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人教版高中语文 高春秋笔法课件


一、关于《春秋》 《春秋》,是鲁国的 编年史,它记载了从鲁隐 公元年(前722年)到鲁 哀公十四年(前481年) 的历史,是中国现存最早 的一部编年体史书。传统 上认为《春秋》是孔子的 作品,也有人认为是鲁国 史官的集体作品。 二、关于《春秋三传》 《春秋》因文字过于简 质,后人不易理解,所以 诠释之作相继出现,对书 中的记载进行解释和说明, 称之为“传”。其中左丘 明《春

秋左氏传》,公羊 高《春秋公羊传》,谷梁 赤《春秋谷梁传》合称 《春秋三传》,均列入儒 家经典。 三、关于《左传》 《左传》,即《春秋左氏 传》,简称《左传》。旧时相传 是春秋末年左丘明为解释孔子的 《春秋》而作,实质上是一部独 立撰写的史书。它起自鲁隐公元 年(前722年),迄于鲁悼公十 四年(前453年),以《春秋》 为本,通过记述春秋时期的具体 史实来说明《春秋》的纲目,是 儒家重要经典之一。 四、我国史书体例: 一般来说,根据编 排的线索,可以将史书 分为编年体、纪传体、 纪事本末体;如果在编 写中是以国家为单位来 分别记叙的,称国别体; 根据编排的年代跨度情 况,史书又分为通史和 断代史。 编年体:以年代为线索编排有关历史事件。编年体史 书以时间为中心,按年、月、日顺序记述史事。 纪传体:史书的一种形式,是以本纪、列传人物为纲、 时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。 纪事本末体:是以事件为中心的著史体裁。纪事本末 体裁,每事一题,为一专篇,把分散的材料,按时间 先后加以集中叙述,兼有编年体和纪传体的优点,详 于记事,方便阅读。它创立于南宋袁枢的《通鉴纪事 本末》。 国别体:主要特点是以国家为单位,分别记叙历史事 件。如《战国策》,由西汉刘向编撰,共分十二国策。 通史:主要特点是不间断地记叙自古及今的历史事件。 如《史记》。 断代史:主要特点是只记录某一时期或某一朝代的 历史。如《汉书》。从《史记》到《明史》的二十 四史,除了《史记》以外,均为断代史。 五、关于“二十四史”: 二十四史,中国古代各朝撰写的二十四部史书 的总称,是被历来的朝代纳为正统的史书,故又称 “正史”。它上起传说中的黄帝(前2550年),止 于明朝崇祯十七年(1644年),计3213卷,约4000 万字,用统一的有本纪、列传的纪传体编写。1921 年,中华民国大总统徐世昌下令将《新元史》列入 正史,与“二十四史”合称为“二十五史”,而多 数地方不将新元史列入,而改将《清史稿》列为二 十五史之一,或者将两书都列入正史,则形成了 “二十六史”。 五、关于“春秋笔法”: 1、什么叫春秋笔法? 明确:春秋笔法,也叫“春秋书法”或“微 言大义”,是我国古代的一种历史叙述方式 和技巧,即按照一定的义例,通过选择特定 称谓或在叙述时使用某些字眼,是非分明而 又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道 德评判,以达到征实和劝惩的目的。 2、春秋笔法以什么为标准? 明确:春秋笔法以合乎理法作为标准。 3、春秋笔法包括哪两个方面? 明确:1、不隐瞒事实真相,据事直 书;2、为尊者讳,为贤者讳,为亲 者讳。 4、春秋笔法是如何形成的? 明确:春秋笔法作为中国历史叙述的一 个传统,来源于据传为孔子所撰的《春 秋》。它从当时的伦理道德出发,以定 名分、明等级作为评判人物和事件的标 准,“褒贬劝惩,各有义例”,有时一 字暗含褒贬,由此就形成了“春秋笔法” “微言大义”。 《春秋》记载:“郑伯克段于鄢。”段不 弟,故不言弟;如二君,故曰克;称郑伯,讥 失教也;谓之郑志,不言出奔

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