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湖南省蓝山二中高中语文《老人与海》教学案 新人教版必修1


湖南省蓝山二中高中语文《老人与海》教学案 新人教版必修 1

重点: 1.引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。 2.培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精 神。 难点: 结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 【课时安排】1 课时 【教学步骤】 一、明确目标 1.结合文中 人物的

经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 2.引导学生通 过快速阅读抓住主要梗概,把握小说的主要内容,进而对重点段落 和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。 3 .培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精 神。 二、整体感知 1.导语:海明威是美利坚民族 的精神丰碑,肯尼迪总统的唁电说“几乎 没有哪个 美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响”《老人与海》正如海明威 。 自己所说, ”是我这一辈子所能写的最好的作品了。 ”这是一场人与自然搏斗的惊心动魄 的悲剧,一曲英雄主义的赞歌。 作者简介:海明威(1899-1961)是 20 世纪上半期美国 著名作家和记者,也是当时 “迷惘的一代”的代表作家。1952 年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作, 集中体现了他的创作特色。两年后荣获诺贝尔文学奖。长篇小说代表作有《太阳照样升 起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》 、 、 。 1917 年中学毕业时,正值美国参加第一次世界大战,他因眼睛有病而未能入伍,次 年,海明威怀着年轻人的正义感和好奇心投笔从戎,随着红十字会的车队开赴意大利抗 奥前线,由此揭开了他传奇式一生的序幕。在战场上他勇敢无畏,多处负伤,为此得到 意大利政府的表彰。 战争结束后, 他带着浑身伤痕和一颗迷惘的心回到祖国, 重操旧业, 并开始 写作。1926 年,长篇小说《太阳照样升起》的问世,使海明威成了欧美文坛上 的新秀。这部作品表现了第一次大战后西方青年一代迷惘、颓唐的精神状态。残酷的战 争摧毁了他们的人生理想, 于是他们沉醉在放荡不羁 的生活中, 消磨自己的生命和青春。 女作家斯泰因读了此书后,称海明威为“迷惘的一代” 。从此,他便成了“迷惘的一代” 的代表作家。1929 年,海明威发表的长篇小说《永别了,武器》 ,使他跃入名作家之列, 这是一部具有强烈反战思想的作品。 它通过一个美国青年亨利与英籍护士凯瑟琳的爱情 悲剧,表现了第一次世界大战的欺骗性和残酷性,从客观上揭露了帝国主义战争是摧毁

青年一代的社会根源。亨利是又一个“迷惘的一代”的典型,作品描写了他志愿参战─ ─厌战──反战的思想变化过程,真实感人,但又流露出人类无法逃避这场灾难的悲观 情绪。 在第二次世界大战中,海明威改变了他对生活的“迷惘”状态,始终活跃在反法 西斯斗争的战场上,既是一名有正义感的记者,又是一个自觉的反法西斯战士。在西班 牙人民反对佛朗哥法西斯的斗争年代里,他数次赴西班牙,热情支持他们的斗争。1941 年春,他曾来我国访问,写了 6 篇 有关我国抗日战争的报道。1944 年他在欧洲采访时, 违反战地记者不得参与战斗的规定,亲自投入了解放巴黎的战斗。在此期间他还发表了 一部歌颂西班牙人民反法西斯斗争的长篇小说《丧钟为谁而鸣》 。 1945 年海明威回国后,长期隐居在郊区。他又恢复了 30 年代的冒险生活,经常到 深海去捕大鱼,到非洲去猎猛兽。在旅游时,接连两次飞机失事,他虽死里逃生,但严 重的脑震荡使他的视觉、健康每况愈下。何况2次世界大战,让他身上中过237块弹 片,头上缝过57针,在创作上曾一度出现衰竭现象,但 1952 年发表的中篇小说《老 人与海》 ,挽回了他的声誉,并获 1954 年度的诺贝尔文学奖。晚年,海明威身患多种疾 病,兼之旧伤 复发,健康状况日益恶化,严重影响了他的写作。从此,他精神抑郁,痛 苦不堪,终于于 1961 年 7 月 2 日,在美国爱荷达州的别墅里自杀身 亡。他的墓志铭上 有句双关语:”恕我不能站起来”。 海明威是个正直严肃的作家, 但他的创作思想比较复杂。 一方面, 他是个热爱生活、 积极干预生活的入世者; 另一方面, 又是一个消极悲观 的宿命论者。 因而在他的作品中, 在塑造了一系列永不服输的“硬汉子”形象的同时,又常常把描写“死亡”作为自己作 品的主要内容。 在 40 多年的创作实践中,海明威探索了一条自己的创作道路。在短篇小说《死在 午后》中,他用“冰山”作比喻,阐 述自己的创作 主张: “冰山在海里移动之所以显得 庄严宏伟,是因为它只有八分之一的部分露出水面。 ”他的文体风格以简约含蓄著称。 2.关于《老人与海》 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续 84 天没捕着一 条鱼。后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一 千五百多磅的大马林鱼。然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力 拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨 大的骨架。 3.课文情节 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临近结尾的部分,也是小说情节的高 潮,约占全书的六分之一。从书中的描写,我们可以看到,老人与鲨鱼的搏斗共分五个 回合 。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨 ,鱼叉被带走,大马林鱼被吃掉四十磅;用刀子杀死两条 星鲨,大马林鱼被吃掉四分之一;用刀子杀死一条犁头鲨,刀子折断;用短棍击退两条 星鲨, 大马林鱼半个身子都被咬烂了; 用短棍劈打成群结队的鲨鱼, 短棍丢掉又用舵把, 大马林鱼再也没什么可吃的了,只剩下残骸??五个回合的搏斗结果却是一无所有, “他知道他终于给打败了,而且一点补救的办法也没有”。 三、重点、难点的学习与目标完成过程 (一)本文的哲理和象征意味。 1、鲨鱼象征着什么?哪句话是桑地亚哥的内心独白,也是小说的核心精神? 鲨鱼象征着与人作 对的社会与自然力量。 可是一个人并不是生来要给打败的” 你 “ , “ 尽可把他消灭掉,可就是打不败他” 。这句话,它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和 人生追求,也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着,人生的使命是奋 斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战,也许这些挑战 强大到足以把人的肉体消灭, 但一个人要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服 的精神。 (视频欣赏。结尾桑地亚哥疲惫地上了岸,一无所获。 )

2、在你看来,桑地亚哥是成功了还是失败了?人生的成败到底应该如何衡量?同学们 之间讨论一下。 在世俗的眼光看来,他也许是一个失败者,但,从另外一种意义上来说,他又是一 个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇 气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂 的尊严”,这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值:与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。他 还显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。 这个问题还可以扩大一点 看,人生的道路是艰难的、充满坎坷的,不要向困难和厄 运屈服,需要的是勇敢、顽强战斗的精神。小说热情歌颂了人性中最宝贵的英雄主义精 神,这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代不同种族人们心灵的地方。 例:各种各样的困难和挫折,会如尘土一般落到我们的头上,要想从这苦难的枯井里脱 身 逃出来,走向人生的成功与辉煌,办法只有一个,那就是:将它们统统都抖落在地,重重 地踩在脚下。 死机不可怕,可怕的是没有存盘。这就像生活,不怕失败,怕的是你没有从中学到 什么。 努 力可能会失败,但放弃则意味着你根本不可能成功。 只 要站起来的次数比倒下去的次数多一次,那就是成功。 是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。时间是最好的沾合剂和消蚀剂,它把 人生成功的喜悦与失败的懊丧统统都有消蚀掉。 西西弗斯是个荒谬的英雄。他之所以是荒谬的英雄,还因为他的激情和他所经受的 磨难。他藐视神明,仇恨死亡,对生活充满激情,这必然使他受到难以用言语尽述的非 人折磨:他以自己的整个身心致力于一种没有效果的事业。而这是为了对大地的无限热 爱必须付出的代价。 。 。 他爬上山顶所要进行的斗争本身就足以使一个人心里感到充实。 应该认为,西西弗斯是幸福的。。。西西弗斯无声的全部快乐就在于此。他的命运是属 于他的。他的岩石是他的事情。——加缪《西西弗斯的传说》 教师的话:人们称海明威为当代的西西弗斯,他和中国神话传说中的精卫、善负之 小虫一样,用世俗的观点看,所受的折磨似乎毫无必要,结局也注定要失败,但是他们 抗争命运,专注于自 己的事业,难道 就不算一种成功吗? (二)难点探究 练习二:海明威的小说往往采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话,句子洗练,形成独 特 的风格。试以下面两段为例,细细体会他的语言特点(自己可以再找一些)。 1.鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深 的海里然后又散开的时 候,它就从下面水深的地方蹿上来。它游得那么快,什么也不放在眼里 ,一冲出蓝色的 水面就浮现在太阳光下。 这段描写没有一个比喻句和形容词,但鲨鱼来势凶猛快捷,形势的紧迫却立刻展示 在读者面前,清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语,使人读来有身临其境之感。 它鲜明地体现了海明威的文字特点,如避免使用过多的描写手法和形容词,没有华丽的 辞藻,句子简短,语汇准确生动等。 2.两条鲨鱼一道儿来到跟前,他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚 皮时,他把短棍高高地举起,使劲捶下,朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的 当儿,他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮,同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从 死鱼身上滑下去的时候,他又朝它的鼻尖 上狠狠地揍了一棍。 这里所写的是老人与鲨鱼搏斗的情景,多用动词,鲜明生动。它将形象与读者的距 离缩短到最低限度,这些 描写本来都是老人的所见所闻,但读者读来会不由自主地生出 同样的感觉,同惊惧,同紧 张,同喜悦。这种感情作者并没有直接表露,而是把它们凝

结在简单、迅速的动作中,蕴涵在自然的行文中,由读者自己去体会,显示了海明威高 超的语言表现力。 2.【提问】文中的独白有什么特点?在文中起什么作用? 本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写,还有大量人物的内心独白, 它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由 联想 的方式,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那 内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了 小说的思想,构成小说的重要特色。


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