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攀枝花市2015届高二上语文答案20131218


攀枝花市 2013-2014 学年度(上)高二语文参考答案及评分标准
第Ⅰ卷(选择题,27 分)
一、 (12 分,每小题 3 分) 1、B(A.酵 jiào,C.矫 jiǎo, D.削 xuē) 2. C(A 荣—容 B 贯—惯 蜜—密 D 延—沿 瞭—缭) 3.D(A.只要低下头来捡取,到处都是。形容多而易得。语境不当,应为“比比皆是”。 B.不为已甚:不

干太过分的事,多指对人的责备和惩罚适可而止。感情色彩不当。 C.休养生息:指在国家大动荡或大变革之后,减轻人民负担,安定生活,发展生产, 恢复元气。适用对象不当。D.姑妄言之:姑且说说(对于自己深信不 疑的事情,说给 别人时常用此语以示保留)) 4. A (B、能愿动词重复,删去“能” ;C、主谓搭配不当;D、杂揉,或由于??造成, 或是??造成的) 二、 (9 分,每小题 3 分) 5.C(文章结尾的意思是“要真正勾勒中华文明的起源,是整个考古界一项长期的 艰巨的任务” 。 ) 6.C(A 项,原文是“推测” ,并未表明;B 项,原文是夏王朝建立之前;D 项, 不包长江流域。 ) 7.A( “探源工程”证明“中华文明是世界上唯一未曾中断、延续至今的文明” ,原 文无凭。 ) 三、 (6 分,每小题 3 分) 8、C(外物) 9、C(A、一为从,介词,一为比,介词;B、一为兼词,在那里,一为语气助词,了; D、一为却,转折连词,一为如果,假设连词) 第Ⅱ卷(123 分) 四、(31 分) 10. (1)借助车马的人,并不是脚走得快,却可以到达千里; (4 分,大意对给 1 分, 3 个关键词:假:借助;利足:脚走得快;致:到达各占 1 分,意思对即可) (2)蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强键的筋骨,却能向上吃到泥土,向下可以喝到泉 水,这是由于它用心专一啊。 (4 分,大意对给 1 分,3 个关键词:利:锐利;上:向上; 一:专一各占 1 分,意思对即可) (共 8 分) 11、作者用“对比”手法,说明学习要树立持之以恒、专心致志的态度,还要采取不断 积累的方法。 (5分,态度答出一个1分,答出两个3分,方法占2分) 攀枝花市 2013-2014 学年度(上)高二语文参考答案第 1 页,共 3 页

12、不 违 农 时 /谷 不 可 胜 食 也/ 数 罟 不 入 洿 池/ 鱼 鳖 不 可 胜 食 也/ 斧 斤 以 时 入 山 林 /材 木 不 可 胜 用 也/ 谷 与 鱼 鳖 不 可 胜 食/ 材 木 不 可 胜 用/ 是 使 民 养 生 丧 死 无 憾 也(4 分,两空 1 分,中间有多划的该项 不得分) 13. (1) ①它无法掌握自己的命运, 只是在空中不停地漂荡流转; ②它百啭千回表达 “本 意” ,可无人能会,虽是三春“良辰” ,可终究难盼“佳期” 。 (4分,每方面2分) (2)诗人用流莺的漂荡比喻自己转徙幕府、飘零不定的生活,/用流莺的“巧啭”比喻 自己美妙的歌吟及远大的政治抱负,/用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和 良辰不遇的深沉伤感。 (4分,答出一种比喻1分,全答出来满分) (共8分,意思对即可) 五. (22 分) 15、A、D(B 项中“与金花争吵并获胜”错,她们并没有吵,只是互相暗骂,玉梅也无 所谓获胜。 C 项“给玉梅买车票和戏票”这个情节不是暗示,这几个情节也不能预示 金花的悲剧结局。E 项“语言朴实无华”不准确。) (4 分,每空 2 分,不计顺序) 16、①热心助人。给金花借坪晒谷、移柴垛、腾空大堂屋等。 ②疑心过重。看到地鳖 虫爬的印,瞎猜是金花做的记号,猜疑金花送车票、戏票的动机。 看到“乡村英文”后不加调查,开口便骂,不考虑后果。 ③冲动莽撞。在

④知错就改。知道自己错

了后帮金花锄地、 扎草人等。 (共 6 分。 每条 2 分, 答上 3 条即可得满分。 意思对即可。 ) 17、①设置悬念,激发读者阅读兴趣。②推动情节发展。“乡村英文”是小说矛盾的触 发点,情节冲突也就此展开。③暗示主题,具有象征意义。乡村没有“乡村英语”,有 的是交流的误解和困境。(共 6 分。每条 2 分。意思对即可。) 18、 答案示例一:同意“画龙点睛”说。理由: ①内容方面:以女儿不知原因而骑车大笑,反衬金花之死的悲哀。(2 分) ②情节方面:以此显示玉梅因感到歉疚而关注金华的女儿,侧面反映了玉梅的歉疚。 ③主题方面:以看似快乐的结尾烘托出金花之死的悲凉,引人深刻的思考。(2 分) (6 分,意思对即可) 答案示例二:同意“画蛇添足”说。理由: ①形象方面:上文的叙事已经完成了形象塑造,不必再“深化”。(2 分)②情节方面: 到“迟迟没有说破”,情节已经完整,没有必要再生枝节写其女儿。(2 分) ③主题方面:人与人沟通不畅的主题已经完整表现,再加情节反而分散了主题。 (2 分)(6 分,三个方面各占 2 分,意思对即可) 攀枝花市 2013-2014 学年度(上)高二语文参考答案第 2 页,共 3 页

六、 (10 分) 19. (1)中职学校毕业生就业率连续 5 年超过 95%(或:中职学校毕业生就业率连续 5 年 95%以上。 ) (2 分) (2)然而(或:其它表示转折的关联词) (1 分)

(3)阻碍(1 分,错一字不得分) (共 4 分) 20、片纸能缩天下意/想凭崖畔芝兰魂 (6 分,每小题 3 分,格式 1 分,内容 2 分) 七、作文题(60 分) 21、根据内容、结构、语言和表达分基础等级和发展等级两方面各按四等评分。 一等 (20—16 分) 符合题意 内 基 础 等 级 容 20 分 表 达 20 分 发 展 等 级 特 征 20 分 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 深刻 丰富 有文采 有创意 二等 (15-11 分) 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 三等 (10-6 分) 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 四等 (5-0 分) 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假

基本符合文体要求 不符合文体要求, 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意

注:没有标题扣 2 分;错别字一个 1 分,扣 3 分为止;字数少 50 字扣 1 分,无上限; 全文 200 字以下只能给 10 分以下;有抄袭在 10 分以下。

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