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江苏省扬州中学2015-2016学年高一上学期10月月考试题 语文


扬州中学 2015—2016 学年第一学期月考

高一语文试卷
2015.10 一、基础知识运用(21 分) 1.下列加点字的注音,全都正确的一项是( A.百舸 (gě) 遒劲 (jìn) . . B.摇曳 (yì) . C.迂 回(yū) . D.眷 属(juàn) . 瞳 孔(tóng) . 慰藉 (ji?) . )(3 分) 遏 制(?) .

轻蔑 (mi?) . 流岚 (lán) .

锲 而不舍(qi?) . 阿谀 奉承(yú) . 举目远眺 (tiào) . 戕 害生灵(qiāng) .

颓圮 (pǐ) 蛟 龙(jiǎo) . . 2.下列词语书写全都正确的一项是( )(3 分) A.峥嵘 剑戟 彷徨 色彩斑阑 B.廖廓 虹霓 狭隘 长途跋涉 C.雾霭 骐骥 蛩音 踟蹰不前 D.攀援 枯槁 时髦 精神贫瘠 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )(3 分) (1)该校采取各种措施,______每一个教师有一定的时间进修业务,提高专业水平。 (2)现代科技的发展日新月异,______从前的幻想今天都有可能成为现实。 (3)每天天还没亮,位于城郊的农贸批发市场就______起来,人们又开始了一天的劳 作。 A.保障 以至 喧哗 B.保障 以致 喧闹 C.保证 以致 喧哗 D.保证 以至 喧闹 4.下列各句成语使用正确的一项是( )(3 分) A.在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如簧 , .... 给大家留下了深刻印象。 B.陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起 了瓜田李下 的田园生活。 .... C.抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守、久假不归 现象,确保了人 .... 民群众生命财产的安全。 D.五四时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号 ,奋不顾身,表现出高尚的爱 .... 国情操和不屈的斗争精神。 5.下列句子中,没有语病 的一项是( .... )(3 分)

A.为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平,满足信息时代语言生活和社会发 展的需要,教育部与国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》 。 B.要学好语文,必须重视阅读,而我们往往只是强调做题,其实,题目即使训练得再多, 也是得不偿失的。 C.新“旅游法”的颁布实施,让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题,不少旅 行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。 D.熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的 人。 6.下列文学常识的表述不正确的一项是( )(3 分) A.词最初称为“曲词”或者“曲子词” ,别称有:近体乐府、长短句、乐章、诗余等,是 配合宴乐乐曲而填写的歌诗,词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、句数,每句的 字数、平仄上都有规定。

B.《边城》作者沈从文,他希望通过自己对湘西的印象,描写了一个近似于桃花源的湘 西小城,给都市文明中迷茫的人性指一条明路。人间尚有纯洁自然的爱,人生需要皈依自然 的本性。 C.朦胧诗,兴起于 20 世纪 70 年代末 80 年代初,以内在精神世界为主要表现对象,呈现 出诗境模糊朦胧、主题多义的特征,代表人物有食指、北岛、顾城、舒婷、江河等。 D.荀子名况,字卿,春秋末期赵国人。荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡 “性恶论” ,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响。 7.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )(3 分) 当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作 品。 , 。 , , , ,能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布臵,覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③ D. ④⑥⑤①③② 二、文言文阅读。(26 分) 阅读下面的文言文,完成 8-12 题。 (一) 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不 积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄 泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。——《劝学》 (二) 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而 问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣, 愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子 之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉, 或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰 弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰: “彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则 近谀。 ”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其 可怪也欤!——《师说》 (三) 宁南南下,皖帅欲结欢宁南,致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚,使参机密。军中亦不 敢以说书目敬亭。宁南不知书,所有文檄,幕下儒生设意修词,援古证今,极力为之,宁南 皆不悦。而敬亭耳剽口熟,从委巷活套中来者,无不与宁南意合。尝奉命至金陵,是时朝中 皆畏宁南,闻其使人来,莫不倾动加礼,宰执以下俱使之南面上坐,称柳将军,敬亭亦无所 不安也。其市井小人昔与敬亭尔汝者,从道旁私语: “此故吾侪同说书者也,今富贵若此! ” 亡何国变,宁南死。敬亭丧失其资略尽,贫困如故时,始复上街头理其故业。敬亭既在 军中久,其豪猾大侠、杀人亡命、流离遇合、破家失国之事,无不身亲见之,且五方土音, 乡俗好尚,习见习闻,每发一声,使人闻之,或如刀剑铁骑,飒然浮空,或如风号雨泣,鸟 悲兽骇,亡国之恨顿生,檀板之声无色,有非莫生之言可尽者矣。——《柳敬亭传》 8.解释下列句中加点的词语。 (4 分) ①用 心一也 用: ②非蛇鳝之穴无可寄托 者 寄托: . ..

③君子不齿 不齿: ④军中亦不敢以说书目 敬亭 .. . 9.下列各项中加点词语的用法和意义相同的一项是( )(3 分) A.师道之 不传也久矣 则群聚而笑之 . . B.其 下圣人也亦远矣 . C.而 耻学于师 . D.军中亦不敢以 说书目敬亭 . 闻其 使人来 . 蟹六跪而 二螯 .

目:

宰执以 下俱使之南面上坐 . 10.下列各项中句式特点与例句相同的一项是( )(3 分) 例句:其两膝相比者 A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 B.而耻学于师 C.句读之不知,惑之不解 D.致敬亭于幕府 11.下列各项中加点词语的活用特点与例句相同的一项是( )(3 分) 例句:则群 聚而笑之 . A.上 食埃土,下 饮黄泉 . . C.不耻 相师 . B.其下 圣人也亦远矣 . D.授之书而习 其句读者 .

12.用现代汉语翻译下列句子。 (13 分) ①积善成德,而神明自得,圣心备焉。 (3 分) ▲ ②彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。 (3 分) ▲ ③其市井小人昔与敬亭尔汝者,从道旁私语: “此故吾侪同说书者也,今富贵若此! ” (4 分) ▲ ④敬亭丧失其资略尽,贫困如故时,始复上街头理其故业。 (3 分) ▲ 三、诗歌鉴赏题。 (7 分) 阅读下面这首诗,完成第 8 题。 夏日三首(其一) 张耒 长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪,直欲渔樵过此生。 13.(1)颈联中哪二字最为传神,请指出并简要分析。 (4 分) ▲ (2)这首诗抒发了诗人什么样的情感?(3 分) ▲ 四、14.名句名篇默写。 (10 分,每句 1 分) (1)指点江山,激扬文字, ▲ 。 (2)故木受绳则直, ▲ 。 (3) ▲ ,无以至千里。 (4) ▲ ,其不善者而改之。 (5)吾师道也, ▲ 。

(6)故不登高山,不知天之高也; ▲ 。 (7)闻道有先后, ▲ ,如是而已。 (8) ▲ ,而今迈步从头越。 (9) ▲ , ▲ ;白沙在涅,与之俱黑。 (10)业精于勤荒于嬉, ▲ 。 五、现代文阅读:文学类文本(14 分) 阅读下面的作品,完成 15—17 题。 在澄澈明净的天空下 舒 婷 这是一个普通的夜,白天刚下过阵雨。风特别湿潮,犹如海的呼吸,轻悄地穿过荒芜的 花园,抚摸了我一下,脸上一阵凉意。 是什么使眼睛发潮?为什么会想起你?窗外黑黝黝的屋脊,像几条卧鲸。深深浅浅的灯 光,似乎要从万千人生故事中,泄露一点什么消息。好比一本书的封面,引诱你去翻阅。不 料记忆能及的那一页,竟是老朋友你。 学生时代你的外号叫蚂蚱。你长得尤其高又非常瘦。凸额头,又粗又硬的头发编成结结 实实两条辫子,撅在耳后。 老师提问你,你茫茫然站起来。你那对视得很厉害的眼睛在老师看来是一种有辱师道的 挑畔,同学们则看作凶狠的搜索。你咕咕噜噜的回答虽然是正确的,但不耐烦的老师已从你 的课桌里掏出一批罪证:精致的小鹿、花篮和水袖宫娥,全是用包糖纸编的。大家哄然大笑。 我以为你会哭,会甩起书包回家。但一经允许坐下,你仍将凸额抵住桌沿,检视你的宝贝。 它们像虫子一样在你课桌里衍生不息。至今我还似乎能看到你如何灵巧而且温柔地翻弄那些 五光十色的玻璃纸。 你父亲死时,我去看你。你家低矮潮湿的房间竟然用铁丝拦了一半,养着十几只珍贵的 乌骨鸡。你家八九口人,原靠父亲做木匠活,现在要靠妈妈养的这些鸡了。房间的另一半是 弟弟妹妹,高高矮矮,最小的妹妹在你母亲怀里吃奶,你母亲的发上,簪了一朵小白花。弟 妹们在做游戏,他们的玩具我是太熟悉了。那些玻璃纸在昏黑中,发出华丽的光彩。只是你 的眼睛很忧郁。 我们的友谊究竟怎么开始?谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来还是风吹来的呢? 早读时,我们班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相思树,分坐在各个枝丫上,远远看 去,就像栖着一群叽叽喳喳的小相思鸟。你神秘地把我拉走,到林子深处去。我们把书摊开, 做出早读的样子,而鸟儿们正开始真正的早读。淡青色的风、无拘束的云,拨开灌木丛,白 色的野蔷薇正安详地开放。 “文化大革命”一开始,同学们中有人一改温良恭俭让的好孩子样,宽皮带把腰束得细 细的,一只手拎着老师的领子去批斗。你是根正苗红的“红五类”,屡经动员和阶级教育, 始终和我站在台下,不肯“造反有理”。于是你又得了“铁杆’(保皇)的绰号,它与你又 瘦又黑又结实的样子这样相称。 插队时我们没能在一起。 第一次我步行九十里路去你的知青点,远远看见你张着大手飞奔而来,使出那么大的劲 勒我,我们一起摔在地上,你的一只鞋甩到水田里去了。我们又叫又笑,互相捶打,又在田 埂上坐了很久。满天清明,飞舞的坟蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。 为什么有关我们共同的记忆总伴有澄澈明净的天空呢?我们真的把那些阴霾的日子躲过 去了吗? 你的铺板上只有一条返潮的草席,“救济性质”的再生布被单,临时垫了几本书为枕头。 我很难入眠,但真的满心快活。你兴奋地说个不停,没头没脑,我努力要猜透是什么隐藏在

你的一大堆废话里。睡不着,你拉着我起来到村外走走。月色明媚,山村恬静,连狗也叫得 有韵味。我们漫步的斜坡上长满柔软的草,你指着村边一个亮着的窗,说:就是他! 哟,铁杆,你在恋爱呢!怪不得你用沙子搓白塑料鞋,煞费苦心排列你的刘海,它们不 肯蓬松,一会儿又一揪一撮地粘在一起了。 这个梦只是一厢情愿。你搬出了知青点,一个人住在旧庙的厢房边。第二次我去看你, 在回城之前和你告别。你上工去了,门没锁。被子没有叠,一摸,原来温着一大牙缸的稀饭, 中间大约浇了一匙酱油。这就是你的午饭和晚饭。 大约在这段时间,你迷上了文学,抄了一厚本又一厚本的笔记。你写的信也“文采”起 来。恋爱中个个都是诗人。虽然初恋的梦是破灭了,你望着那盏灯一直又过了多少年? 你是最后一批回城的,安排在市政局修整马路。你显得更黑了,连你们的工友都叫你“铁 杆”。等我出了一趟远门回来,听说你谁也不通知就结婚了,又听说最近你有了一个女儿。 屡次托你妈转口信去,你始终不回答。 命运使我成了“文人”,而你默默戴着草帽跟着压路机劳动,这似乎是我们的差别。但 现在我有了儿子,我们同是母亲。我不知道我的儿子和你的女儿会不会相识在蔚蓝清澈的天 空下?会不会手拉着手在我们寻找草莓的地方采摘鲜花? 今夜天空深远沉静,铁杆,我们望的是同一颗星星吗?(本文有删节) 15.文章运用了多重对比刻画“铁杆”的性恪特点,请对此作简要分析。 (6 分) 答: ▲ 16.请赏析文章画线句的表达特色及效果。 (4 分) 答: ▲ 17.结合全文,探究文章以“在澄澈明净的天空下”为题的用意。 (4 分) 答: ▲ 六、现代文阅读:实用类文本阅读(12 分) 阅读下面文章,完成 18—20 题。 全球最富的教授 高 峰 和中国许多教授一样,很多外国学者也热衷于通过出书或讲学赚钱,但是要想借此成为亿 万富翁却很困难。不过, 《福布斯》杂志近期披露,美国斯坦福大学计算机专业教授大卫 ?切 瑞顿的个人资产高达 13 亿美元(1 美元约合 6.36 元人民币), 堪称 “全世界最富有的全职教授” 。 上小学时,切瑞顿迷上了音乐。他开始参加暑期音乐剧课外班,并多次参加学校合唱团和 音乐剧的演出。切瑞顿的学习成绩也很好,经常帮助同学解答难题,因此深得大家喜爱。不 过,他的性格也有着特立独行的一面。比如,中学里的孩子们都喜欢玩棒球,切瑞顿却偏偏 喜欢短跑,经常一个人练习,一练就是一个小时。 除此以外,切瑞顿的另一个兴趣点或许就是数学了。在众多任课教师中,他对数学老师 艾尔文的印象最深刻,他曾经回忆说: “我记得那是 1967 年的一天,他充满激情地告诉我们, 计算机将极大地改变我们的生活。当时计算机还是新鲜玩意儿,我们中没有人见过它,但艾 尔文已经将一个信念深深地植入我们的大脑中。 ” 中学毕业后,切瑞顿向阿尔伯塔大学的音乐专业递交了入学申请,却没有被录取。他只 好退而求其次,进入该校数学系就读。在大学里,业余时间很充裕,他继续追求自己的音乐 梦想——练吉他、参加话剧和音乐剧演出,有些朋友甚至认为他是专业的吉他手。不过,切 瑞顿始终没能真正从事音乐事业,在读了一段时间的数学专业后,他转入计算机专业,后来 在加拿大不列颠哥伦比亚大学拿到了学士学位,又在滑铁卢大学获得硕士和博士学位。之后, 他在不列颠哥伦比亚大学当了 3 年助理教授,1981 年来到美国斯坦福大学任教, “因为这里是 计算机科学的先锋,而且资金雄厚” 。

在斯坦福大学的工作让切瑞顿如鱼得水,他的研究重点是如何使互联网运转得更快、更 安全。在这里,他与来自德国的博士生安迪?贝克托尔谢依姆成为好朋友。当时硅谷涌动着一 股创业潮,切瑞顿的许多同事和学生都纷纷“下海”成立科技公司。1982 年,贝克托尔谢依 姆离开斯坦福大学,与别人合伙创立了太阳微系统公司,但切瑞顿却不为所动,一直从事学 术研究,直到 20 世纪 90 年代中期。 1995 年,贝克托尔谢依姆给切瑞顿打了个电话,两人共同创办了花岗岩系统公司,这是 一家生产具有信息交换功能的局域网设备的公司。成立仅 14 个月后,美国著名的互联网设备 供应商思科公司就出资 2.2 亿美元将其收购,切瑞顿所拥有的 10%的股份也变成了 2200 万美 元现金。 “几乎一夜之间,我不必再为钱工作了,也不必再为还清购房贷款而发愁了。 ”他回 忆说。 此后,切瑞顿和贝克托尔谢依姆继续合作,先后成立了一家网络公司和一家云计算设备 公司,前者后来被太阳微系统公司以 1.2 亿美元收购。到目前为止,切瑞顿已经自掏腰包超 过 5000 万美元,先后投资了 17 家高科技企业,几乎都获得了收益,极少失手。 在切瑞顿的投资记录中,最得意的一次“出手”当属为谷歌公司提供创业资金。当时,谷 歌创始人拉里?佩奇和谢尔盖?布林是斯坦福大学的在读博士,虽然切瑞顿没给他俩上过课, 但全校都知道这位教授对互联网和办公司都“门儿清” 。事实上,拉里?佩奇两人操心的是如 何为他们的技术申请专利, 以及为尚未成立的公司筹措资金等问题。 但切瑞顿却看得更远: “这 好比你们有了自己的孩子,应该考虑如何把他们养大。 ”他耐心地给他们讲解商业理论,并安 排他们与自己的老搭档贝克托尔谢依姆见面。 1998 年 8 月的一天,在切瑞顿家的门廊上,拉里?佩奇和谢尔盖?布林向贝克托尔谢依姆 介绍了谷歌的技术和理念。半小时之后,贝克托尔谢依姆就领会了这个新搜索引擎的过人之 处,也搞清了它的赢利模式,他对两个年轻人的想法非常感兴趣。 “如果他们每天能吸引到 100 万次点击,每次点击赚 5 美分,那就是 5 万美元,至少他们 不会破产吧!”贝克托尔谢依姆当即跑回车上去拿支票簿,开出一张 10 万美元的支票。这时 谷歌公司尚未成立,于是佩奇和布林赶紧去注册,以便拿到这笔钱。后来,贝克托尔谢依姆 又向谷歌投入 10 万美元,切瑞顿自己也投入了 20 万美元。到今天,这两位原始股东各自所 持股份的市值都已经超过了 10 亿美元。 希德哈思?巴特拉曾在斯坦福大学攻读硕士,他一语道出切瑞顿的独特优势: “科技人才 都精通技术,但当他们面对风险投资者时,很可能茫然若失、不知所云,而大卫对一项新技 术的前景总能一目了然!” 梁松是切瑞顿在 2003 年带过的博士生,他对导师的教诲仍记忆犹新: “他是我见过的最 聪明的人。他的思维方式与众不同,并教给我们如何这样思维——不要人云亦云,也不要追 随潮流。他希望弟子们能够从大处着眼,探寻改变世界的方法!” (本文选自 2012 年《环球人物》 ,有删改) 18.请简要分析文中画线句子的含义及表达效果。(4 分) 答: ▲ 19. 文章援引了大卫?切瑞顿两位学生对他的评价, 这样对表现大卫?切瑞顿有什么作用?(5 分) 答: ▲ 20.大卫?切瑞顿的求学、就业、致富经历对你有哪些启发?请结合文本简要分析。(3 分) 答: ▲

七、20.作文(70 分) 《春天,遂想起》是台湾著名爱国诗人余光中的一首诗。春天来时,往往也是人们睹物思 人,触动情怀,抒发感慨的时候。南唐著名词人冯延巳在《鹊踏枝》中也写到“每到春来,

惆怅还依旧。 ” 那么,在你的生活中,在春天到来的时候,会想起哪些人和事,会引发心中怎样的思绪 呢?请以《春天,遂想起》为题,写一篇记叙文。 要求:写一篇记叙文,适当运用心理活动描写,不少于 800 字。

扬州中学高一 10 月份月考语文参考答案
1.C。A 项遒劲 jìng,B 项摇曳 y?,D 项蛟龙 jiāo。 2.D。A 项色彩斑斓,B 项寥廓,C 项跫音。 3.D。本题考查近义词辨析的能力。 “保障”强调保护(生命、财产、权力) ,使不受侵犯和破 坏。 “保证”指担保,确保既定的要求标准,不打折扣。 “以致”表示由于前述原因而造成的 结果,大多是不好的或说话人不希望的结果。 “以至”用在后一分句开头,表示后一分句的情 况是由前一分句的情况程度加深而形成的。 “喧哗”指声音大而杂乱; “喧闹”指喧哗热闹, 后者突出热闹。 4.D。奔走呼号指一面奔跑,一面呼唤。形容处于困境而求援。A 项,巧舌如簧指舌头灵巧, 象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语,能说会道。B 项,瓜田李下比喻容易引起嫌疑 的场合。 C 项, 久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行, 后指长期借用而不归还。 含贬义, 指长期借用而不归还。望文生义。 5.A。B 项语序不当, “即使”放于“题目”前;C 项成分残缺, “从过去”前加上“经历” ;D 项有歧义, “性格开朗外向??”到底是生活中的他还是银幕上的他,不明确。 6.D。战国末期赵国人,不是春秋时期。 7.C。做这类题,既要“瞻前” ,又要“顾后” 。根据前面的语境,我们明显可看出应先介绍展 出作品的基本情况,④⑤总括,且与前面衔接最为合适;根据第二个空后的句号,可得知第 三个空应该有主语,②最为合适,②①为因果关系,①具体阐释这种“风格” ,①⑥与前衔接, ③放在最后是对这种“风格”的评价。②①与⑥③并列。 ) 二、8.①因为,由于 ②寄居,存身 ③看不起 ④看待 9.B 10.A 11.A 12.①积累善行养成高尚的品德,自然会心智澄明,也就具有了圣人的精神境界。 ②(人们)爱他们的孩子,就选择老师来教他, (但是)对于他自己呢,却以跟从老师(学习) 为可耻,真是糊涂啊! ③他和他年龄差不多,道德学问也差不多, (以)地位低(的人为师) ,就觉得羞耻, (以)官 职高(的人为师) ,就近乎谄媚了。 ④那些往日和柳敬亭很亲近互称你我的市井小民,在路边私下说: “这人是过去我们这些人中 一起说书的,如今他竟这样飞黄腾达了! ” 三、13.(1)“邀”“纳”最传神(2 分),“邀”字是“邀请”的意思,用拟人手法(把 月光写得很有人情味),晃动的月影好像是疏帘请来一样(1 分);“纳”字是“接纳”的意 思,化虚为实(化抽象为具体),溪声好像可以用虚枕装起来一样(1 分)。 (2)这首诗表现了诗人对安宁的乡村生活的喜爱之情(1 分)、清闲的心境(1 分)以及归 隐村野、终老乡间的愿望(1 分)。 四、 (每句 1 分,共 10 分) 1.粪土当年万户侯 4.择其善者而从之 6.不临深溪,不知地之厚也 9.蓬生麻中,不扶而直

2.金就砺则利 3.故不积跬步 5.夫庸知其年之先后生于吾乎 7.术业有专攻 8.雄关漫道真如铁 10.行成于思毁于随

五、 15.外表难看,内心美好;同学造反批斗老师, “铁杆”始终不参加,可见她的正直善良;回 城前同“我”亲密无间,回城后主动疏远“我” ,表现出她的自尊又自卑。 (每点 2 分) 16.运用拟人的手法(1 分),生动形象地写出了大自然的清新美好(1 分),表现了女孩子的活泼

可爱(1 分),烘托了两人亲密无间的友谊(1 分)。 17. (1)讴歌纯真的友谊。在澄澈明净的天空下,有我们童年生活的美好记忆。 (2)礼赞美好的感情。在澄澈明净的天空下,铁杆做起了恋爱和文学的梦。 (3)批判丑陋的时代。文革中阴霾伴随着成长,澄澈明净的天空只是梦想。 (4)寄托真切的期盼。在澄澈明净的天空下,我们的孩子会有更美好的未来。 (每点 1 分) 六、18.这个句子使用了比喻的修辞,大卫?切瑞把创办公司比喻为生育孩子,要考虑像养育 孩子一样精心经营。与后文的给学生讲解商业理论并推荐有经验的搭档一起,(2 分)表现出身 为教授的切瑞顿具有长远目光,也揭示了他成为最富教授的原因之一。(2 分) 19.(1) 援引的两位学生的话,都是为了表现切瑞顿作为优秀的教授对学生的巨大影响。 (1 分)(2)援引巴特拉的话是为了突出切瑞顿超乎常人的前瞻能力给学生的影响。(2 分) (3)援引梁松的话是为了突出切瑞顿作为教授在创新思维方面对学生的言传身教。(2 分) 20.⑴兴趣爱好与现实发生冲突时,不要一味任性,而是要面对现实,积极乐观做好眼前的事 情,未必不能成就一番事业。 ⑵专注的学习是成就一切事业的基础。 ⑶做好看似平凡的本 职工作也能卓有成就。因为对全职教授工作的专业、尽职,在帮助学生的同时也成就了自己。 (每点 1 分)


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