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人教语文必修五4《归去来兮辞》课件1


归去来兮辞 陶 潜 作者简介 ? 陶潜,又名_______ 陶渊明 ,字元 亮,____( 东晋 朝代),我国第 一位田园诗人,浔阳柴桑人。 世称“靖节先生 _________”。又自称 作“_________ 五柳先生 ”。 《陶渊明集》,其中包括诗、文 辞、赋,如《桃花源记》、《归 园田居》、《饮酒》、《归去来 兮辞》、《闲情赋》等。 屈原 创 ? 辞是战国后期楚

国诗人_______ 造出来的一种新诗体。 形式自由,句式散文化 ? 特点:1、 , 2、四句为一小节,两句为一组; 3、以_____ 六 字句为主,每句三拍, 多用语气词“兮” 。4、押韵 辞 学习要点: (1)理解感知,把握大意。 (2)揣摩想象,体会感情。 (3)了解特点,熟读成诵。 一读 ? 读准字音,了解句读。 二读 ? 读出语气,读出节奏,读出感 情。 学习第一段 句式:既自以心为形役 被动句 “为”表被动 心为形役 内容分析: 归去之因:田园将芜 自责自悲 自恕自慰 已往 出 仕 归 隐 来者 昨非 今是 表达对官场的鄙弃,对田园生活的 向往 学习第二段 翻译:童仆欢迎,稚子侯门 携幼入室 眄庭柯以怡颜 园日涉以成趣 鸟倦飞而知还 具体分析 归途 归 心 似 箭 抵家 欣 喜 若 狂 居室 舒 适 安 逸 涉园 留 连 忘 返 1. 学习第三段 复驾言兮焉求2、农人告余以春及 3、将有事于西畴 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 或命巾车,或棹孤舟 善万物之得时 内容分析 重审心志 结交之乐(悦) 出游之乐 (善、感) 学习第四段 1、寓形宇内复几时 2、胡为乎遑遑欲何之 3、乐夫天命复奚疑 内容分析 承上而问 自我解答 卒章显志 委心任去留 遑遑欲何之 富贵浮云( 反 ) 恬然自乐(正 ) 乐天安命 主题:文章以绝大篇 幅写了他脱离官场的 无限喜悦,想象归隐 田园的无限乐趣,表 现了作者对大自然和 隐居生活的向往和热 爱 1.感情真挚,语言朴素,音节谐美,犹如 天籁,呈现出一种天然真色之美。作者直抒 胸臆,不假涂饰,自然真纯可亲。 “《归去来兮辞》沛然如肺腑中流出,殊 不见有斧凿之痕。” (李格非语) “一语天然万古新,豪华落尽见真 淳。”(元好问语) 艺术鉴赏 艺术鉴赏 2.丰富而又富于创造的想象, 尽显浪 漫色彩。 本文写于将归之际,人未归而心已先 归,其想象归程及归后种种情状,正显归 意之坚和归心之切。 艺术鉴赏 如“悟已往之不谏,知来者之可追” 引用《论语· 微子》楚狂接舆的歌词“往者 不可谏,来者犹可追”,稍加点化,形神 俱显。 3.引用典故,仿佛信手拈来,语如己出, 浑然无用典之迹。 课堂小结 ? 淡远潇洒的 文风 ? 安贫乐道, 超然物外的 处世态度。 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中, 一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩, 草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中, 鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。 作者情感 自责自慰 闲适自得 怡然自乐 潇洒旷达

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