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13.1弹力 弹簧测力计


13、1 弹力 弹簧测力计 教学设计 一:创设情境、导入新课 1、弹力 师;出示握力计、拉力器、弹簧秤。让学生握一握、拉一拉、称一称。 生;举手上台演示。 师:通过刚才的演示那么想知道什么?通过学生回答导入课题》 二出示导学提纲、小组自主学习 师:师出示拉紧的弹弓,压弯的竹竿图片,并提出问题 它们为什么会有弹力,这种变形叫什么形变? 生:思考讨论后回答 师在学生回答的基础上总结归

纳出:弹力、弹性形变的定义 2、弹簧测力计 师:安排学生观察弹簧测力计;并提出问题量程多少,分度值多少 生:举手回答 师:安排学生认真观察研究测力计;想一想他的测力原理是什么? 生:研究思考、举手回答 师:总结归纳弹簧测力计的原理 3、探究:弹簧测力计的使用 师:指导学生按课本要求进行实验 生:自主实验 师:巡回指导 实验结束师生共同总结使用弹簧测力计应该注意的几点。 三:展示学习成果,小组自主学习 四:师生互动、反思归纳 学生回顾本节学会了哪些知识、还有哪些不明白的问题。 五:练习补偿、检测成果 1、用手拉弹簧测力计越来越费力,是因为( ) A.力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的 B.因为人是受力的物体,所以感到费力 C.弹簧越来越紧,阻力大,拉起来费力 D.弹簧的伸长越长,所需拉力越大 2、测一个约 6N 力时,应选用最恰当的弹簧测力计的规格是( A.量程 10N,分度值 0.2N C.量程 30N,分度值 3N ) B.量程 5N,分度值 0.1N D.上述三个弹簧测力计都可以用 3、在一定范围内拉伸弹簧是,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就______, 弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。 4、使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是( A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指在零点上 C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计 ) 板书设计 12、1 弹力弹簧测力计 1 弹性:物体受力发生形变,失去外力又回复原来形状的特性。 塑性:物体在受力时发生形变,失去外力不能恢复原状的特性。 2 弹力:物体由于形变而产生的力。 3 弹簧伸长的长度与拉力成正比 4 弹力:拉力、压力。

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