,形成家国一体的国家政权 等级关系,也是________ 结构。

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主题四 阐扬宗法原则的目的 史料 《永定邵氏年谱》载《祠规六条》云:“立宗 原以佐治。”《朱子家礼》卷一《通礼杂录?祠堂》云: “若宗子法立,则人知尊祖重本。人既重本,则朝廷之势 自尊。”《二程集》载程颐《易传》云:“家人之道,必 有所尊严,而君长者,谓父母也。虽一家之小,无尊严则 孝敬衰,无君长则法度废,有严君而后家道正,家者国之 则也。”

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【解读】 理解史料的关键,一要综合三则文献的共 同点,二要把握贯穿其中的宗法与政治秩序之间的关系。 上述各观点都表明,阐扬宗法的目的在于由宗族、 家族 ________ 进而推演到国家,以此“佐治”,以此尊朝廷, 皇帝或君主 借血缘纽带形成对____________ ____的向心力,维护社会 秩序,巩固专制政权。

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【拓展归纳】 中国早期政治制度的特点 (1)王权和神权密切结合,带有浓厚的迷信色彩,初步 形成了一套从中央到地方的行政管理制度。 (2)以血缘关系为纽带形成了国家政治结构,最高执政 集团尚未实现权力的高度集中。 (3)血缘纽带与政治关系相结合,实行严格的等级制度, 政权带有浓厚的部族色彩。 (4)夏商周政治制度是前后沿袭的,具有相对的延续性 和稳定性。

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考点二

秦朝中央集权制度的形成

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1.背景 (1)政治上:秦朝结束分裂,成为统一的封建王朝。 (2)经济上:封建的小农土地私有制的确立。 (3)思想文化上:战国时期法家的集权思想。 2.内容 (1)创立皇帝制度 ①权力:全国的政治、经济和军事等一切大权由皇帝 总揽。 皇权至上 。 ②特点:皇帝至尊;皇位世袭;________
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第1讲
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[误区警示]君主专制≠中央集权:君主专制与中央集 权是两个不同的概念。君主专制是一种决策方式,其主要 特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身;中 央集权是一种相对于地方分权的制度,其特点是地方政府 在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央 政府的命令,一切受制于中央。

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第1讲
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(2)创立三公九卿制 ①丞相:百官之首,协助皇帝________ 处理政事,下设诸卿。 监察 ②御史大夫:副丞相,执掌奏章,下达诏令,______ 百官 。 ③太尉:管理全国军务。 (3)推广郡县制 ①在春秋战国基础上全面推行。 ②郡由中央政府直接管辖,下设若干县。 皇帝 直接任命。 ③郡守、县长(令)由________

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[巧思妙记] 用数字归纳法记忆秦朝中央集权制度

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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

【问题精要】 1.秦朝建立的三公九卿制有何特点? (1)秦朝确立的三公九卿制,分工严密,各司其职, 而又互相牵制,充分体现了以皇权为中心、“家天下”为 特点的中央行政体制。 (2)国与家同治,这是封建时代统治的特点。

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2.秦朝中央集权制度有何影响? (1)积极 ①随着中央集权制度的建立,中国历史上第一个统一 的多民族的封建国家形成,中国成为当时世界大国。 ②促进封建经济文化的发展,对祖国疆域的初步奠定 和中华民族的形成都起了重要作用。 ③奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为 历代封建王朝所沿用,影响深远。 (2)消极:封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣, 阶级矛盾激化,给社会发展造成了极大破坏。

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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

3.分封制与郡县制的不同及反映的趋势 (1)不同
类别 建立基础 传承制度 官吏权利 与中央关 系 官员职 责范围 分封制 血缘关系 诸侯王位世袭 拥有封地和相应的 爵位 诸侯国有很强的地 方独立性 封地内有行政权, 拥有土地管理权 巩固了统治,但易 发展为割据势力 郡县制 按地域划分 官吏由皇帝任免调动, 官位概不世袭 官吏只有俸禄,无封 地 郡县是地方行政机构, 绝对服从中央 辖区内只行使行政管 理权,对土地无管理权 有利于中央集权的加 强和国家的统一
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历史作用

第1讲
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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

(2)趋势:从分封制到郡县制,主要反映了官吏任用 原则由世袭到行政任命的变化,是政治改革的一大进步, 是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

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【史料论证】 主题一 中国古代皇帝制度的特点 史料 “天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用 也。”“(皇帝)命为‘制’,令为‘诏’,天子自称曰 ‘朕’。” “朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传 之无穷。” “法令出一??别黑白而定一尊??天下之事无小大 皆决于上??” ——《史记?秦始皇本纪》

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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

【解读】理解史料的关键是把握史料所述的角度,即 皇位的尊卑与传承、皇权大小。史料反映了皇帝制度下 皇位至尊 ,王权神化;皇位世袭,不可转移;________ ________ 皇权至上 , 不可僭越。说明了封建君主专制制度的确立。

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主题二 秦朝中央官僚机构的特点 史料 秦朝中央官僚机构示意图

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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

【解读】理解史料的关键是把握示意图中各机构的职 能及设置间的关系。据图表可知秦朝中央官僚机构的显著 皇权 为中心的中央行政体制。“三公 特点有:(1)以________ 九卿”分工严密,各司其职而又互相牵制,最终大权操纵 在皇帝一人手中,保证专制皇权不致旁落。(2)充分体现 家天下 ”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、 出“________ 少府等官职就是为皇室专设的,是为皇室服务的。

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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

主题三 对郡县制代替分封制的评价 史料 秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之 守宰,据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌 握之内,此其所以为得也。??时则有叛人而无叛吏,人 怨于下而吏畏于上,天下相合,杀守劫令而并起。咎在人 怨,非郡邑之制失也。 ——柳宗元《封建论》

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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

【解读】 理解史料的关键是从郡县制代替分封制对 中央与地方管理、国家统一的影响角度分析。史料主要反 郡县制 ,加强了中央 映了秦朝统一后废除分封制,实行________ 对地方的控制,从关键语句也可以看出柳宗元肯定了秦朝 中央集权 的积极作用。 推行郡县制,加强____________

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第1讲

商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

命题一 历史主干知识或核心概念的理解 【典题例证1】 [2013?浙江卷] 以下为周代世系略图, 它透露出的相关制度信息有( )

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①禅让制 ②分封制 ③世官制 ④宗法制 A.①③ B.②④C.①②③ D.②③④
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D [解析] 本题以图片形式考查了西周的分封制,旨 在考查考生从图片中获取有效信息和对历史知识再认再现 的能力。由图片中的信息“(周)武王”“诸侯”可知这应 为西周时期的分封制,故排除①;②与题意相符;结合所 学可知,周武王与周成王、周公与鲁公伯禽均为父子关系, 这体现了以血缘关系为纽带的宗法制和官位世袭的世官制, 故③④与题意相符。本题应选D项。
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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

命 题 研 析 对 测

[立意?策略] (1)本题以示意图形式考查了西周的分 封制,旨在考查考生从图片中获取信息和对历史知识分析 判断的能力。 (2)解答此类题目,关键注意三点:一是明确题干考 查的主旨是西周分封制;二是对示意图中蕴含的历史信息 及各知识点间内在关系的理解把握;三是运用组合选择题 题型的排除法与肯定法结合作答。 (3)备考复习时,应注意两点:一是理解分封制、宗 法制等核心概念;二是把握分封制与宗法制关系和对秦朝 从中央到地方的官僚机构演变的理解。

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【仿真对测1】 李老师讲解下幅知识结构图时最有可 能得到的认识是( )

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A.形成了贵族统治阶层内部的森严等级 B.形成了从中央到地方的垂直管理体系 C.郡国并行,造成封国与中央分庭抗礼局面 D.通过分割地方权力和削弱相权巩固了统治
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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

B [解析] 观察图示可知其反映的是秦朝专制主义中 央集权制度。A项是分封制的作用,排除;秦朝中央官制 和郡县制的实行,有利于皇帝对中央和地方的直接统治以 及中央对地方的管理,B项符合;C项反映的是汉初的局面, 排除;D项所述属于汉至元专制主义中央集权制度加强的 举措,不符合秦朝,排除。

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命题二 现实生活介入命题素材 【典题例证2】 [2013?山东卷] 《周礼?考工记》载, 建造王城,九里见方,四周各三门,南北和东西大道各九 条,宫城之左为宗庙,右为社稷,前为朝,后为市。它体 现的主要思想是( ) A.中央集权 B.中正有序 C.敬天法祖 D.君权神授
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B [解析] 本题以周代王城的建筑风格为切入点,旨 在考查考生获取和解读材料信息、调动运用知识的能力。 联系所学知识判断,A项出现于战国时期,D项出现于汉代, 与题干时间不符,皆排除;C项中的“敬天”思想在材料 中没有体现,排除。从材料信息看,当时王城的建筑风格 非常规则、有序,在当时政治领域的反映就是宗法分封制 所要求的“中正有序”。故选B项。
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[立意?策略] (1)本题以王城建筑风格为切入点,考 查宗法制的影响,旨在考查考生获取和解读材料信息、调 动运用知识的能力。 (2)解答此类题目注意两点:首先,要对该社会生活 素材的成因和基本特征有所了解;其次,应对题干涉及的 有关历史概念,尤其是重要制度的深远影响予以透彻理解。 (3)复习备考时要关注一些重要省份简称、姓氏来源 与分封制的关系,族谱、家祠等与宗法分封制的关系。
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【仿真对测2】下列建筑布局和风格充分反映宗法制 控制下传统家族结构特征的是( )

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C [解析] 本题通过建筑图片考查宗法制在现实生活 中的反映。观察图片可知,A是蒙古包,它是蒙古族牧民 居住的一种房子,适于牧业生产和游牧生活;B项是13— 15世纪流行于欧洲的哥特式建筑;C是北京四合院,正院 中,北房南向是正房,多为长辈居住,东西厢房常为晚辈 居住,充分体现中国传统民居的家庭观念,符合题意;D 为新式楼房,排除。
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命题三 史学素养备受命题关注 【典题例证3】 [2013?浙江卷] 司马迁的《史记》记 载了商王的世系,但长期以来并不能确定该记载是否真实。 19世纪末到20世纪初殷墟甲骨文的发现,证实《史记》的 记载基本上是正确的。这说明( ) A.考古资料比文献材料更真实 B.历史记载不存在纯粹客观性 C.历史记载必须经过考古发现证实 D.考古发现是历史研究的重要依据

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D [解析] 本题以材料形式考查了史学理论,旨在考 查考生从材料中获取和解读信息的能力。文献材料并不一 定是虚构的,故A、B两项的表述过于绝对化,应排除;C 项中“必须”的说法过于绝对化,应排除;由题目中的信 息“殷墟甲骨文的发现,证实《史记》的记载”可知D项 的表述与题意相符。

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[立意?策略] (1)本题以史料研究的形式考查了史学 理论,旨在考查考生从材料中获取和解读信息的能力。 (2)解答此类问题的关键是区分史料价值的不同:第 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生,可较直 接作为透视历史问题的史料;第二手史料是指后人运用第 一手史料所作的研究及诠释。

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(3)备考复习中应着重掌握一些史学研究方面的知识。 如远古传说和历史事实之间的区别与联系:一方面,不能 把传说当作真实的历史,否则就失去了历史学的真实性、 科学性;另一方面,又不能用历史事实去衡量远古传说。 科学的做法应该是从神话传说中找出合理的成分,从点滴 中去寻找历史现象的客观存在。还要注意先秦时期遗物、 遗址、遗迹与早期政治制度研究的关系等。
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【仿真对测3】下图是甲骨文的“高”和“宫”字。 “高”字反映的是一种建造在土台上的房子,其下部是土 台中挖有一口地窖。“宫”字反映的是在一个大屋顶下罩 着两个(或两个以上)室内空间。从这两个文字的结构状况 可以了解到的信息有 ( )

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A.从商朝开始建筑房屋定居生活 B.当时社会各阶层比较平等均衡 C.当时已实现居者有其屋且宽敞 D.当时社会分化和特权观念明显
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D [解析] 甲骨文本身是一种形象化的史料。“高” 字的上下布局的不同,“宫”字内外结构的差异,正是商 代社会分化和特权观念明显的具体反映。

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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

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命题四 注重历史发展的规律、趋势的分析、论证 【典题例证4】 [2013?新课标全国卷Ⅰ] 在周代分封 制下,墓葬有严格的等级规定。考古显示,战国时期,秦 国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在 经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级 差别明显。这表明( ) A.经济发展是分封制度得以维系的关键 B.分封制中的等级规定凸显了君主集权 C.秦国率先消除分封体制走向集权统治 D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度

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C [解析] 本题考查考生比较分析问题的能力,以考 古墓葬等级区别为切入点,考查春秋战国时期政治变革的 情况。解答本题的关键是注意区分秦国与东方六国墓葬的 不同特点,并结合当时的社会背景分析。战国时期秦国墓 葬的特点是君王墓葬规模宏大,其余没有等级差别,这是 商鞅变法后,秦国中央集权加强的突出表现;而东方六国 墓葬等级区分清楚,反映出分封制的影响依然存在。A项 内容题干中未涉及,故排除;B项内容本身表述错误,故 排除;D项内容本身表述错误,战国时期的战争本身就是 对分封制的破坏,故排除。

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[立意?策略] (1)本题以考古墓葬等级差别为切入点, 考查对春秋战国时期到秦朝政治制度沿革规律和趋势的理 解认识。 (2)解答此类题,首先,明确题干要求,运用分析比 较法理解其对比项和“差别”;其次,注意将题干反映的 历史现象置于当时的时代背景下理解造成差异的原因。 (3)备考复习时,一要关注分封制与宗法制、分封制 与郡县制、贵族制与官僚制、天下共主与中央集权等历史 概念的区别;二要把握从先秦到秦朝政治制度沿革反映的 历史趋势及规律认识。

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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

【仿真对测4】某同学在研究下列两幅图片后,对该 阶段中国古代社会的变化特征得出一些感悟,你认为正确 的是( )

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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

①从贵族体制到官僚体制 ②从世袭到任命 方分治到中央集权 ④从分裂到统一 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

③从地

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商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成

A [解析] 分封制到郡县制的演变体现的是中央集权 的加强,也是贵族体制向官僚体制的转变;郡县制下的官 吏任免改变了分封制下的世袭制,而改为中央任命;①② ③说法正确,故选A项。西周实施分封制时还是一个统一 的国家,④说法错误,排除B、C、D三项。

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第2讲 从汉至元政治制度的演 变及明清君主专制的加强

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1.从汉至元政治制度的演变:①从汉至元中央集权 的发展历程;②从汉至元君主专制加强的演进;③选官、 用官制度的变化。 2.明清君主专制的加强:①宰相制度的废除;②内 阁的出现及特点;③军机处的设立;④君主专制制度的加 强对中国社会发展的影响。

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从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的

考点一

从汉至元政治制度的演变

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从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的

1.中央集权的发展 (1)西汉 ①问题:汉初郡县、封国并存,造成封国与朝廷对抗。 ②解决:汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上,颁 布“________ 推恩令 ”,中央集权得到加强。 (2)唐朝 节度使 ,其长官拥 ①问题:中期,朝廷在地方设置________ 有地方政治、经济和军事实权,发展成为割据势力。 ②影响:安史之乱后形成藩镇割据局面,严重削弱了 中央集权。
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(3)宋朝 ①问题:唐末五代以来藩镇割据局面。 ②解决:军事上,将兵权收归中央,并抽调各地精兵 强将,充实中央禁军;行政上,派文官担任地方长官,设 通判 监督;财政上,由中央掌控地方大部分财政。 ______ (4)元朝行省制度 ①内容:除河北、山西、山东等地由中央直接管理 外,地方设行中书省;边远民族地区设______ 宣慰司 进行管理。 ②影响:加强了中央对地方的管理,巩固了统一的多 民族国家;是中国古代地方行政制度的重大变革,是中国 省制的开端。
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[误区警示] (1)“汉承秦制”,并非汉代完全照搬秦 朝的制度,而是基本上沿袭秦朝制度,并有所损益变化。 如汉朝实行的刺史制度、郡国并行制。 (2)行省制并不是对郡县制的否定,而是继承上的发 展,反映了中国古代行政区划的进一步发展。

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2.君主专制的演进 (1)汉朝:汉初,丞相位高权重。汉武帝重用身边做 尚书令 、侍中等,参与军国 侍从、秘书等工作的人担任________ 大事,以削弱相权。 门下省 的三 (2)魏晋:逐步形成尚书省、中书省及________ 省体制。

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(3)隋唐 ①措施:确立了三省六部制,中书、门下和尚书分别 尚书省 下设吏、户、礼、 负责决策、审议和执行职能;________ 兵、刑、工六部。 ②影响:三省的长官都是宰相,相互牵制和监督,相 皇权的独尊 ;三省六部制是中国古代 权分散,保证了______________ 政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度。

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[误区警示]三省六部制与近代西方的三权分立形式上 相似,都体现了分权的特点,但是反映的本质却不同。三 省六部制的目的在于强化皇权,是君主专制的产物;西方 的三权分立目的是防止专制,是近现代资产阶级民主的产 物。

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(4)北宋 ①设中书门下为最高行政机构,最高长官行使宰相职

权。
参知政事 ②增设____________ 、枢密使和三司使,分割宰相的 行政权、军权和财权。 (5)元朝 ①设________ 中书省 为最高行政机关,其长官行使宰相职 权。 ②元朝后期,相权越来越大,甚至左右皇位的继承。

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3.选官、用官制度的变化 (1)汉朝:实行________ 察举制 ,孝廉成为士大夫做官的主 要途径。 (2)魏晋南北朝时期:采取九品中正制,世家大族子 门第 即可步入仕途。 弟依靠________ (3)隋唐的科举制 ①形成:隋文帝时开始采用分科考试的方式选拔官 员。隋炀帝时设________ 科。 进士 ②完善:唐宋元时期。 ③影响:有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、 提高官员文化素质;加强了中央集权;为历朝沿用,影响 深远。
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[巧思妙记]图示历代选官制度的演变

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【问题精要】 1.从汉至元中国地方行政体制经历了怎样的变化? 各有何特点? (1)汉初继承前代的郡县制,同时建立王国,实行郡 国并行制。其特点是封国制与郡县制并存,导致王国威胁 中央集权问题。 (2)唐代边镇设置节度使,其特点是在政治、经济上 具有很大的独立自主权,导致了藩镇割据局面的形成。 (3)宋代为解决唐末以来的藩镇割据局面,采取了具 有分权特点的地方行政、军事、财政措施,加强了中央集 权。
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(4)元代地方推行行省制度,边远地区设置宣慰司进 行管辖,行省是中央派出的代表中央驾驭、管理地方的机 构。 2.汉、唐、宋统治者是如何强化皇权、削弱相权 的? (1)西汉:皇帝任用身边的人,担任尚书令、侍中, 参与军国大事,削弱相权。 (2)唐代:完善三省六部制,使封建官僚机构形成完 整严密的体系,相权被一分为三,且相互制约,提高行政 效率,削弱了相权,加强了君权。 (3)宋代:宋太祖通过分割军权、财权、行政权削弱 相权,君权强化,相权逐渐衰落。
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3.古代中国选官制度演变过程如何?其演变的趋势 如何? (1)演变过程:世官制(西周时期,按照宗法血缘关系 实行世卿世禄的选官制度)→战国时期的军功制→汉朝时 期的察举制→魏晋南北朝时期的九品中正制(起初家世、 才能并重,西晋后注重门第和家世)→科举制(隋朝创立、 唐朝完善、宋元明清沿用,影响深远)。

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(2)演变趋势 ①选官标准由家世、门第逐渐发展到才学,选拔方式 由推选逐渐发展到公开考试。 ②选拔逐渐趋向制度化,形式日益严密,体现相对公 平、公开、客观的原则。 ③封建社会后期,选官制度逐渐模式化,明清时期采 取八股取士,禁锢思想,束缚人才。

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【史料论证】 主题一 汉代郡国并行制 史料 (汉武帝)用主父偃谋,令诸侯以私恩自裂地分 其子弟,而汉为定制封号,辄别属汉郡。汉有厚恩,而诸 侯地稍自分析弱小云 。 ——《汉书?景十三王传》

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【解读】理解史料的关键是紧扣汉武帝时期的措施分 析思考。史料表明针对汉初郡国并行、王国逐渐威胁 中央集权的现象,汉武帝颁布了“________”,通过分割 推恩令 ________ 王国封地的办法削弱王国势力,王国越分越小,中央集权 得以加强。

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主题二 宋代地方制度的变化 史料 诸府置知府事一人,州、军、监亦如之。掌总 理郡政??其赋役、钱谷、狱讼之事,兵民之政皆总焉。 通判??建隆四年(963),诏知府公事并须长吏、通判签 议连书,方许行下。??职掌倅贰郡政,凡兵民、钱谷、 户口、赋役、狱讼听断之事,可否裁决,与守臣通签书施 行。 ——[元]脱脱等《宋史》

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【解读】理解史料的关键是明确宋代设置的知府、通 判职权及二者的关系。史料表明宋代派________ 做知州, 文官 管理地方行政,但受通判监督、牵制,重要公文必须与通 判连署才有效。其目的是通过地方分权 ________而强化中央集权, 藩镇割据 问题。 基本解决了唐末以来的________

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主题三 元朝行省制度 史料 自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋 为盛,然幅员之广,咸不逮元。 ——[明]宋濂《元史?地理志》

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【解读】 理解史料的关键是回忆地方制度演变的历 程并注意对比分析。史料反映了元统一后地方上实施 行中书省 制度,疆域辽阔,巩固了__________ 多民族国家 的统一。 ________

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主题四 汉至唐宋宰相制度的演变 史料1 宰相之职,佐天子总百官、治万事,其任重 矣。然自汉以来,位号不同,而唐世宰相,名尤不正。初, 唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政, 此宰相职也。 史料2 (宋代)三师、三公不常置,宰相不专任三省 长官,尚书、门下并列于外,又别置中书禁中,是为政事 堂,与枢密对掌大政。天下财赋,内庭诸司,中外管库, 悉隶三司。 ——[元]脱脱等《宋史》

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【解读】理解史料的关键是从古代宰相的职位,唐代 三省六部制的特点、影响,宋代中央机构的变化、特点等 角度思考。史料1表明古代宰相是辅助皇帝处理政事、统 领百官的重要助手,位高权重,反映了____________ 皇权与相权 的矛 盾;唐代三省长官皆为宰相,共议国事,实质是 限制宰相的权力 。史料2表明宋代设置中书禁中、 ________________ ________ 枢密院 、________ 三司 分割宰相的行政、军事、财政权力, 相权被进一步分割、削弱。总的趋势是 皇权加强,相权削弱 ____________________ 。

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主题五 古代选官制度的演变 史料1 (汉代)察举制“四科取士”为:“一曰德行 高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明习法 令??四曰刚毅多略??皆有孝悌廉公之行。” ——《后汉书?百官志注》 史料2 今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。 操人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心,情伪由于 己。??是以上品无寒门,下品无势族。 ——[唐]房玄龄等《晋书?刘毅传》 史料3 (唐代)太平君子唯门调户选,征文射策,以 取禄位??是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。 每岁得第之人,不浃旬而周闻天下。
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【解读】理解史料的关键是判断分析三则材料反映的 选官制度、选官标准及影响,理解其演变趋势。史料1表 才学、道德、品行为举荐标准。史 明汉代实行察举制,以________________ 门第出身 为九品中正制选官标准,不利于统治 料2表明以________ 不公平 的现象。史料3反映了唐 者的统治,也造成社会________ 代实行科举制,以学识、________ 考试成绩 为标准选拔人才,具有 公平、公正的一面。上述三则材料反映了选官标准 ________的变化。

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考点二

明清君主专制的加强

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1.明废丞相,设内阁 (1)废丞相 ①原因:明太祖认为丞相权势过重,会妨碍皇权的高 度集中。 ②废除:1380年,明太祖裁撤________ 中书省 ,废除丞相, 以六部分理全国政务,直接对皇帝负责。 ③影响:秦以来实行的宰相制度宣告废除,君主专制 进一步加强。

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(2)设内阁 ①原因:废除丞相后,明太祖政务繁多。 殿阁大学士 ②形成:明太祖设置______________ 为侍从顾问,很 少参决政事;明成祖时,选拔翰林院官员入值文渊阁,参 与决策,“内阁”形成;后来,内阁地位提高,大学士有 票拟权 。 了________ ③地位:内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策 机构,只是为皇帝提供顾问的________ 内侍机构 。

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[误区警示]宰相与内阁 (1)宰相是辅助皇帝处理政务的法定行政机构。宰相 为百官之首,参与决策,对皇权起到制约作用。 (2)内阁属于皇帝的内侍机构,仅为皇帝顾问,没有 决策权,对皇权无制约力。

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2.清军机处的设立 (1)原因 议政王大臣会议 ①清初沿用______________________ ,皇权受很大限 制。 ②康熙帝设________ 南书房 ,参与机要事务,但皇权仍受限

制。
(2)设立:雍正帝时为办理西北军务,在宫内设置军 机处,其职责是________ 军机大臣 每日接受皇帝召见,跪受笔录, 军国大事由皇帝一人裁决。 (3)影响:提高了行政效率,加强了皇权,君主专制 达到顶峰。
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[隐性深挖] 据必修1教材P18“军机处内景”图及文 字介绍,可以看出军机处是皇帝加强皇权的内侍机构,具 有机构简单、保密性强、办事效率高的特点。侧面反映了 皇帝个人专断、独裁加强的特点,标志着君主专制达到顶 峰。

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【问题精要】 1.明朝统治者通过废除宰相制度、设立内阁,清代 通过设置军机处,强化皇权。对此你如何认识? (1)明代废除宰相制度是解决皇权与相权的矛盾问题; 后来设置内阁,“有宰相之实,无宰相之名”,是专制主 义皇权强化的表现,本质是封建政治制度的畸变。 (2)清代设立军机处使皇权真正成为绝对的最高权威, 君臣关系成了彻底的主仆关系,皇帝的专制统治达到顶峰。

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(3)君主专制的高度强化,已极大地妨碍了社会的进 步和资本主义萌芽的成长。中国社会的发展步伐,从此开 始大大落后于西方,从而埋下日后被动挨打的祸根。 2.从汉至明清君主专制演变的趋势如何? 封建统治者通过调整中央管理机构,以削弱、限制、 分割宰相的权力,皇权不断强化,相权不断削弱,直至被 废除。

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【史料论证】 主题一 废丞相,设内阁 史料1 我朝罢相,设五府、六部、都察院、通政司、 大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事 皆朝廷总之,所以稳当。 史料2 大学士叶向高言:我朝阁臣,只备论思顾问 之职,原非宰相。中有一二权势稍重者,皆上窃君上之威 灵,下侵六曹之职掌,终以取祸。 ——《明神宗实录》

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【解读】理解史料的关键是从皇权与相权矛盾角度认 识明代废除丞相、设立内阁的目的及影响。史料1反映了 权分六部 明太祖废除宰相制度、 ________的举措,实际是宰相制度 妨碍了皇权的强化;史料2说明内阁大臣只是皇帝顾问, 不具备宰相的职权,强化了皇权,表明了内阁是________ 君主专制 强化的产物。

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主题二 军机处的设立 史料 机务及用兵皆军机大臣承旨,天子无日不与 (军机)大臣相见,无论宦寺(宦官)不得参,即承旨诸(军 机)大臣亦只供缮撰,而不能稍有赞画于其间也。

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【解读】理解史料的关键是从军机处运作及军机大臣 的职责角度认识。史料表明清代军机大臣无________ 决策权 ,只 君主专制 达到顶峰。 是奉承皇帝旨意,传达皇帝命令,说明________

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【拓展归纳】 明清君主专制强化的社会影响 (1)积极影响:在维护国家统一、社会稳定、抵御外 来侵略、组织水利工程、发展社会经济和文化繁荣、防止 分裂割据、加强民族交流等方面起着重要作用。 (2)消极影响 ①从目的看,它是为了维护渐趋衰落的封建制度和 “家天下”的皇族统治,具有历史的反动性。 ②从措施看,它以强化君主专制为核心,违背了时代 潮流,束缚了社会生产力,严重阻碍了中国社会的发展和 进步,是造成中国落后于西方的主要原因之一。
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命 题 研 析 对 测

命题一 凸显历史主干知识或核心概念阐释的考查 【典题例证1】 [2013?江苏卷] 某学者评唐朝三省制 时指出:“凡未加盖‘中书门下之印’,未经政事堂议决 副署,而由皇帝直接发出的命令,在当时是被认为违制的, 不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断,主 要指皇帝背离了( ) A.诏令须由政事堂议决的制度 B.门下省执掌诏令草拟的职能 C.中书省监察地方政务的惯例 D.尚书省负责执行诏令的定制

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A [解析] 本题以材料形式考查了古代中国的政治制 度,旨在考查考生从材料中获取有效信息和对历史知识再 认再现的能力。由题干中的信息“未经政事堂决议副 署??被认为违制”即可选出A项。B项应为中书省的职能, C项应为御史台的职能,D项与题干中的信息“皇帝直接发 出的命令??被认为违制”不符,故皆排除。

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命 题 研 析 对 测

[立意?策略] (1)本题利用材料考查了对唐朝三省六 部制概念的理解认识,旨在考查考生从材料中获取信息和 对历史概念阐释、分析评价的能力。 (2)解答此类题目,关键注意两点:一是提取和理解 材料中关键信息,理解其中蕴含的信息与所学历史概念的 关系;二是迁移重要历史概念的内涵及本质,如上述题目 需要理解唐代三省六部制的内涵及运作程序。 (3)备考复习时,应注意两点:一要注意区分三省六 部制、行中书省、内阁、军机处等核心概念;二要从皇权 强化与地方制度演变两个角度认识政治制度演变的特点及 评价。
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【仿真对测1】 《中国通史》载:“侍读解缙、胡 广??被简选入阁,在皇帝左右,参议朝廷政务,成为皇 帝的参谋。??由于职位低下,秩皆五品,秉处政务虽有 皇帝的支持??然而其权力却远远不及六部。”以上材料 讲述的是( ) A.唐代三省六部制 B.汉代察举制 C.清代设置军机处 D.明代内阁制
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D [解析] 从材料“入阁,在皇帝左右”“成为皇帝 的参谋”“职位低下”“秩皆五品”等并结合所学可判断 是明朝的内阁制。故D项正确。

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命题二 注重历史现象演变规律、趋势及认识的考查 【典题例证2】 [2013?山东卷] 自秦汉至宋元,中 国政治制度变革的总体趋势是( ) A.地方政府的自主性逐渐被削弱 B.国家行政权逐渐转移到君主手中 C.宰相逐渐退出权力中心 D.世卿世禄的贵族政治逐渐被打破
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命 题 研 析 对 测

A [解析] 本题以中国古代专制主义中央集权制度的 演变为切入点,旨在考查考生调动运用知识阐释阶段特征 的能力。秦汉至宋元,专制主义中央集权制度下的最主要 矛盾表现为中央和地方的矛盾,经过秦汉、宋元等王朝的 努力,中央集权不断加强,地方的权力不断削弱,A项正 确;B项表述错误,宋元之前的君主集权指的是“决策权” 而不是行政权,行政权仍然掌握在丞相手中;这一时期, 丞相的权力逐渐削弱,但其并没有退出权力中心,C项错 误;秦朝建立中央集权的政治体制后,就已经打破了世卿 世禄的贵族政治,D项错误。故选A项。

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命 题 研 析 对 测

[立意?策略] (1)本题考查考生对从汉到元政治制度 演变趋势的总体理解,旨在考查考生调动和运用知识的能 力。 (2)解答此类题目注意两点:首先,明确题目考查的 目标与要求;其次,应对题干涉及相关政治制度、重要历 史现象沿革历程及影响进行综合分析,得出规律性认识。 (3)复习备考时,一要注意中国古代某一重要政治制 度或措施的沿革历程;二要多角度理解中国古代中央官僚 机构演变与地方制度演变的特点、趋势及影响。

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命 题 研 析 对 测

【仿真对测2】《起居注》是由职业史官(记注官)记 录皇帝言行的档案。汉时,皇帝不允许观看《起居注》。 唐朝开了观看《起居注》的先例。到宋朝,皇帝观阅成了 惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由,停止编纂 《起居注》。这主要反映出( ) A.历朝皇帝关注先帝的言行举止 B.皇权呈现出不断加强的趋势 C.清代君主专制制度达到了顶峰 D.记注官记载的史料有误不实

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B [解析] 根据从汉朝皇帝不允许观看《起居注》, 到清朝康熙皇帝以“记注官泄密”为由,停止编纂《起居 注》,反映出中国古代皇权专制主义不断加强,而军机处 的设置标志着君主专制制度达到了顶峰,故B项符合题意。

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命题三 关注社会现实生活,隐性考查社会热点 【典题例证3】 [2013?福建卷] 清末传教士明恩溥 记述:“促使中国学子年复一年地坚持科举考试,有的直 到九十高龄终于拿到文凭方可罢休,有的则死于这一过程 中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的??九十高龄之 后,即便考中又怎么样?唯一的解释是他天生具有忍耐的 禀赋。”该材料( ) A.批判学子追求功名利禄 B.表明科举制下学子的愚昧无知 C.折射出学子的价值取向 D.反映出科举制失去人才选拔功能
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C [解析] 本题以外国传教士的角度考查科举制的弊 端,意在考查考生获取和解读信息的能力。解答本题的关 键是准确把握材料分析社会现象的角度。中国古代科举制 是以选拔官吏为目的的选官制度,而学子追逐科举可能是 为功名利禄,也可能不是,只能体现学子为实现自己的人 生价值忍耐性较强。A项只体现了材料中部分学子的情况, B、D两项的描述与材料内容无关。
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[立意?策略] (1)本题利用西方人看待中国科举制的 材料考查了科举制在中国的深远影响,隐性考查了当前 “公务员热”这一社会热点问题,旨在考查考生从材料中 获取、解读信息和分析判断问题的能力。 (2)解答此类问题的关键是准确把握试题材料所要传 达的核心信息,而不是停留于对科举制的现象表述,同时 注意材料反映的历史主干知识与材料信息的评述角度等。
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(3)备考复习中,一要重视中外史学家、学者对古代 政治制度的评述观点,运用马克思主义的辩证唯物主义史 学理论,客观分析、认识所引用的材料信息及反映的观点, 将历史现象放在当时历史背景下客观分析、认识其利弊; 二要注意从历史问题现实的思考或现实问题历史的思考这 两个角度分析评价历史事物。
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【仿真对测3】某同学在学习中国古代某一政治制度 时,画了下面一幅画。据此推断,该制度( )

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A.彻底地打破了特权垄断 B.加强了中央集权 C.是唐诗繁荣的主要原因 D.最早出现于唐代
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第 2讲 加强

从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的

B [解析] 据图中“考,考,考”等信息可以判断是 隋朝开始的科举制度。科举考试的实施,有利于统治者选 拔具有真才实学的人参与到政权中来,有利于加强中央集 权,巩固统治,故选B项。A项说法绝对化,C、D两项说法 不符合史实。

命 题 研 析 对 测
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