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7


人教版 四年级 上册 第二单元

7.尊 7.尊 严

学习目标
1.自学课文,理解课文内容。概括课 .自学课文,理解课文内容。 文的主要内容。 文的主要内容。 2.有感情地朗读课文,体会哈 默美好 .有感情地朗读课文, 的形象和人格魅力。 的形象和人格魅力。 3.学习运用“从内容体会思想”的方 .学习运用“从内容体会思想” 法,引导学生抓住人物的神态、动 引导学生抓住人物的神态、 作、语言,体会人物的品质。 语言,体会人物的品质。

重点难点: 重点难点: 1.理解“富有”的真正含义,做有尊严的人。 1.理解“富有”的真正含义,做有尊严的人。 理解 2.懂得做人的道理,时刻维护自己的尊严。 2.懂得做人的道理,时刻维护自己的尊严。 懂得做人的道理

生 字 学 习 xùn n hóu u chuí chu qiè qi









疲惫: 疲惫: 惬意: 惬意: 羡慕: 羡慕:

狼吞虎咽: 狼吞虎咽:

疲惫: 非常疲乏。 疲惫: 非常疲乏。 惬意: 惬意: 满意,称心,舒服。 满意,称心,舒服。 羡慕: 羡慕: 看见别人有某种长处、 看见别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。 有利条件而希望自己也有。 狼吞虎咽: 狼吞虎咽: 、虎吞咽食物一样。 像狼、 像狼 虎吞咽食物一样。 形容迅速而大口地吞吃。 形容迅速而大口地吞吃。

阅读提示
1.课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了一件什么事?

边读边勾画描写年轻人神态、 2.边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句 想一想, 从年轻人的表现里, 子 , 想一想 , 从年轻人的表现里 , 你体会到了什 么?

课文讲述了石油大王哈默年轻时在 饥寒交迫地逃难路上, 饥寒交迫地逃难路上,坚持用自己的劳 动来换取食物, 动来换取食物,以自己的言行维护了个 人的尊严, 人的尊严,从而得到了人们的赏识和尊 重。哈默的人格和尊严给他带来了巨大 的财富。 了人要自食其力, 的财富。课文表达 了人要自食其力,要 自尊、自爱、自强, 自尊、自爱、自强,在任何情况下都要 维护个人的尊严和做人的原则。 维护个人的尊严和做人的原则。

齐读课文最后一个自然段。 齐读课文最后一个自然段。 问题: 问题: 这个年轻人是谁? 这个年轻人是谁 ? 他为什么会从一无 所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的 财富呢? 财富呢?

拓展思考: 拓展思考:
当年收留哈默的杰克逊大叔早就料 到哈默会有如此的成就。 到哈默会有如此的成就。他曾经对女儿 别看他现在什么都没有, 说:“别看他现在什么都没有,可他百 分之百是个富翁,因为他有‘尊严’ 分之百是个富翁,因为他有‘尊严’!” 这里的“富翁”指的是什么? 这里的“富翁”指的是什么?你又是如 何理解这句话的? 何理解这句话的?

中国古代有关尊严的格言
士可杀,不可辱。 士可杀,不可辱。 男儿膝下有黄金。 男儿膝下有黄金。 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

外国有关尊严的格言
? 对人来说,最最重要的东西是尊严。 ——普列姆昌德 对人来说,最最重要的东西是尊严。 普列姆昌德 珍视思想的人,必然珍视自己的尊严。 珍视思想的人,必然珍视自己的尊严。 ——苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基 虽然尊严不是一种美德,却是许多美德之母。 虽然尊严不是一种美德,却是许多美德之母。 ——柯林斯托姆 柯林斯托姆 根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。 根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。 ——卢梭 卢梭 生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。 生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。 ——池田大作 池田大作

作业: 查找描写尊严的故事

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