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【成才之路】2015-2016学年高中语文 第三单元 第10课 游褒禅山记课件 新人教版必修2


成才之路 ·语文 人教版 ·必修2 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 第三单元 第十课 游褒禅山记 1 经 典 晨 读 2 高 考 导 航 5 课 堂 互 动 3 学 习 目 标 6 课后强化作业 4 课 前 预 习 7 名 著 博 览 经 典 晨 读 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香,吴姬压酒①劝客尝。 金陵子弟②来相送,欲行不行各尽

觞③。 请君试问东流水,别意与之谁短长? 【注释】 ①吴姬:这里指酒店女主人。南京一带古属 吴国,所以把这里的妇女称作吴姬。压酒:新酒初熟,压槽取 汁。②子弟:年轻人。③欲行:要走的人,指李白。不行:相 送的人,指金陵子弟。尽觞:干杯。觞:酒杯。 【赏析】 这首诗写于金陵,是李白赠给送行朋友的。 首句点明季节、时间。柳絮飘飞的暮春时节,江南的一家小酒 店里,即将离开金陵的诗人满怀别绪,独坐饮酒。 “ 满店 香”,柳花本无香味,这个“香”既是春的气息,又是酒店酒 香。次句写酒店女主人捧出新压榨出来的酒劝客人品尝。三、 四两句写“金陵子弟”来为诗人送行,欲行的诗人和相送的金 陵子弟都喝尽了杯中的酒,显示出他们之间情谊的深厚。最后 “请君试问东流水,别意与之谁短长”以绵长的情谊与流之不 尽的长江水相比较,谁短谁长?以含蓄的笔法表达了惜别之 情。 全诗热情洋溢,语言明快,以吴姬劝酒,金陵子弟相 送,与流水比短长等情景把惜别之情写得饱满酣畅,反映了李 白与金陵子弟之间的深厚情谊及其豪放性格。沈德潜评说此 诗:“语不必深,写情已足。” 高 考 导 航 (2015年高考新课标Ⅰ卷)(原文在第八课上) 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。 _______________________________________________ _______________________________________________ (2) 金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶 或万一可济。 _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 (1) 帝:名词用作动词,称帝。苟:连词,表 假设,如果。死:为之死, “ 死 ” 的为动用法。 (2) 不吾索: 即“不索吾”。面责:当面指责。面,名词作状语,当面。庶 或:大概,或许。 【答案】 (1) 我只知道我的君王可以在中国称帝而已, 如果另立异姓,我将为此而死。(译出大意给2分; “帝”“苟”“死”三处,每译对一处给1分。)(2)金人虽然没 有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他 们,或许有成功的可能。 ( 译出大意给 2 分;“不吾索”“面 责”“庶或”三处,每译对一处给1分。) 学 习 目 标 1 .了解王安石及相关背景知识;理解“阳、穷、咎、 极、非常、观、谬”等词语;归纳“道、乃、然、盖、文”等 多义词的义项。 2.了解词类活用现象;进一步了解游记类散文的基本特 征及主要表现手法;体会其叙事、议论、抒情相结合的写法。 3.正确处理“志、力、物”三者的关系,走好自己的人 生之路。 课 前 预 习 1.读准字音 褒 (bāo)禅山 . 瑰 (ɡuī)怪 . 庐冢 (zhǒnɡ) . 仆 (pū)道 . 窈 (yǎo)然 . 君圭 (ɡuī)

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