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中学生安全教育主题班会教案(全部)


中学生安全教育教案 防溺水安全教育 第一课时 教学目标: 1、教育学生防溺水安全安全。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确溺水危险的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点:危害安全的行为,及自救措施。 教

学方法:导、读、议、评相结合。 教学媒体:多媒体。 课 时:一课时。

教学流程: 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结 教学过程: 分明设情景、导入新课。 各位同学: 炎炎夏日已经到来。游泳安全渐成为学校安全教育的热点话题。 凉爽的海滨、河流和小溪给人带来欢乐享受之余,也潜藏着安全危机,游泳前多一分准备和清醒,就可以带给我们欢笑,更可以避免可 能的后悔与遗憾。 学校本着"以人为本"精神,为确保师生安全,严防因游泳带来安全事故的发生,是禁止任何同学私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的 地方嬉戏与游泳的;除非有父母亲的亲自陪同并经学校同意! 那么游泳应注意什么呢?我们汇集了有关知识。请同学们耐心地读下去一定会有收获的。 一、游泳安全要点 1.下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水,以免抽筋; 2.下水前试试水温,若水太冷,就不要下水; 3.若在江、河、湖、海游泳,则必须有伴相陪,不可单独游泳; 4.下水前观察游泳处的环境,若有危险警告,则不能在此游泳; 5.不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一,而且凉,水中可能有伤人的障碍物,很不安全; 6.跳水前一定要确保此处水深至少有 3 米,并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全; 7.在海中游泳,要沿着海岸线平行方向而游,游泳技术不精良或体力不充沛者,不要涉水至深处。在海岸做 一标记,留意自己是否被冲 出太远,及时调整方向,确保安全。 二、如何预防游泳时下肢抽筋 游泳前一定要做好暖身运动。 游泳前应考虑身体状况,如果太饱、太饿或过度疲劳时,不要游泳。 游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。 游泳时如胸痛,可用力压胸口,等到稍好时再上岸, 腹部疼痛时,应上岸,最好喝一些热的饮料或热汤,以保持身体温暖。 三、夏季游泳溺水自救方略 如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件,专家介绍, 溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救: (1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止; (2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌 压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直; (3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救: (1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅; (2)溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另 一手压在背部,使水排出; (3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子, 另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下 溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进行,每分钟约做 14—20 次,开始时可稍慢,以后可适当加快。 四、溺水急救 溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后 估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。 五、急救方法 1、将伤员抬出水面后,应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物,用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外,解开衣扣、领口,以 保持呼吸道通畅,然后抱起伤员的腰腹部,使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿,将其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使积 水倒出。或急救者取半跪位,将伤员的腹部放在急救者腿上,使其头部下垂,并用手平压背部进行倒水。 2、呼吸停止者应立即进行人工呼吸,一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧,托起伤员下颌,捏住伤员鼻孔,深吸一口气后, 往伤员嘴里缓缓吹气,待其胸廓稍有抬起时,放松其鼻孔,并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹 16~20 次)进行, 直至恢复呼吸为止。 3、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧,背部垫一块硬板,头低稍后仰,急救者位于伤员一侧,面对伤员,右手掌平放在其 胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身体重量缓缓用力,不能用力太猛,以防骨折,将胸骨压下 4 厘米左右,然后松手腕(手不离开 胸骨)使胸骨复原,反复有节律地(每分钟 60~80 次)进行,直到心跳恢复为止。 六、夏天游泳注意事项 炎热的夏天游泳是最热门的活动,除了室内室外游泳池,还有迷人的海滨、河流和小溪??但是欢乐享受之余,也请特别注意其中所潜藏 的危机,事前多一分准备和考量,就可以带给我们无限的欢笑,更可以避免一些不必要的不幸和遗憾。 夏天游泳注意事项很多,应从多方面来考量,在此简单介绍: 饭后、饮酒不宜游泳。 有 开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳。 感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。 雷雨的天候不宜游泳。 水温太低、太凉不宜游泳。 游泳时禁止与同伴过份的开玩笑。 不要随兴下水,特别是野外。 风浪太大、照明不佳不要游泳。 不明水域不要游泳、跳水。 水浅、人多不可跳水。 要在有救生员及合格场所游泳。 下水前先做暖身运动。 下水的装备要带全,一定要带泳镜。 水中切忌慌、乱,如遇抽筋,请保持冷静,改用仰漂。 平日有机会就参加心肺复苏术训练及水中自救训练,如遇人溺水,没有把握不应下水救人,可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、 绳索、衣服或漂浮物抢救。 露营、钓鱼、野外活动如*近水边时,应严防小孩意外落水。 海边或户外游泳要防止晒伤及脚底刺伤。 七、溺水 1、溺水致死原因 主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。 2、症状 溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血,口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷,脉细弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。 3、自救与救护 当发生溺水时,不熟悉水性时可采取自救法:除呼救外,取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅,吸气要深。因为深吸

气时,人体比重降到 0.967,比水略轻,可浮出水面(呼气时人体比重为 1.057,比水略重),此时千万不要慌张,不要将手臂上举乱扑 动,而使身体下沉更快。 会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边。 救护溺水者,应迅速游到溺水者附近,观察清楚位置,从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等,让落水者攀扶上岸。 出水后的救护: 首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕,取下假牙,然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝,将溺水者俯卧于救护者的大腿上,借体位使溺水 者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上,头脚下悬,赶牛行走,这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水 者呼吸心跳已停止,立即进行口对口人工呼吸,同时进行胸外心脏按摩。 八、如何防溺水 游泳,是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而,不做好准备、缺少安全防范意识,遇到意外时慌张、不能沉着自救,极易发生溺水 伤亡事故。 为了确保游泳安全,防止溺水事故的发生,必须做到以下几点: 1、不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所,对场所的 环境,如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救 生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备,先活动活动身体,如 水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳, 更不要酒后游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故时,现场急救刻不容缓,心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等 杂物,保持呼吸通畅;应将其舌头拉出,以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高,使胸及头部下垂,或抱其双腿将腹部放在急救者肩 部,做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键,应立即进行人工呼吸,可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式,在急 救的同时应迅速送往医院救治。 九、遭遇溺水你该如何自救 暑假期间,许多同学都喜欢结伴出游,特别是因为天热,大家都愿意到水边玩耍、游泳,往往这时,就很容易发生危险的情况。今年暑假 以来,学生溺水事件就时有发生,其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的,不久前,黑龙江省七台 河市就发生了一起溺水事件,五名高中生为救落水的同学而溺水身亡。 2004 年 7 月 14 日黑龙江省七台河市万宝水库,七煤集团高级中学一年五班的部分同学自发组织到万宝水库游玩,一路上,同学们有说有 笑地走在陡峭的山道上,欣赏着周围迷人的自然风光。16 岁的女生李晴独自一人到没有护栏的水库去洗手,水泥筑的大坝比较平整,长长 的斜坡坡度较陡,*近大坝的水下部分长满了青苔,就在这时,意外发生了。她滑了下去,而且速度很快。不会游泳的李晴一下慌了神, 她一边挣扎,一边呼救。正在附近玩耍的李全瑞和徐忠宝同学,听到呼救后疾步赶了过来。他们手拉着手下水去救人,就在快接触到李晴 的手时,不习水性的李全瑞和徐忠宝脚下一滑,湖水立刻淹没了他们的头顶。他们漂得越来越远,似乎已经感到离死亡越来越近。包括李 凯在内的 8 名男生见此情形,马上向大坝跑去。他们组成了两组人链,手拉着手到湖里营救落水的 3 名同学。这个时候,落水的同学已经 距岸边有 6、7 米远,房卫鑫等同学也已走到了没腰深的水里,就在这时,意外再次发生。站那儿的同学一连串地滑倒了房卫鑫和李凯由 于离岸边较近,被同学拉上了岸,而其他的 3 名同学沉入水中后一下子就不见了踪影。就在这时,16 岁的女生张治宇从山上跑过来,冲到 大坝边上。她跳下水,游向 8、9 米远处正在挣扎的李晴。李晴就像抓住了救命草似的紧紧抓住了张治宇的手臂。慌乱中同学们哭泣着向 路人求救,几位会游泳的民工,二话没说就跳进水里,搜救落水少年。因为水特别浊,能见度也就 1 米多远,几个人一个劲地往前游一个 劲地找。与此同时,同学们赶紧给 120 急救中心打电话。当几个孩子被捞上岸时,已经面色青紫瞳孔散大,溺水很长时间了。落水的 5 名 同学随后被送往医院抢救,但由于溺水时间过长,5 名同学最终抢救无效死亡。5 个年轻的生命就这样消失了,他们在危急关头奋不顾身 营救同学的做法和精神让人震撼,但这次意外的发生却让人痛惜。其实,在我们的日常生活中,溺水事故时有发生,如果一旦遇到溺水者, 我们在营救时应该怎么办呢? 溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故,一般发生溺水的地点通常在:游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。 夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中,有的是不会游泳的人,也有的是一些会游泳、水性好 的人。 现在正是天气逐渐转热季节,暑期即将来临,中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。据教育部等单位对北京、上海等 10 个省市的调 查显示,目前全国每年有 1.6 万名中小学生非正常死亡,平均每天约有 40 多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通

仍居意外死亡的前两位。让我们一起来看看 2004 年的一组溺水事故数据。 6 月 21 日,陕西省紫阳县发生一起 5 名女学生溺水死亡事故。在死亡的 5 名学生中,最大的 14 岁,最小的只有 7 岁 6 月 25 日,福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡 6 月 29 日,四川省达州市 3 名 10 岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡 7 月 1 日,河南省商都市 3 名女学生在水库游泳时溺水身亡 7 月 4 日,4 名 16 岁左右的初中生在吉林省松花江江段游泳,3 人溺水身亡,一人生还 遭遇溺水 你该怎么自救 当发现有人落水时,救助者不要贸然去救人,因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力,有 时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急,而救助者又具备一定的救护技巧,那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤 和鞋子,在向落水者接近时,要尽量避免被落水者抓住。 十、游泳遇险后的自救 游泳中常会遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩涡、急浪等。掌握一定的自我救护技术,可以排除险情或争取时间等待他人救护。 游泳中遇到意外事故时,要沉着、冷静,按照一定的方法进行自我救护,实在不行时,发出呼救信号,以便及时得到同伴或救护员 的帮助与救护。 在下列情况下,可采用自我救护方法: 十一、水中抽筋自救法 抽筋的主要部位是小腿和大腿,有时手指、脚趾及胃部等部位也会发生。抽筋原因主要是下水前没有做准备活动或准备活动不充分,身体 各器官及肌肉组织没活动开,下水后突然做剧烈的蹬水和划水动作,或因水凉刺激肌肉突然收缩而出现抽筋。游泳时间长,过分疲劳及体 力消耗过多,在肌体大量散热或精神紧张,游泳动作不协调等情况下也会出现抽筋。 ·游泳时发生抽筋,千万不要惊慌,一定要保持镇静,停止游动,仰面浮于水面,并根据不同部位采取不同方法进行自救。 ·若因水温过低而疲劳产生小腿抽筋,则可使身体成仰卧姿势。用手握住抽筋腿的脚趾,用力向上拉,使抽筋腿伸直,并用另一腿踩水, 另一手划水,帮助身体上浮,这样连续多次即可恢复正常。上岸后用中、食指尖掐进承山穴或委中穴,进行按摩。 ·两手抽筋时,应迅 速握紧拳头,再用力伸直,反复多次,直至复原。如单手抽筋,除做上述动作外,可按摩合谷穴、内关穴、外关穴。·上腹部肌肉抽筋, 可掐中脘穴(在脐上四寸),配合掐足三里穴,还可仰卧水里,把双腿向腹壁弯收,再行伸直,重复几次。·抽过筋后,改用别种游泳姿 式游回岸边。如果不得不仍用同一游泳姿式时,就要提防再次抽筋。 水草缠身自救法江、河、湖、泊*近岸边或较浅的地方,一般常有杂草或淤泥,游泳者应尽量避免到这些地方去游泳。如果不幸被水草缠 住或陷入淤泥怎么办呢? ·首先要镇静,切不可踩水或手脚乱动,否则就会使肢体被缠得更难解脱,或在淤泥中越陷越深。·用仰泳方 式(两腿伸直、用手掌倒划水)顺原路慢慢退回。或平卧水面,使两腿分开,用手解脱。 ·如随身携带小刀,可把水草割断,不然试试把水草踢开,或象脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时,应及时呼救。 ·摆脱水草后,轻轻踢腿而游,并尽快离开水草丛生的地方。 身陷漩涡自救法 河道突然放宽、收窄处和骤然曲折处,水底有突起的岩石等阻碍物,有凹陷的深潭,河床高低不平等地方,都会出现漩 涡。山洪暴发、河水猛涨时,漩涡最多。海边也常有漩涡,要多加注意。 ·有漩涡的地方,一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转,只要注意就可早发现,应尽量避免接近。 ·如果已经接近,切勿踩水,应立刻平卧水面,沿着漩涡边,用爬泳快速地游过。因为漩涡边缘处吸引力较弱,不容易卷入面积较大的物 体,所以身体必须平卧水面,切不可直立踩水或潜入水中。 疲劳过度自救法 过度疲劳后游泳或游泳过度后,都容易造成抽筋或因体力不支而溺水。碰上这种情况怎么办呢? ·觉得寒冷或疲劳,应马上游回岸边。如果离岸甚远,或过度疲乏而不能立即回岸,就仰浮在水上以保留力气。 ·举起一只手,要放松身体,让对方拯救。不要紧抱着拯救者不放。 ·如果没有人来,就继续浮在水上,等到体力恢复后再游回岸边。 十二、游泳 16 忌 游泳是磨炼人的意志、锻炼身体的良好方法,但游泳也有禁忌。 1、忌饭前饭后游泳 空腹游泳会影响食欲和消化功能,也会在游泳中发生头昏乏力等意外情况;饱腹游泳亦会影响消化功能,还会产生胃痉挛,甚至呕吐、腹 痛现象。 2、忌剧烈运动后游泳 剧烈运动后马上游泳,会使心脏加重负担;体温的急剧下降,会抵抗力减弱,引起感冒、咽喉炎等。 3、忌月经期游泳 月经期间游泳,病菌易进入子宫、输卵管等处,引起感染,导致月经不调、经量过多、经期延长。

4、忌在不熟悉的水域游泳 在天然水域游泳时,切忌贸然下水。凡水域周围和水下情况复杂的都不宜下水游泳,以免发生意外。 5、忌长时间曝晒游泳 长时间曝晒会产生晒斑,或引起急性皮炎,亦称日光灼伤。为防止晒斑的发生,上岸后最好用伞遮阳,或到有树荫的地方休息,或用浴巾 在身上保护皮肤,或在身体裸露处涂防晒霜。 6、忌不做准备活动即游泳 水温通常总比体温低,因此,下水前必须做准备活动,否则易导致身体不适感。 7、忌游泳后马上进食 游泳后宜休息片刻再进食,否则会突然增加胃肠的负担,久之容易引起胃肠道疾病。 8、忌游时过久 皮肤对寒冷刺激一般有三个反应期。 第一期:入水后,受冷的刺激,皮肤血管收缩,肤色呈苍白。 第二期:在水中停留一定时间后,体表血流扩张,皮肤由苍白转呈浅红色,肤体由冷转暖。 第三期:停留过久,体温热散大于热发,皮肤出现鸡皮疙瘩和寒颤现象。 这是夏游的禁忌期,应及时出水。 游泳持续时间一般不应超过 1.5——2 小时。 9、忌有癫痫史游泳 无论是大发作型或小发作型,在发作时有一瞬间意识失控,如果在游泳中突然诱发,就难免“灭顶之灾”。 10、忌高血压患者游泳 特别是顽固性的高血压,药物难于控制,游泳有诱发中风的潜在危险,应绝对避免。 11、忌心脏病者游泳 如先天性心脏病、严重冠心病、风湿性瓣膜病、较严重心律失常等患者,对游泳应“敬而远之”。 12、忌患中耳炎游泳 不论是慢性还是急性中耳炎,因水进入发炎的中耳,等于“雪上加霜”,使病情加重,甚至可使颅内感染等。 13、忌患急性眼结膜炎游泳 该病病毒,特别是在游泳池里传染速度之快、范围之广令人吃惊。在该病流行季节即使是健康人,也应避免到游泳池内游泳。 14、忌某些皮肤病游泳 如各个类型的癣,过敏性的皮肤病等,不仅诱发荨麻疹、接触皮炎,而且易加重病情。 15、忌酒后游泳 酒后游泳体内储备的葡萄糖大量消耗会出现低血糖。另外,酒精能抑制肝脏正常生理功能,妨碍体内葡萄糖转化及储备,从而发生意外。 16、忌忽视泳后卫生 泳后,应即用软质干巾擦去身上水垢,滴上氯霉或硼酸眼药水,擤出鼻腔分泌物。如若耳部进水,可采用“同侧跳”将水排出。之后,再 做几节放松体操及肢体按摩或在日光下小憩 15——20 分钟,以避免肌群僵化和疲劳。 十三、怎样拯救溺水者 溺水者往往张皇失措,会死命抓住一切能够得到的东西,包括拯救者。因此,只要有其他方法将溺水者拉倒岸上,就不要下水去施 救。当然,万不得已的情况下,以施救者有能力的前提下,下水施救。没有受过救生训练的施救者下水之前应该有思想准备,此时的溺水 者的本能反应,可能使施救力不从心,最终救人不成反而陪上性命。 以下是一些下水施救的常识: 下水前应准备一块结实足够长的长条布或毛巾,救生圈; 如果决定下水救人,尽量不要让溺水者缠上身。如在游向溺水者时,与溺水者正面相遇,必须立刻采用仰泳迅速后退; 在溺水者抓不及处,将布或毛巾,或救生圈递过去,让溺水者抓住一头,自己抓住另一头拖着溺水者上岸; 切记,勿让溺水者抓住你的身体或四肢。若溺水者试图向你*近,立刻松手游开; 如必须用手去救,且溺水者十分张皇失措,则应从背接近溺水者,从背后把溺水者牢牢抓住,抓住溺水者的下巴,使溺水者仰面,使溺水 者的*近自己的头,并用力用肘夹住溺水者的肩膀。 安慰溺水者,尽量让溺水者情绪稳定; 采取仰泳的方式将溺水者拖回岸; 若溺水者不省人事,可用手抓住溺水者的下巴,游回岸边。 十五、在游泳池游泳安全常识

1.池边不可奔跑或追逐,以免滑倒受伤。 2.池边不可任意推人下水,以免撞到他人或撞到池边受伤。 3.池边严禁跳水,常因水浅,造成颈椎受伤而终生瘫痪。 4.戏水时,不可将他人压入水中不放,以免因呛水而窒息。 5.水中活动时,已感有寒意时,或将有抽筋现象时,应登岸休息。 6.若发现有人溺水时,即刻发出「有人溺水」呼救或打 110 请求支持,如果自己没有学过水上救生,不可冒然下水施救。 7.若在水中发现自己体力不足,无法游回池边时,应立即举手求救,或大声喊叫「救命」等待救援。 在海滩游泳安全常识 1.应在设有救生人员值勤的海域游泳,并听从指导及勿超越警戒线。 2.海边戏水,不要依赖充气式浮具(如游泳圈、浮床等)来助泳,万一泄气,无所依*,容易造成溺水。 3.海中游泳,因为是动水,有海流、有波浪,与游泳池不同,故需要加倍的耐力及体力才能达到同等距离,所以不可高估自己的游泳能力, 才不会造成不幸。 4.严禁单独游泳,以免发生意外。 5.在海中,若有皮肤受伤出血时,应立即上岸, 6.在遇有人溺水时,应大声喊叫或打 110 请求协助,未学过水上救生,不可冒然下水施救,以免造成溺水事件。 7、海边救生员均身穿上黄下红服装。如果看到海滨白色的小屋和旁边的黄、红两色旗杆,就可确定那是救生站,救生员正在值班。假如 旗杆收了,就表明救生员不当值。同时,救生站还有警示标志,如果插上了全红旗帜,就是告诫大家海风大,不适合下海游泳。 十四、游泳安全的基本知识 什么情况下不宜游泳? 1、单身一个人不能外出游泳。没有同伴,单身一个人去游泳,最容易出问题。学生游泳应该有家长或成年人陪同,否则,禁止外出游泳。 2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病等慢性疾病患者、及感冒、发热、精神疲倦、身体无力者都不能去游泳。 3、参加强体力劳动或剧烈运动后,不能立即跳进水中游泳,尤其是在满身大汗,浑身发热的情况下,不可以立即下水,否则易引起抽筋、 感冒或意外。 4、被污染了的河流、水库、有急流处、两条河流汇合处以及落差较大的河流湖泊,均不宜游泳,一般来说,凡是水况不明的江河湖泊、 山塘水库都不宜游泳。 5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下,也不宜游泳。 十五、游泳时应注意什么? 游泳是一项十分有益的活动,同时也存在着危险。要保证安全,应该做到: 1、游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的 女同学也不宜游泳。 2、要慎重选择游泳场所。到江河湖海去游泳,必须先了解水情,水中游暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳的场所。 来往船只较多、受到污染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。 3、下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操,活动开身体,还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢,这样可以使身体尽快适应水温,避 免出现头晕、心慌、抽筋现象。 4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、水下情况不明时,不要跳水。 6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。 十六、游泳、戏水注意事项 在亲近溪流之前一定要预先得到家人的同意,同时要结伴以便互相照顾。 ● 设有「禁止游泳或水深危险」等警告标语之水域处,千万不可下水戏水。 ● 切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戏水,以免发生危险。 ● 身心情况欠佳时,如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好以及酗酒后均不宜戏水。 ● 不明溪流地形或水深处均不宜跳水。 ● 潜水技术欠佳者,不可冒然潜入深水,以免生命危险。 ● 从事任何水上活动时,均应穿上救生衣,以策安全。 ● 如果看见有人溺水,要大声呼救。未熟练救生技术者,不要妄自赴救。 ● 河溪则因山高水急,河溪流速湍急,河底坡度大,经常出现暗流漩涡。如果游客不谙水底状况,贸然下水或无视偌大水域隐藏的种种 危险,恣意弄潮戏水,很可能要付出极大的代价。

教学效果:学生听课认真,效果良好,达到预期目标。

中学生防火自救安全教育课教案 第二课时 一、教学目标: 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备,牢记灭火方法 3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二、教学内容: (一)火灾事件介绍 方法:运用幻灯片展示各种火灾现场图片,学生谈观后感受。 教师总结:“生命如此美丽,又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识” (二)认识灭火设备 方法:通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用 1、 分清灭火器上的标识 2、 了解灭火器分类 清水灭火器 泡沫灭火器 干粉灭火器 1211 灭火器 二氧化碳灭火器 (三)区分火灾类别,牢记灭火方法。 I、火灾的定义: 在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。(GB5907-86) I I 、火灾的分类 火灾分为 A、B、C、D 四类(GB4968-85) 1. A 类火灾:指固体物质火灾。 这种物质往往具有有机物性质,一般在燃 棉、毛、麻、纸张火灾等。 2. B 类火灾:指液体火灾和可熔化的固体火灾。 如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 3. C 类火灾:指气体火灾。 如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 4. D 类火灾:指金属火灾。 指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。 I I I、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。 灭火的基本方法 一般说来,起火必须具备三个条件,即可燃物、助燃物(主要指含氧气的空气、氧化剂等)和点燃源,并且三者 要相互作用。灭火就是根据起火物质燃烧的状态和方式,采取一定的措施以破坏燃烧必须具备的基本条件,从而使燃 烧停止。灭火的基本方法有以下四种: 一、冷却灭火法 将灭火剂直接喷洒在可燃物上,使可燃物的温度降到燃点以下,从而使燃烧停止。用水扑救火灾,其主要的作用 就是冷却灭火。除忌水物质外,一般物质起火,都可以用水来冷却灭火。火场上,除用冷却法直接灭火外,还经常使 用水冷却尚未燃烧的可燃物,防止其达到燃点而着火;还可用水冷却建筑构件、生产装置或容器等,以防止其受热变 形或爆炸。 二、隔离灭火法 将燃烧物与附近可燃物隔离或者疏散开,从而使燃烧物停止。采取隔离法灭活的具体措施有很多种,如将火源附 近的易燃易爆物质转移到安全地点;关闭设备或管道上的阀门,阻止可燃气体、液体流入燃烧区;排除生产装置、容 器内的可燃气体、液体;阻拦疏散易燃可燃或扩散的可燃气体;拆除与货源相毗邻的易燃建筑结构,造成组织火势蔓 延的空间地带等。 三、窒息灭火法 采取适当的措施,阻止空气进入燃烧区,或用惰性气体稀释空气中的氧含量,使燃烧物缺乏或断绝氧气而熄灭。 烧时能产生灼热的余烬。 如木材、

这种方法特别适用于扑救封闭式的空间、生产设备装置及容器内的装置。火场上用窒息法灭火时,可采用湿麻袋、湿 棉被、砂土、泡沫等不燃或难燃材料覆盖燃烧物或封闭孔洞;用水蒸气、惰性气体(如二氧化碳、氮气等)冲入燃烧 区域;利用建筑物上原有的门窗以及生产储运设备上的部件来封闭燃烧区,阻止新鲜空气进入。此外,在无法采取其 他补救方法而条件又允许的情况下,可采用水淹没(灌注)的方法进行补救。 四、抑制灭火法 将化学灭火剂喷入燃烧区参与燃烧反应,中止链反应而使燃烧反应停止。采用这种方法可使用的灭火剂有干粉和 1211 、 1301 等卤代烷灭火剂。灭火时,一定要将足够数量的灭火剂准确的喷射在燃烧区内,使灭火剂参与和阻断燃 烧反应,否则将起不到组织燃烧的作用。同时还要采取必要的冷却降温措施,以防复燃。 在火场上采取那种灭火方法,应根据燃烧物质的性质、燃烧的特点和货场的具体情况,以及灭火器材装备的性能 进行选择。

(四)安全用火 1、容易发生火灾的时间 2、发生火灾的原因 1.1 厨房用火不慎 2.2 生活、照明用火不慎 3.3 吸烟不慎 4.4 小孩玩火

教学效果:学生听课认真,效果良好,达到预期目标。 在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾,其主要成分为一氧化碳,另外还有氰 化氢、氯化氢 、二氧化硫等。消防专家的研究表明,空气中的一氧化碳含量为1%时,人呼吸数次后就会昏迷过去,一二分钟便可引 起死亡。专家建议,用湿 毛巾将鼻子和嘴捂住,尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈,出口通道被浓烟堵住,且没有其他路线可走,可用湿 棉被做掩护,贴近地面的 “安全带”,匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的,有毒烟气飘 浮在房屋空间的上部, 而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸,窒息而死。如果自己的衣裤着火,应该 脱掉,或在地上打滚,将 火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火,应将其按倒在地打滚,直至火熄。 2.“三救” (1)选择逃生通道自“救” 发生火灾时,利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生,是最理想的选择。如果能顺 利到达失火楼层以下,就 算基本脱险了。 (2)结绳下滑“自救” 在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后,该怎么办呢?应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成 较粗的长条结成的长带子 ) ,将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上,另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。 然后自己沿着绳子下滑 ,逃离火场。

(3)向外界求“救” 倘若自己被大火封锁在楼内,一切逃生之路都已切断,那就得暂时退到房内,关闭通向火区的门窗。呆在房间里, 并不是消极地坐以待 毙。可向门窗浇水,以减缓火势的蔓延;与此同时,通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等,发出求 救信号,等待消防队员的 救援。总之,不要因冲动而做出不利于逃生的事。 3.“三不” 发现火灾后,人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来,都会拉闸停电。有时候,大火会将电线烧断。如果乘坐 普通电梯逃生,遇上停 电可就麻烦了,既上不去,又下不来,无异于将自己困在“囚笼”里 (2)“不”轻易跳楼 跳楼求生的风险极大,弄不好往往不是死就是伤,不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策,也要讲究方法。首 先,应该向楼下抛掷棉 被或床垫,以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞,减少受伤的可能性;然后双手抓住窗沿,身体下垂, 双脚落地跳下,缩小与 地面的落差。 (3) “不”贪恋财物 火灾来势极快,10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此,消防专家警告,遇上火灾时,必须迅速疏散逃生,千万别为穿 衣或寻找贵重物品而浪费 时间,因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后,为了财物而重返火口,到头来只能是人财两 空,自取灭亡。 火灾逃生自救九大要诀 第一诀:不入险地,不贪财物。生命是最重要的,不要因为害羞及顾及贵重物品,而把宝贵的逃生时间浪费在穿 衣或寻找、拿走贵重物品上。 第二诀:简易防护,不可缺少。家中、公司、酒家应备有防烟面罩,最简易方法也可用毛巾、口罩蒙鼻,用水浇身, 匍匐前进。因为烟气较空气轻而飘于上部,贴近地面逃离是避免烟气吸入的最佳方法。 第三诀:缓降逃生,滑绳自救。千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救。也可用身边的绳 索、床单、窗帘、衣服自制简易救生绳,并用水打湿,紧拴在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上,用毛巾、布条等保 护手心、顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境。 第四诀:当机立断,快速撤离。受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去,千 万不要盲目地跟从人流相互拥挤、乱冲乱撞。撤离时,要注意朝明亮处或外面空旷地方跑。当火势不大时,要尽量往 楼层下面跑,若通道被烟火封阻,则应背向烟火方向离开,逃到天台、阳台处。 第五诀:善用通道,莫入电梯。遇火灾不可乘坐电梯或扶梯,要向安全出口方向逃生。 第六诀:大火袭来,固守待援。大火袭来,假如用手摸到房门已感发烫,此时开门,火焰和浓烟将扑来,这时,可 采取关紧门窗,用湿毛巾、湿布塞堵门缝,或用水浸湿棉被,蒙上门窗,防止烟火渗入,等待救援人员到来。 第七诀:火已烧身,切匆惊跑。身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。

第八诀:发出信号,寻求救援。若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方 式向外发送求救信号,引起救援人员的注意。

教学效果:学生听课认真,效果良好,达到预期目标。

安全教育主题班会教案设计
第三课时

教学目标: 1、教育学生遵守交通规则,注意人身安全。 2、掌握火灾等紧急情况下的逃生策略。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点:危害安全的行为,及自救措施。 教学方法:导、读、议、评相结合。 教学媒体:多媒体。 课 时:一课时。 教学流程: 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结 教学过程: 一、引言(2 分钟) “安全”——这两个字儿,不知人们都听过多少遍了,真可谓是忠言逆耳的词儿了。像外出郊游,老师父母总会 嘱咐我们注意安全;骑车上学,老师父母总会嘱咐我们注意车辆.我们不敢掉以轻心,我们不敢轻举妄动.因为安全第 一,。安全,太重要了。谁愿意以自己的损伤换来自己和亲友的痛苦?! 那么究竟什么是安全呢? 明确:免除不了可接受的损害风险的状态。 二、介绍数据(4 分钟) 有请林裕品同学为我们介绍几组数据 1、2007 年,全国共发生道路交通事故 327209 起,造成 81649 人死亡、380442 人受伤,直接财产损失 12 亿元。 与 2006 年相比,事故起数减少 51572 起,下降 13.6%;死亡人数减少 7806 人,下降 8.7%;受伤人数减少 50697 人, 下降 11.8%;直接财产损失减少 3.0 亿元,下降 19.5%。其中, 发生一次死亡 10 人以上特大交通事故 26 起, 造成 389 人死亡。与 2006 年相比,事故起数减少 12 起,下降 31.6%;死亡人数减少 169 人,下降 30.2%。道路交通事故万车死 亡率为 5.1,同比减少 1.1。 2、我国每年因各类事故死亡人数约10万人,道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位 居世界首位,平均每天有 280 多人死于车祸。其中中小学生占总人数的 10%左右。这个数字向人们敲响警钟,追根溯 源,安全意识淡薄,麻痹大意,违章违纪是造成交通事故的根本原因。 提问:感想? 三、辩论(14 分钟) 安全事故是否可以避免 (1)讨论(4 分钟)(2)辩论(10 分钟) 四、介绍安全知识(5 分钟) 分组叙说 五、问答(5 分钟) 宿舍内为什么不准使用明火? 宿舍内使用明火,指点蜡烛,焚烧杂物,使用煤油炉、汽油、酒精等易燃易爆物,吸烟者乱扔未熄灭的烟蒂和火 柴等。这些都容易引发火灾,所以宿舍内不准使用明火。

中学生如何防止上当受骗? 在与陌生人的接触交往中,要识别一些用虚构事实或隐瞒真相方法的诈骗行为,不要轻信别人的花言巧语;不要 随意将自己的家庭住址等情况告诉陌生人;要服从校园管理,自觉遵守校纪校规,不要把社会上闲杂人员带入学校。 发生火灾时有哪些自救方法? 在火灾面前,被困人员应沉着冷静,选择有利的时机、路线和方向进行自救。 (1)争取时间, 尽快逃离现场。 不要为一些琐碎小事延误宝贵的逃生时间, 要选择与火源相反的通道迅速逃脱险境。 有浓烟时,尽量放低身体或爬行,以免被被浓烟窒息。 (2)选择通道,果断脱离。如果火势并不很猛烈时,可披上用水浸湿的衣裤或床单从楼上快速冲下。如果火势猛烈 而不能通过时,可以利用绳子或把床单撕成布条连接成绳子,将一端固定,再顺着绳子从窗口滑下。若楼层只有二三 层高,可以考虑从窗户跳下,先前可抛一些软质物品,要脚先落地以保证安全。 (3)争取时间,等救援。当各种逃生之路均被切断时,应退回居室,关闭门窗不浇水,以延缓时间。要用多曾湿 毛巾捂住口鼻做好个人防护。同时可向室外扔东西,夜间可向外打手电,发出求救信号。或用手机、电话同外界联系。 游戏时如何保证安全? 1.要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏,不要模仿电影、电视中的危险镜头,例如扒乘车辆、攀爬高 的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大,容易造成预料不到的恶 果。 2.游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳,发生事故的可能性就会大大增加。最好 不要在夜晚游戏,天黑视线不好,人的反应能力也降低了。容易发生危险。 六、总结(5 分钟) 通过安全知识的学习和游戏活动的参与,大家都领悟到安全的重要性,课堂上学生认真听,达到预期目标。

安全教育主题班会教案设计案例

安全主题班会
第四课时

教学目标: 1、教育学生上网规则,注意人身安全。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的上网行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点:危害安全的行为,及自救措施。 教学方法:导、读、议、评相结合。 教学媒体:多媒体。 课 时:一课时。 教学流程: 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结 教学过程: 今天当我们步入网络社会, 发现青年与网络之间存在众多的契合点, 正是这些契合点使青年对互联网 “一网情深” 。 青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处,也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论 如何不能给社会增辉,不能让人高枕无忧。 内容一 青少年用户使用互联网的特征 一、用户开始使用互联网的时间:约 80%的用户从 1999 年或 2000 年开始使用互联网,网龄大都不长。具体分布如下: 1997 年以前占 6.3%;1998 年占 14.0%;1999 年占 36.20%;2000 年占 43.50%。 二、上网地点:58.8%的青少年用户在家里上网,31.5%的用户在亲戚朋友家上网,在网吧、咖啡厅或电子游戏厅 上网的占 20.45%,在父母或他人办公室上网的占 15.0%,在学校上网的占 10.8%。 三、上网时间和对上网时间的满意度估计:青少年用户平均每周上网时间 212 分钟左右,如果平均到每日,约 30 分钟 左右。37.0%的用户认为自己上网时间“正好” ,认为“比较多还能满足”的用户占 12.0%,认为“太多了”的仅为 0.7%。31.7%的用户认为“比较少” ,18.5%的青少年用户认为“太少了” 。也就是说,50%的青少年用户对上网 时间并不满足。 四、互联网功能的使用:玩游戏占 62%;使用聊天室占 54.5%;收发电子邮件占 48.6%;下载储存网页占 39.7%; 使用搜索引擎占 25.0%;订阅新闻占 21,9%;网络电话占 14.7%;网上寻呼占 14.3%;制作和更新个人网页占 12.6%;上传文件占 9.4%;公告板(BBS)占 9.2%;代理服务器占 2.3%。 五、用户和非用户对互联网的需求;用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高,其均值为 3.81(满分为 5 分,以下同)。以下依次是: “满足个人爱好”为 3.74; “提高课程的学习效率”为 3.71; “课外学习和研究有兴趣 的问题”为 3.67; “结交新朋友”为 3.65。最不重要的需求是“享受成年人的自由” ,均值为 2.8l。 内容二 网络的影响 一 网络的正面影响 1、 网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。 利用网络进行德育教育工作, 教育者可以以网友的身份和青少年 在 网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位 沟通提供了新的快捷的方法。此外,由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点,青少年可以同时和多个教育者 或教育信息保持快速互动,从而提高思想互动的频率,提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时 性特点,可延长教育者和受教育者思想互动的时间,为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约, 网下聚会,实现网上德育工作的滋润和补充,从而及时化解矛盾,起到温暖人心,调动积极性,激发创造力的作用。 2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下,网络提供了求知学习的广阔校园,学习者 在任何时间、任何地点都能接受高等教育,学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试 教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱,它不但有利于其身心的健康发展,而且有利于家庭乃至于社会的稳 定。 3、开拓青少年全球视野,提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔,从而有助于他们全球 意识的形成。同样,又可提高青少年综合素质。通过上网,可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅 览各类有益图书,触类旁通,提高自身文化素养。

二 网络的负面影响 1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等,思想处 于极度矛盾、混乱中,其人生观、价值观极易发生倾斜,从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良 思潮。 2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见,要求平等对话, 对青少年工作者的权威性提出挑战,使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时,上网使青少年容易形成一种以 自我为中心的生存方式,集体意识淡薄,个人自由主义思潮泛滥。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查,网上信息 47%与色情有关,六成左右的青少年在网上无意中 接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息,蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱 化青少年思想道德意识,污染青少年心灵,误导青少年行为。 4、网络的隐蔽性,导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面,少数青少年浏览黄 色和非法网站,利用虚 假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多,例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。 这些犯罪主体以青少年 为主,大多数动机单纯,有的甚至是为了“好玩” 、 “过瘾”和“显示才华” 。另外,有关网络 的 法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。 内容三 上网青年的各种“症状” 第一,认知上的“快餐——硬结”症 对于众多步履匆忙的青年而言,互联网好比知识快餐一样,大大激发了他们急于求知的强烈欲望,在鼠标轻点之间就 能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息,从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种 时髦展品,他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返,从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效,整个大脑于囫囵吞枣 之际成了一个受动而麻木的机器,致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑,而且阻塞着他们 对真知的内化。 第二,情感上的“狂泻——冷漠”症 对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说,虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左 右,但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友,网上聊天、在 BBS 中高谈阔论成了人们 忘记权威压制、排遣孤独,宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到,尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、 平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时,总想试图将自己真实的情感深埋心底,不 愿向真实世界坦露,并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中,这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动, 显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。 第三、意志上的“自主——膨胀”症 在互联网这一无人管理的区域内,青年人能够以己为中心,以己需要为尺度,完全按自己的个人意志自主地利用网上 资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作” 、 “小发明”等等,这种无拘无束,随心所欲 的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯 我是大”的意志膨胀表现所震惊:一些青年仅仅是为了显示自己的个性,总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人, 于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫, 甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、 破坏他人网站,侵入别人系统等过激行为,以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。 内容四 充分认识网络发展中的“青年问题” ,积极寻求对策 1、充分认识网上思想渗透问题,强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育,以马列主义,毛泽东 思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年,使他们坚定共产主义理想信念,努力树立起正确的 人生观、世界观和价值观,强化爱国主义意识和宏扬民族精神。 2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动,积极引导青少 年遵守网络道德,提倡“五要五不” ,即:要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要 增强保护意识,不随意约见网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟空间。努力创造 干净、健康、文明、有序的网络环境。 3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程,因此政府、社会、 家庭要协作联动,努力做到三个结合:一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来;二是把 党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来;三是把网站的建设工作与对现有青少年组织 和机构运行机制进行必要的改革结合起来,以适应网络发展需求。另外,还要着重加强对青少年的社会化教育,提高 青少年适应现代社会的能力,使他们勇敢地直面现实世界,积极投入到改造社会的实践中去。 4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示,目前青少年工作者中有 5.6%的人根本不会用电脑,38.4% 的人根本没有接触过网络,这种情况很难适应网络时代的教育要求,所以,我们必须加强对青少年工作 者队伍网络技

术的培训,让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能,丰富自己的知识容量,改善自己的知识结构,了解青少年的 所思所想,这样才能使教育工作更具有针对性。 5、开辟更多的更好的青年网站,积极占领网络阵地。目前,大多数青少年网站没有新鲜感、时代感,显得比较呆板, 不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站,以“主 题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育,真正在“以理服人、以情感人”上有所突 破。同时,要加强青少年教育软件的开发制作,利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象,走“以法治网” 的良性发展轨道。 教学效果:学生听课认真,效果良好,达到预期目标。

中学生安全教育教案 体育活动中的自我防护 第五课时 教学目标: 1、教育学生遵守体育运动规则,注意人身安全。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫 心理。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点:危害安全的行为,及自救措施。 教学方法:导、读、议、评相结合。 教学媒体:多媒体。 课 时:一课时。

教学流程: 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结 教学过程: 经常要参加体育活动,可以增强体质,更好地学习文化知识,但要注意安全: 第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大、摩擦力大,而塑料皮底 的鞋又硬又滑,不适宜运动时穿。 第二、要认真做好全身准备活动,否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。 第三、运动前,女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物,男孩子不要在衣裤内装小 刀等锋利物品。 第四、要在教师或同伴的保护下做器械运动;如单杆、双杆运动时,严格按老

师的要求去做,尤其是投掷标枪、铅球时,不能擅自投出或捡回,否则有可能 被击中受伤,甚至危及生命。 第五、一旦摔伤,不要急于起来,也不要乱搬动按受伤同学,等校医或教师来 处理。 第六、夏天运动后不要喝凉水,可以喝些淡盐水,防止中暑;运动后及时擦净 汗水穿好衣服, 不要立即冲凉, 以防感冒。 饭前饭后及睡觉前不要做剧烈运动。 教学效果:学生听课认真,效果良好,达到预期目标。

中学生安全教育教案

宿舍安全常识
第六课时 教学目标: 1、教育学生遵守住宿安全管理规定,注意人身安全,财物安全,防触电、防踩踏防火安全等。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 3、掌握地震、火灾等紧急情况下的逃生策略。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点:危害安全的行为,及自救措施。 教学方法:导、读、议、评相结合。 教学媒体:多媒体。 课 时:一课时。 教学流程: 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结 教学过程: 分明设情景、导入新课。 宿舍安全常识-防火

1.防火要领 (1)使用安全电器,应到正规商店购买电源插座、台灯,认准安全标志、出厂证明和检验合格证。 (2)不使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯、电磁路等大功率危险电器;及时制止或举报 其他同学使用类似威胁大家安全的电器。 (3)在寝室内不可使用蜡烛等明火、不焚烧信件杂物。 (4)离开寝室前取掉所有充电器、拔掉所有电源插头。 (5)寝室内提倡不吸烟,如吸烟请及时熄灭烟头。请不随地乱扔烟头,更不把烟头扔到垃圾桶内。 (6)留意宿舍楼内的消防器材放置地点和使用方法,熟悉宿舍楼内的安全通道,以防万一。 (7)台灯应放在桌上使用,不能放在床头等处使用。 (8)电源接线板不应放在床上,电线不要与床架等金属物接触。 2.灭火器使用方法 使用手提式 1211 灭火器时,应用手提灭火器的提把,迅速带到距燃烧处 5 米左右,先拔出灭火器 的保险窃销,一手握住开启提把,另一手握住喷射软关前端喷嘴处,如无软管灭火器则另一手扶住灭火 器底圈。先将喷嘴对准燃烧处,用力握紧开启提把,1211 灭火剂即从喷嘴喷出。 如果扑救的可燃液体呈流淌状时,应对准火焰根部由近而远扫射,同时将灭火器快速推出,直至将火焰 全部扑灭。如果在容器内燃烧,应对准火焰上部左右晃动扫射,当火焰被赶出容器时,应迅速向前推进 喷射,直至将火焰完全扑灭; 如果是容器内液体燃烧时,不能直接喷射在液面上,以防可燃液体溅出; 如果是固体物质的初起火灾,则应对准燃烧最猛烈处喷射; 如果在室外灭火,应选择上风方向。 3、发现着火时怎么办?

不管情况如何,不能见火就跑。俗话说得好,“临危不乱,灾情减半”。因为初期火灾容易扑灭, 若能及时扑灭,火情不会扩大。应一边呼救,一边进行扑救。但却要首先估量自己是否有能力,有把握 将初期火灾扑灭。如果认为自己无能力灭火,应该立即报告管理人员,由管理人员采取相应灭火措施。 宿舍安全常识-防触电 一、预防触电应注意事项 1、要买合格的电器,不管是大件还是日常小电器,都要看是否有产品合格证,防止用假冒伪劣 产品。 2、不要用湿手去接触电源开关。 3、室内电灯或其它电器损坏要及时找人修补或更换。 4、不能随便触摸已经接通了电源的电线和破损处。 5、不要在宿舍乱接乱搭电线和使用大功率电器,严禁将带电插座放置在床铺上。 6、禁止在潮湿的地板上修电器,发现有“霹雳”的火花声时,立即关闭电源,预防触电。 二、触电的急救原则 1、发现有人触电后,应立即切断电源,拉下电闸,或用不导电的竹、木棍将导电体与触电者分 开,在未切断电源或触电者未脱离电源时,切不可触摸触电者; 2、对呼吸和心跳停止者,应立即进行口对口的人工呼吸和心脏胸外挤压,直至呼吸和心跳恢复 为止。 3、在就地抢救的同时,尽快呼叫医务人员或打“120”求援。 宿舍安全常识—防踩踏 在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的,当身处这样的环境中时,一定要提高安全防范意 识。 在行进的人群中,如果前面有人摔倒,而后面不知情的人若继续向前行进的话,那么人群中极易出 现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。为此,专家分析认为,在人多拥挤的地方发生踩踏 事故的原因有多种,一般来讲,当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时,危险往往容易产生。 此时,如果你正好置身在这样的环境中,就非常有可能受到伤害。在一些现实的案例中,许多伤亡者都 是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下,因此如何判别危险,怎样离开危险境地,如何在险境 中进行自我保护,就显得非常重要。 3、不准在楼梯间打闹、搞恶作剧等。 遭遇拥挤的人群怎么办 1.发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。 2.如果到达楼层时有可以暂时躲避的宿舍、水房等空间,可以暂避一时。切记不要逆着人流前进, 那样非常容易被推倒在地。 3.若身不由己陷入人群之中,一定要先稳住双脚。切记远离玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎伤。 4.遭遇拥挤的人流时,一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然 弯腰提鞋或系鞋带。 5.如有可能,抓住一样坚固牢靠的东西,待人群过去后,迅速而镇静地离开现场。 出现混乱局面后怎么办 1.在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对,或人群开始骚动时,就要做好准备 保护自己和他人。 2.此时脚下要敏感些,千万不能被绊倒,避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。 3.当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠 近。

4.若被推倒,要设法靠近墙壁。面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱 的部位。 事故已经发生该怎么办 1.拥挤踩踏事故发生后,一方面赶快报警,等待救援;另一方面,在医务人员到达现场前,要抓 紧时间用科学的方法开展自救和互救。 2.在救治中,要遵循先救重伤者的原则。判断伤势的依据有:神志不清、呼之不应者伤势较重; 脉搏急促而乏力者伤势较重;血压下降、瞳孔放大者伤势较重;有明显外伤,血流不止者伤势较重。 3.当发现伤者呼吸、心跳停止时,要赶快做人工呼吸,辅之以胸外按压。 危急时刻如何保持心理镇定 1.在拥挤的人群中,一定要时时保持警惕,不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群 时,更要保持自己情绪稳定,不要被别人感染,惊慌只会使情况更糟。 2.已被裹挟至人群中时,要切记和大多数人的前进方面保持一致,不要试图超过别人,更不能逆 行,要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神,因为组织纪律性在灾难面前非常重要,专家指出,心理 镇静是个人逃生的前提,服从大局是集体逃生的关键。 3.如果出现拥挤踩踏的现象,应及时联系外援,寻求帮助。赶快拨打 110、(999)限藁城市内使 用)或 120 等。 宿舍安全常识-防火 1.防火要领 (1)除使用学校统一配置的电灯泡、电扇等安全电器外。宿舍内不允许任何人购买电器等。 (2)禁止使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯、电磁路等大功率危险电器;及时制止或举 报其他同学使用类似威胁大家安全的电器。 (3)在寝室内不可使用蜡烛等明火、不焚烧信件杂物。严禁学生抽烟。 (4) 留意宿舍楼内的消防器材放置地点和使用方法,熟悉宿舍楼内的安全通道,以防万一。 (5)电话线不应放在床上,电线不要与床架等金属物接触。 2.灭火器使用方法 使用手提式 1211 灭火器时,应用手提灭火器的提把,迅速带到距燃烧处 5 米左右,先拔出灭火器 的保险窃销,一手握住开启提把,另一手握住喷射软关前端喷嘴处,如无软管灭火器则另一手扶住灭火 器底圈。先将喷嘴对准燃烧处,用力握紧开启提把,1211 灭火剂即从喷嘴喷出。 如果扑救的可燃液体呈流淌状时,应对准火焰根部由近而远扫射,同时将灭火器快速推出,直至将火焰 全部扑灭。如果在容器内燃烧,应对准火焰上部左右晃动扫射,当火焰被赶出容器时,应迅速向前推进 喷射,直至将火焰完全扑灭; 如果是容器内液体燃烧时,不能直接喷射在液面上,以防可燃液体溅出; 如果是固体物质的初起火灾,则应对准燃烧最猛烈处喷射; 如果在室外灭火,应选择上风方向。 3、发现着火时怎么办? 不管情况如何,不能见火就跑。俗话说得好,“临危不乱,灾情减半”。因为初期火灾容易扑灭, 若能及时扑灭,火情不会扩大。应一边呼救,一边进行扑救。但却要首先估量自己是否有能力,有把握 将初期火灾扑灭。如果认为自己无能力灭火,应该立即报告管理人员,由管理人员采取相应灭火措施。 教学效果:学生听课认真,效果良好,达到预期目标。

中学生安全教育教案 常见食物中毒及其预防 第七课时 教学目标: 1、教育学生养成卫生习惯,注意个人卫生,防止食物中毒。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确食物中毒危害安全的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点:危害安全的行为,及自救措施。 教学方法:导、读、议、评相结合。 教学媒体:多媒体。 课 时:一课时。 教学流程: 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结 教学过程: 分明设情景、导入新课。 一、细菌性食物中毒 细菌性食物中毒是指进食含有细菌或细菌毒素的食物而引起的食物中毒。在各类食物中毒中,细菌 性食物中毒最多见。其中又以沙门氏菌、金黄色葡萄球菌最为常见,其次为蜡样芽胞杆菌。细菌性食物 中毒发病率较高而病死率较低,多发生在气候炎热的季节。 (一)几种常见细菌性食物中毒的特点 1.沙门氏菌食物中毒:沙门氏菌常存在于被感染的动物及其粪便中。进食受到沙门氏菌污染的禽、 肉、蛋、鱼、奶类及其制品即可导致食物中毒。一般在进食后 12-36 小时出现症状,主要有腹痛、呕吐、 腹泻、发热等,一般病程 3-4 天。 2.金黄色葡萄球菌食物中毒:金黄色葡萄球菌存在于人或动物的化脓性病灶中。进食受到金黄色 葡萄球菌污染的奶类、蛋及蛋制品、糕点、熟肉类即可导致食物中毒。一般在进食后 1-6 小时出现症状, 主要有恶心、剧烈的呕吐(严重者呈喷射状)、腹痛、腹泻等。一般在 1-3 天痊愈,很少死亡。 3.蜡样芽孢杆菌食物中毒:蜡样芽孢杆菌主要存在于土壤、空气、尘埃、昆虫中。进食受到蜡样 芽孢杆菌污染的剩米饭、剩菜、凉拌菜、奶、肉、豆制品即可导致食物中毒。呕吐型中毒一般在进食后 1-5 小时出现症状,主要有恶心、呕吐、腹痛。腹泻型中毒一般在进食后 8-16 小时出现症状,主要有腹 痛、腹泻。预后较好。 预防措施: (1)严格食品的采购关。禁止采购腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者 其他感官性状异常的食品以及未经兽医卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品(包括病死牲畜肉)。 (2)注意食品的贮藏卫生,防止尘土、昆虫、鼠类等动物及其他不洁物污染食品。 (3)食堂从业人员每年必须进行健康检查。凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病(包括 病原携带者),活动性肺结核,化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病的,不得从事接 触直接入口食品的工作。 (4)食堂从业人员有皮肤溃破、外伤、感染、腹泻症状等不要带病加工食品。 (5)食堂从业人员工作前、处理食品原料后、便后用肥皂及流动清水洗手。 (6)加工食品的工具、容器等要做到生熟分开。加工后的熟制品应当与食品原料或半成品分开存 放,半成品应当与食品原料分开存放。 (7)加工食品必须做到烧熟熟透,需要熟制加工的大块食品,其中心温度不低于 70℃。 (8)蜡样芽孢杆菌在 15 oC 以下不繁殖,剩饭剩菜应低温保藏。该菌污染的食品一般无腐败变质 的异味,不易被察觉,因此,剩饭剩菜一定要在餐前彻底高温加热。

(9)带奶油的糕点及其他奶制品要低温保藏。 (10)储存食品要在 5oC 以下。若做到避光、断氧,效果更佳。生、熟食品分开储存。 二、化学性食物中毒 化学性食物中毒是指误食有毒化学物质,如鼠药、农药、亚硝酸盐等,或食入被其污染的食物而 引起的中毒。发病率和病死率均比较高。 毒鼠强中毒:又名没鼠命、四二四、三步倒、闻到死。毒鼠强毒性极大,对人致死量 5—12 毫克。 一般在误食 10-30 分钟后出现中毒症状。轻度中毒表现头痛、头晕、乏力、恶心、呕吐、口唇麻木、 酒醉感。重度中毒表现突然晕倒,癫痫样大发作,发作时全身抽搐、口吐白沫、小便失禁、意识丧失。 亚硝酸盐中毒:俗称“工业用盐”。摄入亚硝酸盐 0.2-0.5 克就可以引起食物中毒,3 克可导致 死亡。发病急,中毒表现为口唇、舌尖、指尖青紫等缺氧症状,重者眼结膜、面部及全身皮肤青紫。自 觉症状有头晕、头痛、无力、心率快等。 预防措施: (1)严禁将有害化学物与食品一处放置。鼠药、农药等有毒化学物要标签明显,存放在专门场所 并上锁。 (2)不随便使用来源不明的食品或容器。 (3)蔬菜粗加工时以食品洗涤剂(洗节精)溶液浸泡 30 分钟再冲净,烹调前再经烫泡 1 分钟,可 有效去除蔬菜表面的大部分农药(或从市场上购回的蔬菜要用清水短时间浸泡、反复冲洗。一般要洗三 遍,温水效果更好)。 (4)水果宜洗净后削皮食用。 (5)手接触化学物后要彻底洗手。 (6)加强亚硝酸盐的保管,避免误作食盐或碱面食用。 (7)苦井水勿用于煮粥,尤其勿存放过夜。 (8)食堂应建立严格的安全保卫措施。严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间 及食品原料存放间。厨房、食品加工间和仓库要经常上锁,防止坏人投毒。 三、有毒动植物中毒 有毒动植物中毒是指误食有毒动植物或摄入因加工、烹调方法不当未除去有毒成分的动植物食物 引起的中毒。发病率较高,病死率因动植物种类而异。 近几年学校常见的集体有毒动植物中毒有四季豆中毒、生豆浆中毒、发芽马铃薯中毒等。因学生 误食有毒动植物导致的中毒有河豚鱼中毒、毒蕈中毒、蓖麻籽中毒、马桑果中毒等。 1、四季豆中毒 未熟四季豆含有的皂贰和植物血凝素可对人体造成危害,如进食未烧透的四季豆可导致中毒。 一般在进食未烧透的四季豆后 1-5 小时出现症状,主要恶心、呕吐、胸闷、心慌、出冷汗、手脚 发冷、四肢麻木、畏寒等,一般病程短,恢复快,预后良好。 预防措施:烹调时先将四季豆放入开水中烫煮 10 分钟以上再炒。 2、生豆浆中毒 生大豆中含有一种胰蛋白酶抑制剂,进入机体后抑制体内胰蛋白酶的正常活性,并对胃肠有刺激 作用。 进食后 0.5-1 小时出现症状。主要有恶心、呕吐、腹痛、腹胀和腹泻等。一般无须治疗,很快可 以自愈。 预防措施:将豆浆彻底煮开后饮用。生豆浆烧煮时将上涌泡沫除净,煮沸后再以文火维持煮沸 5 分钟左右。 3、发芽马铃薯中毒 马铃薯发芽或部分变绿时,其中的龙葵碱大量增加,烹调时又未能去除或破坏掉龙葵碱,食后发生 中毒。尤其是春末夏初季节多发。 一般在进食后 10 分钟至数小时出现症状。先有咽喉抓痒感及灼烧感,上腹部灼烧感或疼痛,其后出 现胃肠炎症状,剧烈呕吐、腹泻。此外,还可出现头晕、头痛、轻度意识障碍、呼吸困难。重者可因心 脏衰竭、呼吸中枢麻痹死亡。

预防措施:马铃薯应低温贮藏,避免阳光照射,防止生芽;不吃生芽过多、黑绿色皮的马铃薯; 生芽较少的马铃薯应彻底挖去芽的芽眼,并将芽眼周围的皮削掉一部分。这种马铃薯不易炒吃,应煮、 炖、红烧吃。烹调时加醋,可加速破坏龙葵碱。 4、河豚鱼中毒 河豚鱼的某些脏器及组织中均含河豚毒素,其毒性稳定,经炒煮、盐淹和日晒等均不能被破坏。 误食后 10 分钟至 3 小时出现症状。主要表现为感觉障碍,瘫痪,呼吸衰竭等。死亡率高。 预防措施:加强宣传教育,防止误食。 5、毒蕈(有毒蘑菇)中毒 我国有可食蕈 300 余种,毒蕈 80 多种,其中含剧毒素的有 10 多种。常因误食而中毒,夏秋阴雨 季节多发。 一般在误食后 0.5-6 小时出现症状。胃肠炎型中毒主要表现为恶心、剧烈呕吐、腹痛、腹泻等, 病程短,预后良好;神经精神型中毒主要症状有幻觉、狂笑、手舞足蹈、行动不稳等,也可有多汗、流 涎、脉缓、瞳孔缩小等,病程短,无后遗症;溶血型中毒发病 3-4 天出现黄疸、血尿、肝脾肿大等溶血 症状,死亡率高。 预防措施:加强宣教,防止误食。 6、蓖麻籽中毒 蓖麻籽含蓖麻毒素、蓖麻碱和蓖麻血凝素 3 种毒素,以蓖麻毒素毒性最强,1mg 蓖麻毒素或 160m g 蓖麻碱可致成人死亡,儿童生食 1-2 粒蓖麻籽可致死,成人生食 3-12 粒可导致严重中毒或死亡。 食用蓖麻籽的中毒症状为恶心、呕吐、腹痛、腹泻、出血,严重的可出现脱水、休克、昏迷、抽 风和黄疸,如救治不及时,2-3 天出现心力衰竭和呼吸麻痹。目前对蓖麻毒素无特效解毒药物。 蓖麻籽无论生熟都不能食用。但由于蓖麻籽外观漂亮饱满,易被儿童误食。 预防措施:加强宣传教育,防止误食。 7、马桑果 马桑果,又名毒空木、马鞍子、黑果果、扶桑等。马桑果有毒,其有毒成分为马桑内酯、吐丁内 酯等。 误食后 0.5-3 小时出现头痛、头昏、胸闷、恶心、呕吐、腹痛等,常可自行恢复。严重者遍身发麻、 心跳变慢、血压上升、瞳孔缩小、呼吸增快、反射增强,常突然惊叫一声,随即昏倒,接着出现阵发性 抽搐。严重者可于多次反复发作性惊厥后终于呼吸停止。一次服大量者可由于迷走神经中枢过度兴奋而 致心搏骤停。 因外形似桑椹,所以常被当作桑椹而误食,许多小孩特别是农村的小孩在外玩耍时因采食而引起 中毒。 预防措施:加强宣传教育,防止误食 教学效果:学生听课认真,效果良好,达到预期目标。

中学生安全教育教案
第八课时

教学目标: 1、教育学生遵守交通规则,注意人身安全。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 3、掌握地震、火灾等紧急情况下的逃生策略。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点:危害安全的行为,及自救措施。 教学方法:导、读、议、评相结合。 教学媒体:多媒体。 课 时:一课时。 教学流程: 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结 教学过程: 分明设情景、导入新课。 一、遵守交通规则,注意人身安全。 了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。 自由发言。列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。 总结,并对同学的日常行为提出要求。 二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 1、 当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害, 此类案件比比皆是,甚 至有上升的趋势。因此,对我们中学生加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理非常重要。 2、 “害人之心不可有,防人之心不可无。” 例一、 据《报刊文摘》报道:四川某学校的低年级学生张某,从入校常受到高年级一男生的敲诈,他自己不敢花零用 钱,省下的零用钱“奉献 ”了哪位“大哥哥”。有一天,该学生被逼急后,偷了同班同学的随身听,被老师查出后,才说出了偷窃的原因,此案令 人震惊。 例二、 据《羊城晚报》报道,广州某中学生,由于上网吧,在网吧里结实了一位社 会青年,该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由,向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵, 该生被社会青年动手毒 打,幸好被“110”巡警发现,在家长的强烈要求下,开始了立案侦查。有少数学生被欺负,一直不敢告诉老师和家长, 而是请社会青年来“摆 平”,终于酿成了流氓斗殴,给学校、家庭带来了很大的负面影响。 采取的应对措施: 第一、 要学法、守法、懂法、用法。 第二,要有及时报告的意识。特别是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要及时报告家长、老师,请求其出面解决。 第三、要有机警的报警意识,即遇危急时临危不惧,寻找脱身之遇,求助于警方帮助。 第四、要谨慎交友。 三、紧急情况下的逃生策略 1976年7月28日凌晨3时49分56秒,唐山市发生7.8级强烈地震,有24.24万人死亡,重伤16万,轻伤36万。 2004年2月15日中午11时20分,吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾,造成54人死亡,70人受伤。 2005年6月10日12时20分,广东省汕头市潮南区峡山街道华南宾馆发生火灾,至15时30分大火被扑灭,造成31人死 亡,23人轻伤,3人重伤

。 2005年6月10日下午,黑龙江省牡丹江地区宁安市沙兰镇遭受百年不遇的山洪和泥石流灾害,沙兰镇小学被冲,死 亡人数109人,其中学生 105人。 一条条触目惊心的报道,有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害!我们不能说只要掌握了相关的知识就 万无一失,一点危险都没 有,但是起码能够将危害减少的最低限度。 (一)地震 地震,群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁,直接给人类造成巨大的灾难,还会 诱发水灾、火灾、海啸、 有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。 前兆:强烈地震发生前,人们常可观察到一些自然界的反常现象,这就是地震前兆。比如,地声、地光、井水异 常(水突然变浑或突升突 降) ,一些动物比人类敏感,如猫狗发疯般的乱咬狂叫,老鼠成群结队的搬家,鸡到处飞,猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等 等。 发生地震时: (1) 从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟,如果你住的是平房,那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是 楼房,跑已经来不及了, 千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到厨房,洗手间等跨度小的地方,或是桌子,柜子,床铺等下面, 震后迅速撤离,以防强余 震。 (2) 学校,商店,影剧院等人群聚集的场所如遇到地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地 震过后再有序地撤离。 (3) 如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。如在郊外遇到地震,要注意远离山崖, 陡坡,河岸及高压线等。 震后:震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存 条件,耐心等待救援。 (二)火灾 水火无情,人所共知。来自世界卫生组织的统计说,近5年来,全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生,受伤 的就更难以计数了。 在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能够化险为夷,绝处逢生。 1.“三要” (1)“要”熟悉自己住所的环境 平时要多注意观察,做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌,对有没有平台、天窗、临时 避难层(间)胸中有数。 (2)“要”遇事保持沉着冷静 面对熊熊大火,只有保持沉着和冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方 寸,出现错误的行动,结 果延误了逃生的宝贵时间。例如,只知道推门,而不会用力去拉门;错把墙壁当作门,用力猛敲;甚至不管三七二十 一,盲目跳楼……在开门 之前要先摸摸门,如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来,就不能开门,准备走第二条路线。即使门不热,也只能小 心地打开一点点并迅速通 过,随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气,这样一来,即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。 (3)“要”警惕烟毒的侵害 在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾,其主要成分为一氧化碳,另外

还有氰化氢、氯化氢 、二氧化硫等。消防专家的研究表明,空气中的一氧化碳含量为1%时,人呼吸数次后就会昏迷过去,一二分钟便可引 起死亡。专家建议,用湿 毛巾将鼻子和嘴捂住,尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈,出口通道被浓烟堵住,且没有其他路线可走,可用湿 棉被做掩护,贴近地面的 “安全带”,匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的,有毒烟气飘 浮在房屋空间的上部, 而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸,窒息而死。如果自己的衣裤着火,应该 脱掉,或在地上打滚,将 火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火,应将其按倒在地打滚,直至火熄。 2.“三救” (1)选择逃生通道自“救” 发生火灾时,利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生,是最理想的选择。如果能顺 利到达失火楼层以下,就 算基本脱险了。 (2)结绳下滑“自救” 在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后,该怎么办呢?应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成 较粗的长条结成的长带子 ) ,将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上,另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。 然后自己沿着绳子下滑 ,逃离火场。 (3)向外界求“救” 倘若自己被大火封锁在楼内,一切逃生之路都已切断,那就得暂时退到房内,关闭通向火区的门窗。呆在房间里, 并不是消极地坐以待 毙。可向门窗浇水,以减缓火势的蔓延;与此同时,通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等,发出求 救信号,等待消防队员的 救援。总之,不要因冲动而做出不利于逃生的事。 3.“三不” 发现火灾后,人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来,都会拉闸停电。有时候,大火会将电线烧断。如果乘坐 普通电梯逃生,遇上停 电可就麻烦了,既上不去,又下不来,无异于将自己困在“囚笼”里 (2)“不”轻易跳楼 跳楼求生的风险极大,弄不好往往不是死就是伤,不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策,也要讲究方法。首 先,应该向楼下抛掷棉 被或床垫,以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞,减少受伤的可能性;然后双手抓住窗沿,身体下垂, 双脚落地跳下,缩小与 地面的落差。 (3) “不”贪恋财物 火灾来势极快,10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此,消防专家警告,遇上火灾时,必须迅速疏散逃生,千万别为穿 衣或寻找贵重物品而浪费 时间,因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后,为了财物而重返火口,到头来只能是人财两 空,自取灭亡。 (三)雷电

夏天来临,经常会有雷雨大风,应该预防雷电袭击。 1. 在空旷田野上,不要使自己成为尖端,也就是说,要尽量降低自身高度,不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有 金属的物体扛在肩上高过 头顶。 2. 在市郊地区,最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内,也可躲进有金属车身的汽车内。 3. 在稠密树林中,最好找一块林中空地,双脚并拢蹲下;在大树下躲雷雨是极不安全的。此外,不要在高楼烟囱下、 地势高的山丘处停留,以 防不测。 4. 在山间旅游,如路遇山洞也可进入避雷。 5. 打雷时,最好不要到湖泊、江河,海滩等处钓鱼和划船,也不要去游泳。 6 .打雷时,在平坦的开阔地带,最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。 7 .打雷时,在室内相对比较安全,但要紧闭门窗,防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。 (四)洪水 一个地区短期内连降暴雨,河水会猛烈上涨,漫过堤坝,淹没农田、村庄,冲毁道路、桥梁、房屋,这就是洪水灾害。 发生了洪水,如何自救 呢? l.受到洪水威胁,如果时间充裕,应按照预定路线,有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及,已经受到洪水包 围的情况下,要尽可能利 用船只、木排、门板、木床等,做水上转移。 2.洪水来得太快,已经来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙,做暂时避险,等待援救。不要单身 游水转移。 3.在山区,如果连降大雨,用容易暴发山洪。遇到这种情况,应该注意避免渡河,以防止被山洪冲走,还要注意防止 山体滑坡、滚石、泥石流 的伤害。 4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。 5.洪水过后,要服用预防流 行病的药物,做好卫生防 疫工作,避免发生传染病。 教学效果:学生听课认真,效果良好,达到预期目标。


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