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初中体育课教案篮球运球教学设计与反思


八年级体育课教案篮球运球教学设计与反思 军赛中学
一、教学对象分析 近年来篮球运动不断发展,特别是 NBA、CBA 比赛全球推广,使 更多的学生有机会看到高水平的比赛,学生对学习篮球技术充满兴 趣。初二学生好动、好学,模仿力强,兴趣广泛,学生对体育运动有 良好的参与意识。同学之间团结合作,集体荣誉感较强。 二、教学目标分析 1、认识目标:建立体前变向换手运球动作概念,明

确学习的目 的性。 2、技能目标:初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控 制与支配能力,发展灵敏、速度协调等身体素质。 3、情感目标:体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学 习及团结一致、密切配合的集体主义精神。 三、教学重难点 教学重点:动作连贯,蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然。 教学难点:上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。 四、教学内容分析 本课教学内容: 篮球体前变向换手运球, 是篮球单元的第四课时。 运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础,其内容简 单、趣味、实用,对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本

禹智成

课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能,在学生参 与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。 让 学生在活动中发展技能,在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为 以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 五、教学过程分析 1.导入与热身 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横 向运球、 体侧前拉后推运球。 提高原地运球技术动作及控制球的能力, 重点体验原地不同运球方式, 手近球的不同部分。 通过专项准备活动, 即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。 教师组织学生分组比赛。(教师发现问题及时停止比赛)大多数 学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象,导致全 队进攻的失败。 帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变 向运球方法,即使掌握了原地横向、侧向运球,也会由于在行进间变 向时动作不连贯等原因出现丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本 课的学习内容──体前变向换手运球。 2.实践与体验 学生成六列横队集合,首先教师完整动作示范,讲解体前变向运球的 技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用,明确学习目的。 让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解 各个技术环节过程。 并 按照逆向思维法:安排如下练习: (1)两人一球体前变向换手运球过人:教师完整动作示范,学生

进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。 (2)一人一球分解动作:教师把完整动作分解为左手运球-变向向右侧身压肩-换球-加速 前进。左、右手交替练习(弱势手先行,弱 势手练习的时间要长于强势手),体验拍球不同部分,教师及校队同 还反复示范,学生反复练习。 (3)行进间折线运球(分为六小组) 通过行进间慢速练习——快速的练习,使学生能较清楚地认识 到“变向突然,侧身压肩快,变向后加速”的道理。通过教师设疑, 学生带着问题进行讨论、体验、练习,在体验过程中探究出正确动作 的方法。请不同水平的学生展示,老师有针对性的进行讲评和分析。 让学生对比自己,引起注意,改正错误。通过学生反复讨论 -体验练习,使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发 兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观 察、相互纠错、共同提高,充分体现和谐互助的精神。 (4)运球跑“垒”接力比赛 通过小组讨论总结出各种变向运球的方法, 教师将总结出的各种 运球方法加入到跑 “垒” 赛中, 使学生体验到就感, 激发其比赛热情, 同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。 3、调节与评价 (1)男、女学生分别站在直径为 8 米、15 米的圆周线上,放松 肢体,放飞心灵。

(2)学生谈练习感想,教师总结,布置家庭作业,收回器材。 六、教学反思 本节课突破教学的重点和难点,通过分组教学比赛,激发学生学 习兴趣, 通过慢动作练习, 观察同伴间动作并加以分析技术动作要领, 进而主动去模仿学习正确的技术动作,掌握技术动作要领。
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