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如何上好中学信息技术课


如何上好中学信息技术课 中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初 步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习 兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处 理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力。教学中 要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,而是把 计算机作为一种工具,来提高中小学生的素质,培养他们应用信息 技术解决问题的能力。 所以要上好信息技术课,必须要把握以下几点: 1.理论课在信息技术课时中的比例应远小于上机课。 由于信息技术课它是一门重视计算机应用能力的学科,所以理论 课在信息技术课时中的比例应远小于上机课。另外,理论课的教学 要提纲挈领。如:键盘与指法教学:强调指法训练的三要素: (1) 基准位置(2)手指分工(3)击键要领。只有我们做到这一点,才 有助于学生迅速掌握。 2.对第一节信息技术课应给予高度重视。 良好的开端是成功的一半。教师为学生上第一节信息技术课时, 要结合典型事例使学生懂得信息的概念以及国家对信息技术课程 的重视, 了解计算机的特点, 了解信息课程向综合课程发展的趋势, 同时应使学生对计算机的发展、 应用有一个比较系统、 全面的了解, 使他们意识到学习信息技术课对学习其它学科也有良好的促进作 用,从而激发出学生学习信息技术课的兴趣,引起学生的重视。 3.课前用于知识记忆性质的检查提问应取消。 在目前信息技术课时不多的情况下,课前用于知识记忆性质的检 查提问已无效益可谈。教师应根据教学需要,在课前安排一个思考 题让学生思考、讨论。这个思考题可以是用已学知识构思解决新问 题的方法,也可以是分析学生上机过程中某个有代表性的技术问题 形成的原因,并设计排除的方法。 4.课堂要以培养学生能力为主。 对于新授课,只要学生能自学弄明白的问题,教师就不要用讲授 的方式进行教学。教师可以设计出层次分明的思考题,引导学生认 真阅读教材,用“自己学得”的知识解决“实际问题” ,并提供让 学生“各抒已见”的机会。最后教师再通过课堂小结使教学内容系 统、完整。但应注意小结要坚持鼓励的原则,并且注意对学生已经 弄清楚的问题不要再重复。 5.教学形式多样化。 21 世纪是一个信息高速发展的时代,仅靠书本上的知识是无法教 好学生的。而且学生很想了解计算机发展的一些最新动态,了解一 些新的软件,一些网络知识。同时信息技术学科的教师要能熟练运 用现代化教学手段(计算机技术、幻灯、投影等)使自己的课堂教 学内容变得丰富多采,从而提高了教学效率,并且使学生亲身感受 信息技术给人类带来的全新变化。 6.抓好应用教学,上好上机课。 大纲规定学生上机时间不少于总学时的 70%, 这就是说本门课程的 学习多半时间是在学生自学中进行的,上好本课程,教师的组织引 导起关键作用,为全面提高教学质量,可以据学生素质情况进行分 组,通常每小组安排有一两名接受能力较强的学生,教师可以单独 辅导这部分素质较好的学生,他们接受速度快,然后由他们再去指 导他们小组的同学学习,学生中有部分计算机基础较好的同学也可 以选出作为班级辅导员。多给学生相互讨论的机会与时间,同时多 教他们解决问题的方法,如优先讲怎样使用软件自带的帮助系统 等。 学生机器里多装些学习软件 (金山打字通、 开开心心学英语等) , 供学生学习时选用,教师在组织教学的时侯应有所侧重,喜欢音乐 的同学可以给他们布置 midi 制作方面的任务,有美术特长的同学 可以给他们学习图像处理的机会,喜欢编程的同学可以单独为他们 讲点编程。 7.注重信


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