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清风语文精编教案学案人教版高中必修二教案:1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第1课时)


【学习目标】
1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3. 运用分离定律解释一些遗传现象。

【学习重点】
1.对分离现象的解释,阐明分离定律。 2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 3.运用分离定律解释一些遗传现象。

【学习难点】1.对分离现象的解释

。2.假说—演绎法。 【自主学习】
[思考] :为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功? (1)豌豆花的结构 (2)名词:自花传粉 异花传粉 父本

母本

去雄

1、性状与相对性状
(1)相对性状:指____生物的____性状的____表现类型。 思考:如何理解这一概念?

2、一对相对性状的杂交实验
(1) 实验过程

(2) 实验结果(见课本 P4:表 1-1) ×-__ F1-__ ①符号:P-__♀-__ ♂-__ ×-__○ F2-___ ②名词: A.杂交: b.自交: c.显性性状:具有一对____的亲本杂交___中显现出来的性状;而___显现出 来的性状叫_____性状。 D.性状分离:在杂种后代中___出现显性性状和___性状的现象。

3、对分离现象的解释
P 配子 F1 配子 D d DD(高茎) ↓ D ↘ × dd(矮茎) ↓ d ↙ Dd(高茎) d Dd(高) Dd( (矮) 表现型 : 高茎: 矮茎=___

D DD(高) Dd(高)

F2: 基因型: DD:Dd: dd =___ (2)名词:

-1-

① ②

显性遗传因子(决定_ ___性状,用___ 表示) 遗传因子 ? ? ___性状,用___ 表示) ?隐性遗传因子(决定_

纯合子:指遗传因子组成 __ 的 ____,如___或___。 杂合子:指遗传因子组成 ___ 的 ___, 如___。

4、对分离现象解释的验证――测交
(1)假说――演绎法(见课本 P7) (2)测交: ① 含义:指让 F1 与_____杂交。 ②分析: ③过程 ④结论:

5、分离定律
分离定律的内容:

6、基因分离定律的应用
在实践上的应用 (1)指导杂交育种 (2)在医学实践中的应用 【合作探究】 (1)人工异花授粉的过程

(2)如何判断相对性状

(3)豌豆作为实验材料的优势

(4)用图解展示一对相对性状的杂交实验过程

【效果测评】
1.下列性状中,属于相对性状的是( ) A.兔的白毛与猪的黑毛 C.鸡的光腿与毛腿 2.下列叙述正确的是( ) A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.狗的长毛与卷毛 D.果蝇的红眼与果蝇的棒眼

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B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交(自花传粉)后代都是纯合子 D.杂合子自交(自花传粉)后代都是杂合子 3.基因型为Dd的植株自交,后代表现型的比例为( ) A.9:3:3:1 B.1:2:1 C.3:1 D.1:1:1:1 4.将具有 1 对等位基因的杂合体,逐代自交 3 次,在 F3 代中纯合体比例为 ( ) A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16 5.在用杂交方法育种中,性状能稳定遗传的是( ) A.优良性状 B.显性性状 C.隐性性状 D.以上都可以 6.下列有关孟德尔选用豌豆作为试验材料的原因中,不正确的是 ( ) A.豌豆是异花传粉植物 B.豌豆是闭花受粉植物 C.豌豆有利于进行人工杂交试验 D.豌豆的一些品种之间有易于区分的性状

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