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2015-2016学年苏教版六年级下册语文教学计划


本班现在学生 51 人,其中女生 31 人,男生 20 人。本班 学生的年龄大部分在 12 岁左右,也有少数偏小的学生,年龄结 构比较正常,但男女生比例严重失调。本班学生全班来源农村, 部分学生基础较差,不能按时完成作业,学习态度不够端正。 自律性差,上课好动,喜欢说话等。其中男生的思维能力比较 强,但学习上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学习更加认 真,但分析能力却不及男生。

由于留守儿童比例较大,课外学习几乎无人督促,而学生 又缺少自制力,因此在学习成绩上两极分化存在。有近二十位 学生有主动学习的行为,深得老师赞赏。学习热情也很高,并 喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学习 体会。但仍有大部分学生学习懒散、学习习惯差,如:粗心大 意、书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解, 依赖同学的帮助,作业喜欢与同学对题。还有近十人学习概念 无,语数总分平时才六七十分。 不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题,表现 在上课的时候,心静不下来,总是想法子和周围同学说话,做 小动作。部分学生的学习欠缺主动性,存在依赖性。学习的动 力来自督促,学生学习存在懒惰思想。 二、教材内容分析: 本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿” “课文” “习作”和“练 习”组成。 “习惯篇”的主题是“读万卷书,行万里路”和“在实践中学 会运用所学语文” ,以生动的图片让学生懂得走出课本,走出课堂,丰富 生活,开阔视野,亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。 本册安排阅读课文 24 篇,其中韵文 3 篇。大体上每个单元围绕一 个主题组织课文,并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主 题分别为“壮丽山河” 、 “正义必胜” 、 “诗文精粹” 、 “探索与发现” 、 “感 悟人生” 、 “咏物抒情” 、 “师恩难忘” 。 本册向学生推荐的是名著 《西游记》 , 让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上,都注意向 初中阶段的语文教材靠拢:比如名家、名篇的课文比重明显增大,主题 单元的编排结构,文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设 等,都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。 本册习作安排了 7 课,内容分别为“童年趣事” 、 “一件往事” 、 “写 一篇读书笔记” 、 “记一次实验” 、 “成长的烦恼” 、 “调查统计谈感受” 、 “给 老师的一封信” , 每课习作, 均对习作要求、 习作要点等作了分析与指点, 从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例。 本册共安排综合练习 7 个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背 背、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立又形成系列。本册综合 性学习以“我的成长册”为主题,让学生通过“整体策划” 、 “搜集资料” 、 “精心制作”这一系列过程,做成成长册,记下自己六年来走过的足迹。 三、教学目标要求: 1.学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 (5)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。 (6)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 (7)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 2.汉语拼音。 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3.识字写字。 (1)准确认读 138 个生字 (2)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。 (

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