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2014作文经典范文


小升初作文备考 【题目大盘点】 1、 那一刻,我激动不已 提示:小学生活中值得回忆之事,一石激起千层浪,同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。 2、我尝到了_______ 提示:在生活中,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过失败的痛苦; ;学习的快乐、劳动的艰 辛、成功的甜头、母爱的甜蜜…… 3、我眼中的_______ 提示:在我们的眼中,世界是五彩缤纷,包罗万象的,如形形色色的人和事

,千奇百怪的景和物, 像一本本好书,一部部精彩的电影等等。 4、我最爱 提示:在生活中,一定有许多你爱的人,你爱的物,你爱做的事 5、我 长大 提示:渴望、害怕、已经、尚未、拒绝 6、一件烦恼的事 提示:素材:我正在做风筝,父亲叫我复习功课,我就要参加风筝比骚,父亲要替我做风筝,我不 答应,要亲手做。父亲生气了,我只好服从,不情愿地复习功课。 7、给我留下深刻印象的人

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【写人】 【指点迷津】 1、可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到的陌生人,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举 手投足,也会留在心中挥之不去。 2、运用写人的方法,写出他某一方面的特点。 A)外貌描写,既可以用一般文字集中介绍,又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写,力求用较少 的笔墨勾画出人物的外貌特征,反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点,给人以鲜活之感。 B)准确的动作描写,能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作,既要写出做了什么,更要 写出怎么做的。首先,要精选动词,把动作写准确具体;其次,要写出人物的连续动作,活现出人物的 动态。 C)写人还要有典型事例,用事实说话,借助一两件典型、新颖的事例来表现。 3、写作思路: A)并列式结构 即列举人物的几个方面的特点,通过几个并列的段落具体叙述人物的特点或精神品质。如写《我的 老师》一文时,通过三个自然段记叙了老师的三个突出的特点或品质:在学习上,我们的老师是我们的 引路;在生活中,我们的老师是我们的大伙伴;在为人上,我们的老师是我们的好榜样…… B)递进式结构 即通过几个事例, 在几个意思呈递进关系的自然段中, 突出人物的不同特点或精神品质。 如在写 《我 的同学》一文时,小作者通过三个自然段,一层进一层地写了三个方面的特点或品质:小明同学是我们 学习上的榜样 …… 小明同学还是我们班体育健将呢 … 小明同学 “ 心中有他人 ” 的品质永远值得我们学 习…… C)先抑后扬式结构 即在文章的开头部分,先有意将人物的优点写成缺点,然后在文章的后面逐步让读者体会到人物精 神的可贵、伟大,从而形成鲜明的对比效果。如在写《我的叔叔》一文时,先写叔叔在为别人帮忙时, 收下了别人送给他的钱,从此,让我改变了对他的敬意;接着写我对叔叔的误解,最后写知道叔叔将别 人送的前代他交了税时,自己的内心活动——发自心灵深处表示对叔叔的敬佩和内疚…… D) 写一个人 1、通过写一件事写一个人。 2、通过几件事写一个人。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比, 说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人 比,突出歌颂其中一个人。 写两个人 1、要写好人物之间的联系。 2、用对话展开情节。 写几个人 1、列人物表似的介绍。 2、有代表性的介绍。 3、以一件事为线索写几个人。

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【写事】 【指点迷津】 一、审题指导: 1、说说什么叫“成长”? 2、哪些算是成长呢? A.品德方面的成长:会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 …… B.学习方面的成长:能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心 了 知道细心的重要…… C.能力方面的成长:学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心 做事情…… D.友情方面的成长:会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会了谦让…… E.在失败与沮丧中的成长:失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长 二、拟题指导 1、掌握话题作文最基本最实用的拟题方法-----话题扩充法。 A、话题+【 】 如:成长路上有你相伴 B、【 】+话题 如:品味成长 C、【 】+话题+【 】 如:承担,在成长路上 2、拟题欣赏 成长路上有爱 成长中为自己喝彩 成长的滋味 成长中过得苦与乐 成长伙伴 …… 三、叙事类记叙文写作: 1 要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了 怎样的事。 2 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出 特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动 3 一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后 果,来龙去脉写清楚。 4 记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体, 写详尽,给读者以深刻的印象。 5 写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼 真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。 四、开头和结尾指导 1.广引用,总起收。 2.借修辞,创意境。 请欣赏:关于成长的作文开头和结尾 -----记忆里,童年的天空清透清透。轻轻一下,就掐出水。 ----成长的故事很多很多,有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长,需要我们一点一滴去感悟。岁月不会 回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往。 ----成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙,飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服,一围凝重的色彩。 不见了童话书上多彩的封面,看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于 沉静,昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

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五、小升初语文满分作文 不经风雨如何见彩虹 今天,我在做暑假作业时,看到这样一则故事:一天,不倒翁看见一个学步的小孩没走几步就跌倒 了,它觉得很可笑。“唉!看来你一定是个低能儿,还没有走上几步就跌倒了。你看我,一生就没跌倒 过!”不倒翁晃了晃脑袋得意地说。学步的小孩爬起来,对着不倒翁扮了个鬼脸,答道:“不错,你是没 有跌倒过,但是,你永远也学不会自己走路。” 看了这则故事我思绪万千,对小孩那种不畏艰辛,不怕失败,勇于探索的精神由衷的赞赏,而对不倒 翁那种不思进取,安于现状,不求有功,但求无过的思想感到悲哀。古人说:“失败乃成功之母。”任何 一件事情要想做成功,过程不可能是完全顺利的,其间要经历许多的困难和曲折。古今中外,有多少仁 人志士,为了追求远大的目标,付出了常人难以想象的艰辛,有曲折,也有失败,但是最终他们还是取 得了成功。波兰著名的化学家居里夫人,为了从矿物质里提取微量的化学元素,整天钻在实验室里,废 寝忘食的工作,一次次的失败,一次次的从头再来,经过成千上万次的实验,最后终于取得了成功。还 有炸药之父诺贝尔,他看到工人们在荒山野岭里用铁锤砸石头,为了开通一条路,要花费非常艰苦的劳 动,他就下决心发明炸药,在实验室进行了长期的实验,这其中有过许许多多的失败,甚至付出了血的 代价,但是他毫不气馁,迎着困难继续奋斗,经过几百次的失败,终于试验成功了炸药。他为了发明炸 药,投入了他的整个一生,一生没有结过婚,为人类做出了具大的贡献,没有他锲而不舍的精神,哪有 今天的光辉成绩。 今后,我们做任何事都要敢于去探索、去创新,去实现自己的理想,向更高的目标去奋斗,不要怕失 败,只要你付出了努力,胜利一定属于我们。正象有首歌里唱的:不经风雨如何见彩虹。 那时候,我想起了这句名言 在我的记忆仓库里,储藏着许许多多的名言。它们像一盏盏指路灯,或多或少地给我以帮助,其中 最令我难忘的是这一句:“抛弃时间的人,时间也抛弃他。——莎士比亚”。 那是一天晚上,我和往常一样,吃完饭后去看电视。可不知怎么回事,那天晚上的动画片特别多, 而且一个比一个好看。我看电视的时间已经超过规定的 15 分钟了,可我却不能像以前那样很干脆地关 掉电视机,安心回屋写作业。脑海中,一个声音满不在乎地说:“算了吧,好不容易碰到这么好看的电 视节目,多看一会儿吧!”而另一个声音也不甘示弱地说:“多看一分钟也不行,小学生要有时间观念, 学会控制自己。”“好不容易爸爸妈妈不在家,多看一会儿吧,没人会发现的。”第一个声音亮出了自己的 观点。“可是,现在已经进入总复习阶段,电视看多了会影响学习的,快去写作业吧!”第二个声音摆出 了长辈的架势。我被这两种声音搞得头昏脑胀,忽然,我的脑海中闪现出莎士比亚说过的一句话:“抛 弃时间的人,时间也抛弃他”。“是啊,现在我不正是那个把时间抛弃在动画片上的人吗?不行,我要赶 快去写作业。”我这样想着一看表,呀,我竟在这里白白浪费了 40 分钟,时间真的抛弃我啦! 我急忙关掉电视,一头扎进作业的海洋。笔在数学卷、作业本、作文本上来回穿梭着,把空白的纸 张写满。时间虽然还是规则地向前迈着步子,可我却不再觉得空虚,在知识的海洋中遨游,是多么充实。 当我写完最后一个字时,我看了看钟表:9:30,我舒心地笑了。 时间是宝贵的,可有的人却不懂得珍惜;时间就像流水一样一去不复返,可有的人却不懂得把握; 时间是短暂的,可有的人却不懂得利用…… 有的人把“还有时间”当成浪费青春和生命的借口,却从来不 知道“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”。生命是由一分一秒组成的,我们要跟上时 间的脚步,不要被时间所抛弃。我要更加珍惜时间,不再浪费生命中的每一分、每一秒! 我轻轻地伸了一下懒腰,晚风像一双温柔的手轻轻地抚摸着我。虽然刚才的那件小事并没有在我平 静的生活中掀起多大的波澜,但它却给了我一个警示,一个启迪。 夜,很静,随着闹钟的“滴答”声,我进入了梦乡,睡得是那样香、那样甜。

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一份特殊的作业 我永远忘不了哪一份特殊的作业——给父母洗一次脚。因为是它让我体会到了亲情。 亲情,是人类的情感中最美好的部分,父母之爱则是最最伟大的爱。自从一个生命呱呱坠地起,父 母就开始爱他,养育着他,不辞辛苦。即使等到成年,父母的爱也不会减少。 正是因为父母对我们子女的爱太浓太浓,才会使我们忽略父母的辛苦。老师针对此,给我们留了一 份特殊的作业——给父母洗一次脚。 在夕阳的映照下,有一个拉长的身影,拖着疲惫回到了家。我打开门,亲切地叫着:“妈妈,您回 来了!”接着端了一杯热茶,递给了妈妈。妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。 “妈,让我给您洗一次脚吧!从小到大,都是您给我洗脚,我却从没给您洗过脚。今天,就让我给 您洗一次脚吧!” 妈妈虽然有些惊讶,但还是微笑着点点头,我端来水,给妈妈洗脚。不经意之间,水盆里泛起了 微波,我抬起头,发现妈妈已潸然泪下,那越发苍老的脸上露出了幸福的微笑。我哽咽了,用颤抖的双 手拖掉妈妈的鞋,在这一刹那,我再也控制不住自己了,我哭了。我的哭是因为看到了妈妈的脚已经长 满了茧子,那脚曾经是那么美丽,为了我而变得粗糙,我的心沸腾了,和妈妈拥抱在了一起。我们相拥, 流下了泪,这泪中有笑,笑中有泪,那泪是为妈妈流的,那花一般的笑,是为女儿的体贴绽放。 这份特殊的作业我完成了,更体会到了:我们个人都生活在亲情的包容中,在爱的滋润中成长。 也更深的体会到“谁言寸草心,报得三春晖”的含义!

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