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五月份教学常规检查总结


教学常规检查总结
教育教学工作是一个头绪众多的系统工程,在纷繁的头绪中需要 各项工作有序进展,尤为重要的是强化常规,做好细节。教学常规是 对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常 有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常 规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体 现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白

的,只有用教 师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明 他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起 来。因此本学期加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次 检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总 结如下: 一、教学常规检查 教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改及记录、 教学后记、班级日志等。 (一)优点: 1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少 部分教师做到统观全册,均有超前备课。(2)书写较以前规范,教 学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见 解,抄袭教案的现象逐步减少。(3)备课从目标的制定、教学方法

的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。 (4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。 2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高,少部分教师的 课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生 学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解 剖。 3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。 本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。 有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写 比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作 业中的错误做法及纠正措施。 4、教师主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记 录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。 5、单元检测能及时跟踪课本考察学生,认真总结、仔细分析、 及时反馈、班与班之间相互比较。 (二)存在的问题: 1、个别教师的备课过于简单,不能体现教师的教学过程,存在 应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺,教学后记的质量不高。个 别教师的书写应注意。 2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有 及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学

生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓 励性语言仍有待于探索。 (三)、建议 1、 批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上

一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,最 后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不 用分数。 2、 对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许

涂涂划划。 3、 年青教师的教学常规管理有待再加强。如:备课、上课再

规范,反思真有价值等。


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