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高中语文讲学练答案1 向青春举杯


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高中新课程讲学练 必修1 专题一 向青春举杯

一、积累运用 1. A.( B迷惘wǎng;C. 摇曳 yè ; D. 遒 qiú劲 ) 2.D (A 金碧辉煌;B 闲暇;C 抉择、铮铮铁骨)3.A 4.B(B竭泽 而渔: 泽:池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻 取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打 算。也形容反动派对人民的残酷剥削。A一 孔之见

: 从一个小窟窿里所看到的。比喻狭 隘片面的见解。

? C比喻遭过一次挫折以后就变得胆小怕 事D扪心自问: 摸着胸口,自己问自己怎 么样。指自己反省。) ? 5.D解析:A缺少主语,去掉“使”或 “随着”; B成分残缺,应在“自强不 息”后加“的品格”; C结构混乱, “是因为??的结果”这个句子是由“是 因为??”和“是??的结果”两个句子 杂糅而成的。 6.A 7. B ( “战胜死亡的 年轻”不是读出“疲惫和伤感”而是读 出“胜利的喜悦”。)

? 二、文本研习 ? (一)1、竞:竞相、争着,表现了万物生机 蓬勃;怅:原意是“失意”,这里表达由深思 而激昂慷慨的思绪;峥嵘:不平凡;遒:强劲 有力;激扬:(用文字)抨击丑恶事物,赞扬 美好事物;遏:阻止。 2、“看”总领七句, 关键句是“万类”一句,揭示了本质特点。3、 描绘了一幅立体的、辽阔无垠的、色彩绚烂、 生机盎然的江南秋景;从色彩、远近高低以及 “万、层、漫”所显示的事物的广度和“遍、 尽、透”所显示的事物的深度等不同角度和层 面进行全方位的描写;;上阕用一反问引起抒 情——秋景虽然活泼,而诗人的心情却是惆怅 的,山河壮美,使诗人感到人民不能主宰大地 的可悲,呼唤革命的到来,诗人触景生情。

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4 、刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进 的形象,直接回答了上文“谁主沉浮”的问题。5 、 写景抒情结合,意境雄浑博大,气势磅礴,画面壮阔 等(意思对即可)。 ? (二)6.用“蜘蛛网”“灰烬的余烟”“深秋的露 水”“凝霜的枯藤”等意象(具有痛苦、悲哀色彩的 客观物象)反映了社会的贫困、落后、动荡、黑暗; 借物载情,寓理于形,极具内质和张力,充分构筑了 全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的思想感情内蕴和独特的 诗美空间。7.第一问:在那人妖颠倒的时代,作者不 同流合污,对现实有清醒的认识;作者相信未来的人 们会对那个时代作出公正的评价;作者更相信真理必 胜,正义必将战胜邪恶。第二问:对生活的热爱,对 现实的抗争,对未来坚定不屈的信念。第三问:先是 在“失望的灰烬”上写,再是“在凄凉的大地上”用 “凝霜的枯藤”写,表现出诗人什么都被剥夺了,处 于极端贫困(也是精神上的)之中,最后“摇曳着曙 光那枝温暖漂亮的笔杆”,“用孩子的笔体”写,表 明有孩子似的纯真,对未来存有不灭的希望和信心。

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8、“孩子的笔体”虽然幼稚,但却是美好的、一 笔一划认真书写的,表明作者愿望的纯真、信念的坚 定和对理想的热烈追求。 9.当蜘蛛网/无情地/查封了/我的炉台 我依然/固执地 /铺平/失望的灰烬 摇曳着/曙光/那枝温暖漂亮的/笔杆 在凄凉的/大地 上/写下/相信未来 10.A(“历史迷雾”或掩盖真相的东西) 三、拓展阅读。 (一) 1、“荆棘变成杜鹃”,意思是把染血的荆 棘看作(就像)杜鹃花。共同点:“鲜红”、“美 好”。在奋斗者看来,染上战斗者鲜血的杜鹃花,它 体现了顽强进取的精神,就像杜鹃花一样美艳。表现 了笑对苦难、蔑视苦难的情怀。2、人生只要有执著的 追求,什么困难都能克服,什么艰难险阻都能踩在脚 下。3、没有比人更高的山。4、不甘平庸、积极进取、 勇于追求、乐观自信。 5、B (“想象丰富,意境优美, 富有内涵,发人沉思”均不相合。缺乏想象和意境正

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(二)6、喻指理想的实现。具体表现为寻 得“桃色的珠”。7、给人以幸福、甜美、温 暖、柔美、欢愉的感觉。感想:经过艰苦努力 实现理想的人是一个幸福的人。8、写出“贝” 的神秘、珍贵、独特、飘渺、不凡。 9、D (开 绽、绽开,开绽好;开放同“贝”不合。A、 B、C强调开绽的条件,衬托美好;D“暗夜里” 体现不经意间,说明“梦”的到来不可预知, 有某种不可测性,但只要付出心血,用心守侯, 有时会在你不经意间降临) 10、(1)突出找贝 的艰难,“大海里”已经难寻,“大海的底里” 更加困难重重。(2)强调养护的重要、不易, 时间之长:九年后还要九年;多方养护:“海 水”养后还要“天水”养。

? 四、语言和思想实践。1、(1)答案:①感 触——感叹 ②勾通——沟通 ③“一部”后加 “包含有” ④使——为 2、 (1)将“弹冠相 庆”改为“共同祝贺”;(“弹冠相庆”是贬 义词)(2)将“贵网站”改为“本网站”;(“贵” 是敬辞)(3)将“要求”改为“诚邀”;(“要求” 语气太强硬)(4)将“恳请”改为“恳切”; (“恳请”和“希望”重复)(5)将“拙作”改为 “大作”。(“拙作”用于谦称)。3、尊重别人 所以不狂妄,不狂妄所以有修养;尊重自然所 以不胡为,不胡为所以有理性。 4、略


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