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林教头风雪山神庙教师版


林教头风雪山神庙教师版
学习目标: 1.了解林冲由逆来顺受、 委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化过程,从而 认识封建社会里“官逼民反”的社会现实。 2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3.了解景物描写和细节描写的作用。 学习重点: 1. 指导学生分析林冲思想性格的发展变化。 2. 学习景物描写、细节描写的作用。 3. 在分析刻画人物的方法上,突

出心理活动的描写。 学习难点: 分析林冲思想性格的变化过程。

第一课时
一 小说基本知识:

小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。 小说是以叙述、描写为主要方式,以塑造人物形象为中心,通过故事情节和具体 环境的描绘来反映社会现实的一种文学体裁。
小说的分类:

1.按篇幅分:长篇、中篇、短篇、微型小说。 2.按题材分:武侠、言情、历史、军事等。
小说的基本构成要素:

小说构成的三要素:人物、情节、 环境 人物:小说是以塑造人物形象来表现主题的。小说通过肖像描写,语言描写,行 动描写,心理描写来刻画人物形象,从描写的角度看,人物描写还可以分为:正 面描写和侧面描写。小说中的人物形象通常是具有典型性格的人物形象。 情节:情节是小说或戏剧中矛盾冲突的演变过程。情节包括开端,发展,高潮, 结局四个过程。有的作品还有序幕和尾声。完整的故事是由生动的情节构成的。 环境: 环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写,它包括自然环境 描写和社会环境描写。自然环境描写,也叫做景物描写,主要是对人物活动的时 间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写;社会环境描写,主要是对人 物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

环境描写的作用主要有: a.交待故事发生的时间、地点; b.为人物活动提供具体的背景; c.渲染气氛、烘托人物心理; d.推动情节发展。 二 作者介绍

施耐庵 ,元末明初时期的小说家。 施耐庵本苏州人,据《施氏家谱》等有关资料记载,施耐庵,名彦端,系孔子门 生七十二贤之一施之常后裔,父操舟为业,他 13 岁入浒墅关私塾就读,19 岁中 秀才,娶季氏为妻,29 岁中举人,35 岁与刘伯温同榜中进士,授任钱塘县事, 因受不了达鲁花赤 (官名) 骄横专断, 一年后愤而辞官归里, 以授徒、 著书自遣。 著作是四大名著之一的《水浒传》。 刘伯温先生曾经上了两本,在洪武皇帝前保奏道“施耐庵本领胜臣十倍,若教他 做官,一定有好的政绩。”洪武帝准奏,下诏书到江阴召他进京,召了几次,他 只推脱有病, 把圣旨谢绝了。 他有通天的本领, 除了做文章, 他又会医病、 卜易、 命相、看风水、打拳等等??。 三 《水浒》

《水浒》也称《水浒传》、 《忠义水浒传》,和《三国演义》、 《红楼梦》、 《西 游记》并称为四大名著,代表了中国古典小说的最高成就。 北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正 如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王 孙把扇摇!”(《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水 浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的 全部历程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史 原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争,塑造了一 个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。 《水浒》是我国文学史上第一 部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说, 它艺术地概括了历史上农民起义发 生、发展直至失败的过程。 《水浒传》最为人称道的是它的叙事,跌宕起伏而又章法绝奇,全书大故事套小 故事,长篇中孕含 短篇,十分贴近市民生活。书中描写了一批聚集江湖、仗义 行侠的绿林好汉的独特性格和每个人被逼上梁山的过程和经历, 把一百零八位草 莽英雄描写得“情状逼真,笑语欲活”,金圣叹在《读第五才子书法》中明确指 出:“别一部书,看过一遍即休;独有《水浒传》,只是看不厌,无非为他把一 百八个人性格, 都写出来。 ” 正所谓 “所叙一百八人, 人有其性情, 人有其气质,

人有其形状,人有其声口”。金圣叹对《水浒传》的评点是中国文学史上最具特 色的评点之一。 【业内评价】 金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》 合称为“六才子书”。 冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇 书”。 与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。 古代小说之最: 罗贯中《三国演义》——最智 施耐庵 《水浒》 —— 最义 吴承恩 《西游记》 ——最奇 曹雪芹《红楼梦》 ——最情 四 相关回目:

第七回 花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道,鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客,林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭,林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀 五 相关情节:

林冲原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有个美满的小家庭。他对 封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙 内蓄意霸占林冲的妻子, 虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用权势 指使他的狗腿子陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故意进 入军机重地白虎节堂, 图谋行刺, 把他送交开封府发落。 开封府尹明知林冲冤屈, 但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧 州途中的野猪林害死林冲, 幸被鲁智深救了。 林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院, 受到殷勤接待;柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营,由于 送了银子给差拨、管营,又有柴进荐书,不仅免了一百杀威棒,还被派去看管天 王堂。 此后 (课文节选的内容由此开始) , 陆谦、 富安奉高俅之命追踪来到沧州, 与差拨、管营合谋,必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼,虽忍辱求 全而不可得,终于杀死仇敌,投奔梁山,走上反抗的道路,成为宋江起义军中著 名的英雄人物。 林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十

回,是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼 得无路可走的情况下,林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌,走 向反抗的道路。 六 检查预习

赍发 (



) 投奔 ( b?n ) 尴尬 ( gān

) 玷辱 ( diàn gà ) 呐出了 ( dī

) 模样 ( mú



酒馔 ( zhuàn

nè ) 虞候 ( hò u ) ) 洗漱 ( shù ) )

连累( lěi ) 髭须 ( 消耗( hào

zī ) 提防 (

)盘缠( pán chan

)彤云(

tóng )仓廒( áo

毡笠 ( zhān )庇祐(佑)( 屋檐( yán 剜( wān


bì) 草帚儿(zhǒu )掇( )搠倒 ( shuò

duō) )

)央浼( měi )

)肐察( gē

情节结构:

1 阅读课文,归纳小说情节。 林教头风雪山神庙: 序幕(1) :沧州遇旧知 开端(2——5) :密谋害林冲 (酒店密谋、小二生疑、询问实情、买刀寻敌) 发展(6——9) :接管草料场(重拨差使、草厅交割、用心照料、身寒沽酒) 高潮(结局) (10——12) :山神庙杀敌(庙里借宿、偶听真相、奋起杀敌) 情节跌宕起伏,一波三折: 沧州遇旧 ————— 买刀寻仇————接管草场————雪夜复仇 (怨) (怒) (安) (反)

问题:情节之妙还在于有主线副线的安排,这两条线索是什么? 主线:线索是主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程。

副线:侧面略写的内容是由反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿起来的。

第二课时
一 阅读课文,探讨以下问题。 林冲是《水浒》里一个有代表性的人物,是一个由安于现状的小官吏被逼上梁 山的典型。他的性格是怎样随着情节的推进而变化发展的? 1、 林冲含冤受屈刺配沧州, 邂逅故旧李小二, 在情节安排上这部分起什么作用? 从言谈中表现了他什么样的思想状况? 2、听说陆虞侯又来害自己,林冲有哪些么表现?这表明他有怎样的性格? 3、陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止,派林冲看守草料场本是这伙人的诡 计,想置林冲于死地,林冲是什么态度?表现他的什么特点? 4、作者为什么详写火烧草料场后庙外三人的对话?林冲听后的反应表现了他 什么性格? 5、回首看看林冲走过的路,从东岳庙到梁山泊,是什么原因使这样一个逆来 顺受的人走上了杀人反抗的路?林冲性格的发展变化,所走的道路,对于我们 认识当时的社会有什么意义? 1 林冲含冤受屈刺配沧州, 邂逅故旧李小二,在情节安排上这部分起什么作用? 林冲发配沧州,被派去看管天王堂,一日“闲走间”邂逅曾受他救济过的李 小二。李小二遇见林冲,喜出望外,欲报当年救助之恩。这反映出林冲同情下 层人民,能为人解忧排难,表现了林冲的正义感和侠义精神。同时为下文作铺 垫。 林冲刺配沧州,邂逅李小二,从言谈中表现了他什么样的思想状况?
林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。……”

“我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。” 性格特点:忍辱求安、不思反抗 性格软弱、逆来顺受 2、 听说陆虞侯又来害自己,林冲有哪些么表现?这表明他有怎样的性格? ……林冲听了,大惊道:“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我! 休要撞着我,只教他骨肉为泥!” ……街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了。 性格特点:刚烈,强烈的反抗意识 得过且过,委曲求全

3、 陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止,派林冲看守草料场本是这伙人的诡 计,想置林冲于死地,林冲是什么态度?表现他的什么特点?
“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”

……看见一所古庙,林冲顶礼道: “神明庇佑!改日来烧纸钱。 ” 性格特点:安分守己,随遇而安

4、作者为什么详写火烧草料场后庙外三人的对话?林冲听后的反应表现了他什 么性格? 这是促使林冲思想性格发生剧变的关键,因此要详写。对以前的情节做了巧 妙的补充,并交代了整个阴谋的过程,并有陆谦亲口说出,更能激起林冲的怒 火,促使他做出手刃仇敌的壮举。 “泼贼哪里去!” “奸贼!你待哪里去!” “泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是,?杀人可恕,情理难 容?!” 性格特点:英勇果敢 愤而抗争

林冲: 武艺高强,扶危济困 正直善良,侠肝义胆 忍辱负重,随遇而安 忍无可忍,反抗杀敌 思考: 《水浒传》 人物的绰号往往体现人物的性格。 如 “黑旋风” 李逵、 “及时雨” 宋江、 “金枪将”徐宁、 “玉麒麟”卢俊义等,众所周知林冲在故事里又叫“林教 头” ,绰号“豹子头” 。这两个称呼是同一个人,他们有什么区别? 明确: “林教头”是一个表明身份的称呼。 “豹子头”,是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢,体现了林冲的性格。 5、回首看看林冲走过的路,从东岳庙到梁山泊,是什么原因使这样一个逆来顺 受的人走上了杀人反抗的路? 一逼——相国寺里辱娇妻 二逼——白虎堂上设奸计 三逼——野猪林中谋性命 四逼——火烧草场断后路 思考: 林冲性格的发展变化, 所走的道路, 对于我们认识当时的社会有什么意义?

林冲性格的转变,关键在于一个“逼”字, “官逼民反” “逼上梁山” 。从他的 遭遇中,我们可以看到封建统治阶级的凶残、卑鄙、阴险。林冲虽安分守己、 忍辱求全,最后也愤然而起;至于普通的人民群众,他们所遭受的迫害和痛苦 就可想而知,因此,只有奋起反抗,进行斗争才是唯一出路。林冲由逆来顺受、 委曲求全,走向反抗道路,体现了“官逼民反”的主题。

第三课时
一 阅读课文,探讨以下问题。 1 题目是否可设为“林教头山神庙手刃仇敌”? “风雪”是故事发生的主要自然环境,对刻画人物起到一定的作用。请找出课 文中描写风雪的句子,看看这些描写渲染了怎样的气氛,是如何推动情节发展 的。 内容 1、正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 (正 面描写) 2、雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 (正面描写) 3、看那雪,到晚越下得紧了。 (正面描写) 4、仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。 (侧面描写) 5、那两间草厅已被雪压倒了。 (侧面描写) 6、火盆内火种都被雪水浸灭了。 (侧面描写) 2 小说中描写“风雪”的作用? ① 风雪推动了情节的发展
风雪——身寒沽酒——途中见庙——压倒草厅——投宿庙中——大石倚门——隔门偷听

②渲染气氛。
大雪是小说中人物活动的一个特色鲜明的背景,渲染了苍茫、雄浑的气氛。

③烘托人物。
烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反抗的变化。

2 作品中在写风雪的同时,多次提到“火” ,渲染了怎样的氛围,烘托了人物怎 样的情感?是怎样推动故事情节发展的?
【分析】草料场是最怕火的地方,作者偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写“火”:

①林冲第一次推开草料场的大门,一眼就看见一个老军在“向火”。这个老 军向林冲进行交割时,特地将 “火盆”借给林冲;林冲在床上放下包裹被卧,就 坐下生起“焰火”来了。 ②接着写林冲为了御寒要去沽酒,就随手“将火炭盖了”。 ③等到林冲沽酒回来,见草厅被大雪压倒时,林冲首先担心“恐怕火盆内有火 炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”。

写“火盆”“火炭”“火种”,连续而来的“火”字,都完全灭了,连一点火星都没有 了。但随之而来的却是冲天的大火。这一笔交代尤为重要,说明草料场里将要 烧起的大火,决不是“火盆”中的火蔓延而起的,肯定是别有用心的纵火。 可见作者所描写的火,作用有三: ①衬托风雪之大。“火”越是不断地出现,我们越是能感受到风的刺骨,雪的猛 烈。 ②表现人物性格。精心描写“火”和“雪”这两种互不相容的事物,具有一定的象 征意义,暗示着林冲和高俅、陆谦等人是水火不相容的。 ③推动情节的发展。通过火,作者不断地设疑解疑,使情节不断向高潮发展, 冲天的大火燃烧之时,也正是故事情节的高潮到来之时。

3 文中的细节描写很巧妙,请举例赏析 细节欣赏一 “掇”之妙 “入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。 ” “掇” 大石的细节真实吗?这一细节有何妙处? 一者,“无巧不成书”,这是真相大白的情节需要。二者,林冲曾是东京八 十万禁军教头,从他轻易杀掉三个小人可知他本领过人;三者,从后文“再看一 看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们会干事”,可知这 “一个”是陆谦,他并不真想到庙中避风雪,只求结果了林冲好邀功请赏。 促使林冲活命的是一场大雪,而促使林冲识破仇人阴谋的关键是“掇”大 石的细节。一场风雪,把仇人赶到眼前;一块大石,为下文“用手推门,却被 石头靠住了”埋下伏笔,又把林冲与仇敌隔开,致使门外讲真相肆无忌惮,门 内听真相一清二楚,门外放火嫁祸,门内忍无可忍,此 “掇”完成林冲性格上的 转变。 细节欣赏二 “闪”之妙 小说开篇是怎样通过李小二的眼睛描写两个来店人的情态细节的?有什么作 用? 小说开篇写李小二看见两个来店里的人“不尴尬”:一人“闪将进来”,“随后又一 人闪入来”;离开时,又“低着头”。两个“闪”字,一个“低”字,把人物鬼鬼祟祟 的举动活灵活现地表现了出来,属于情态细节描写。这些描写为情节的发展布 下疑阵,推动了情节的发展,让人为林教头的命运担心。 细节欣赏三 林冲要去沽酒来吃,离开草料场时, “将火炭盖了. . . . . .把两扇草场门反拽上锁 了。 ”草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来” ,便“探半身入去摸 时, 火盆内火种都被雪水浸灭了” , 这才 “把门拽上, 锁了” , 到山神庙里去安身。 这一系列动作细节描写有什么作用?

这些动作细节一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面 也告诉读者,草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理。 细节欣赏四 “剜”字之妙 翻转身来. . . . . .林冲喝声道: “. . . . . .”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在 地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着. . . . . .把陆谦上 身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来,将心肝提在手里. . . . . . ” 作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落,是他多年心中怒火的 总爆发,体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗,与“官逼民反”的主题相映合。

作业--请为林冲写一首歌,一首礼赞英雄的歌。 一壶浊酒,十分惆怅。 漫天风雪,无尽悲伤, 正义已死, 问苍天, 路在何方? 熊熊烈火,长天茫茫! 壮士心,英雄泪,空飞扬! 一把刀, 一杆枪, 把江湖走尽, 不再彷徨!

作业二

【巩固练习】
阅读下面的文字,完成①——④题。 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里,听候 点视。却有那一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:此间管营、差拨,都十分 害人,只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你 撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只 说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得个七死八活。林冲道:众兄长 如此指教,且如要使钱,把多少与他?众人道:若要使得好时,管营把五两银子 与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。

林冲与众人正说之间,只见差拨过来问道:那个是新来的配军?林冲见问, 向前答应道:小人便是。那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道: 你这个贼配军,见我如何不下拜,却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来,见我 还是大剌剌的!我看这贼配军,满脸都是饿纹,一世也不发迹!打不死,拷不杀的 顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里, 教你粉骨碎身!少间叫你便见功效!把林冲骂 得一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。 林冲等他发作过了, 去取五两银子, 陪着笑脸, 告道: 差拨哥哥, 些小薄礼, 休言轻微。差拨看了,道:你教我送与管营和俺的,都在里面?林冲道:只是送 与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。 差拨见了,看着林冲笑道:林教头,我也闻你的好名字。端的是个好男子 ! 想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人 物,必不是等闲之人,久后必做大官!林冲笑道:皆赖差拨照顾。差拨道:你只 管放心。又取出柴大官人的书札,说道:相烦老哥将这两封书下一下。差拨道: 既有柴大官人的书,烦恼做甚?这一封书直一锭金子。我一面与你下书,少间管 营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你一路有病,未曾痊可。我自来与你支 吾,要瞒生人的眼目。林冲道:多谢指教。差拨拿了银子并书,离了单身房,自 去了。林冲叹口气道:有钱可以通神,此语不差!端的有这般的苦处! 原来差拨落下五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说林冲是个好汉, 柴大官人有书相荐,在此呈上。本是高太尉陷害,配他到此,又无十分大事。管 营道:况是柴大官人有书,必须要看顾他。便教唤林冲来见。 且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:管营在厅上叫唤新到罪人林冲 来点名。林冲听得唤,来到厅前。管营道:你是新到犯人,太祖武德皇帝留下旧 制: 新人配军须吃一百杀威棒。 左右与我驮起来!林冲告道: 小人于路感冒风寒, 未曾痊可,告寄打。牌头道:这人现今有病,乞赐怜恕。管营道:果是这人症候 在身,权且寄下,待病痊可却打。差拨道:现天王堂看守的,多时满了,可教林 冲去替换他。就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取了行李,来天王堂交 替。差拨道:林教头,我十分周全你。教看天王堂时,这是营中第一样省气力的 勾当,早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒,从早起直做到晚,尚不饶他。还有 一等无人情的,拨他在土牢里,求生不生,求死不死!林冲道:谢得照顾。 (选自 《水浒传会评本》第八回) 1 下列对小说的分析和概括,不正确的两项是( BC ) (4 分) A.小说写了林冲发配沧州,初入军营的一段情节,作者将笔墨集中在对林冲 见差拨的细节描写上。 B.由于被高太尉陷害,林冲一进牢营就得到了一般的罪人的同情和关照,却遭 到差拨责骂和恐吓。 C.差拨一见林冲就破口大骂,是因为林冲只是唱喏,没有及早把给管营的书 札拿出来。 D.小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结,形象地反映了牢营的黑暗现 实。 E.小说借有钱可以通神这句话,揭示了当时社会的世态人情,也表达了林冲 的感慨和无奈。 2 小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用? (4 分)

①概括介绍牢营情况,交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫,制造 悬念,使故事产生波澜。 3 差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物?请简要分 析。 (6 分) 差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。①对比法。②主要表现在对林冲先骂后 夸的语言描写上:如先是骂林冲为“贼配军” 、 “贼骨头” ,后来夸林冲为“好男 子” 、 “久后必然发迹” 。 4 对第三段“林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸,告道”这句话,明 末清初文学批评家金圣叹评点道: “虽是摇出奇文,然亦实是林冲身份。 ”依据小 说内容,探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份?表现的是林冲什 么样的性格和心理?(8 分) 两种身份:①教头身份。②配军身份。四种性格和心理:①谨慎小心。②沉着冷 静。 ③隐忍顺从。 ④顾及颜面。 (不要求面面俱到, 只要能就某一方面进行论述、 探究,即可根据合理程度和论述情况酌情给分。 )


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