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第四节 二进制与信息编码


第四节 教学目标 二进制与信息编码 1.了解二进制与信息编码。 2.掌握十进制数转换成二进制数的方法。 教学重点 1.二进制数的概念 2.二进制数与信息编码 教学难点 1. 二进制数的概念 2. 二进制与计算机的关系 教学方法 课堂演示法、讲授法、任务驱动法 教学过程 一、情景创设,激情导入 同学们,我们今天来学习一下二进制和计算机方面的知识。在展开学习之前,请大家伸 出右手,告诉我,用一只手最多能够表示多少个数?老师用一只手可以表示 30 多个数,你 们信不信?现在,请你们拿出笔,在小指上写下 1,无名指上写下 2,中指上写下 4,食指 上写下 8,拇指写下 16。想想,假如你还有第六根手指,应该写下多少? 二、新知探究 1. 二进制 大家看这个手势 ,它手指上的数字和分别是 16+8+1=25,那么我们就说这个手势表示 的就是 25 这个数。由于我们的手指只有两个状态,伸和屈,我们可以用 1 来表示手指伸直 的状态,用 0 来表示手指弯曲的状态,前面的手势,我们就可以表示成 11001,而 11001 对 应的就是 25 这个数。 二进制数是由两个基本数字 0 和 1 组成,采用“逢二进一”运算规律的计数制。 (接下来分析三个例子,让学生熟悉二进制的表示方法) 利用我们刚学过的方法,你能写出二进制表示出的 10 个十进制数字吗? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.二进制与计算机 提出问题:想一想,为什么计算机采用二进制? 计算机就其本身来说是一个电器设备,为了能够快速存储、处理、传递信息,其内部采 用了大量的电子元件,在这些电子元件中,电路的通和断、电压高低,这两种状态最容易实 现,也最稳定、也最容易实现对电路本身的控制。我们将计算机所能表示这样的状态,用 0, 1 来表示、即用二进制数表示计算机内部的所有运算和操作。 二进制数运算非常简单, 计算机很容易实现, 所以计算机内部都用二进制编码进行数据 的传送和计算。 3.十进制数与二进制数的转换 十进制数转换二进制数的方法:整数用除二取余法,小数用乘二取整法 二进制数转换十进制数的方法: 4.计算机中的其他进制 八进制:采用 0、1、2、3、4、5、6、7 八个数码,进位规则为“逢八进一”的数制。 数字后面加 D。 十进制:采用 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F 十六个数码,进位 规则为“逢十六进一”的数制,数字后面加 H。 5. 二进制的单位 二进制的一个数位称为一个比特 (bit, 简写 b) ,八个比特称为一个字节 (byte, 简写 B) ,. 1B=8b 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 6.各种信息在计算机中如何编码? (1)数字符号,大小写英文字母,标点符号,运算符号,图形符号等,使用的是 ASCII 码。 (2)汉字有两种编码,分别是国标码与机内码。国标码指的是“中华人民共和国国家 标准信息交换用汉字编码字符集-基本集” 。国标码收集了 7445 个汉字和符号。机内码是汉 字在计算机中的编码,一个汉字的机内码占 2 个字节,汉字机内码的基础是汉字国标码。 (3)自然界的声音是一种连续编码变化的模拟信息,可以采用 A/D 转换器对声音信息 进行数字化。方法是采样后进行量化与二进制编码处理。 (4)数字化图像主要分为矢量图和位图两种。矢量图采用的是类似函数图像的方法来 记录图像,好处是无论怎么方法或缩小这种图像,可以保证图像质量不变。位图采用

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