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2015精品 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力


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1、整体和部分的辩证关系原理及方法论? 2、量变与质变辩证关系原理及方法论?

复习以上内容,准备默写,拿出同步训练

每日一题
2014年4月10日,英国国际传媒ITV集团 宣布,从中国灿星制作订购模式节目《中国 好歌曲》。专家评论说:这是“里程碑式的 交易”,中国综艺节目在苦心探索多年后终 于实现了第一

次逆袭,意味着中国电视界开 始从购买洋节目模式发展到出售本土节目模 式,结束了只“引进来”不“走出去”的历 史。这提振了中国电视人的文化自信,能激 励更多可被海外借鉴、复制的中国节目的出 现。作为首档走出国门的节目,《中国好歌 曲》从模式、赛制到宝典均为原创,这也是 它能获得国际市场版权认证的根本原因。灿 星制作副总裁尹晓崴接受采访时表示:“我 们曾经成功制作了很多优秀节目,在积累经 验之后,是时候研发自己的模式了。” 结合材料,运用“量变和质变”的相关知 识,谈谈《中国好歌曲》的成功给中国电视 人发展原创节目的启示。(10分)

①事物的发展是量变开始的,量 变是质变的必要准备。这次成功 是中国电视人多年探索和积累经 验和必然结果,为此中国电视人 还需要脚踏实地、埋头苦干,为 原创节目积极做好量的积累,为 实现原创节目的大发展创造条件。 ②量变达到一定的程度,只有改 变事物原有的性质才能更好的向 前发展。中国电视人多年来已积 累了经验,是时候果断的抓住时 机研发自己的模式了,以促进原 创节目有一个质的转变,实现飞 跃和发展。 ③事物的发展是由量变到质变, 又在新质的基础上开始新的量变, 如此循环反复,不断前进。这次 交易是中国电视原创节目阶段性 的胜利,中国电视人为此要提振 信心,不断使努力更多原创节目 出现并走出去。

美国有一个自然保护区,原来有许多鹿群和狼群。人们为了保 护鹿群,把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里,由4千头猛增 到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少,体质下降,尔后大 量死亡,剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”,狼又捕食鹿 了,鹿群又恢复了生机。
1、为什么狼存在的时候,鹿的数量始终无法增加? 狼是鹿的天敌,狼和鹿是相互排斥、相互对立的。

2、狼被捕杀了,鹿的数量仍会减少,这又说明了什么?
狼和鹿又是相互依赖的。 3、狼与鹿之间究竟是什么关系? 是既对立又统一的关系。

注意:
不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首 尾不一、相互打架的现象; 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又 相互统一的关系及其运动过程。 从外延说,哲学矛盾无处不在,逻辑矛盾可以避免。

第九课 唯物辩证法的实质和核心
一、矛盾是事物发展的源泉和动力

自学指导
? 请同学们认真默读 自学“矛盾的同一性和 斗争性”67—68页内容,对照下列目标思考题 ,大字部分精读,小字部分快读,找出相关答 案,并用笔做好标记,5分钟后脱离课本思考并 回答有关问题:

1.矛盾的含义? 2.矛盾的基本属性是什么 ?

3.什么叫矛盾的同一性?它的含义包括哪两个方面?
4.什么叫矛盾的斗争性?

5.同一性和斗争性的辩证关系?

一、矛盾的同一性和斗争性

1.什么是矛盾
(1)含义: 反映事物内部 对立和统一 关系的哲学范 畴,简言之,矛盾就是 对立统一 。
同一性 斗争性

(2)矛盾的基本属性

一、矛盾的同一性和斗争性
2、矛盾的同一性
(1)矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为 前提,双方共处统一体中。 没有黑,就无所谓白;没有丑,也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误

没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平
没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误

一、矛盾的同一性和斗争性
2、矛盾的同一性

(2)矛盾双方在一定条件下可以相互转化

材料一 老子说:“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。” 材料二 塞翁失马,焉知非福 材料三 酿酒窖泥奇臭,酿出的名酒特香,香鲸的粪便 恶臭,燃烧后却香味浓郁。 材料四 红海中有一种红鲷鱼,二十条聚在一起,一雄 多雌,雄鱼死后,就有一个雌鱼变为雄性。

四则材料共同体现了什么哲理?请试分析一例。

比较:
“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”
——王 “一鸟不鸣山更幽” ——王安石 这两句诗哪一句写得好?为什么? 籍

一、矛盾的同一性和斗争性
3、矛盾的斗争性
相互排斥、相互对立;相互分离 注意:
哲学所讲的“斗争性” 包括一切差 异和对立 生活中所说的“斗争” 仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式

凡是矛盾,必有斗争,否则,就不成其为对立面,就 不成其为矛盾了(斗争性是绝对的,无条件的)

一、矛盾的同一性和斗争性 4.矛盾同一性与斗争性的关系
区别: 矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的
联系:
①同一性离不开斗争性
A.依存离不开斗争

B.转化离不开斗争性

②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变 化和发展。

反思运用
(2013广西卷)金砖国家多为人口大国,资源丰富,且都处于由中等收入国 家向高收入国家迈进的阶段。21世纪以来,经过各自的努力,巴西、俄罗斯、 印度、中国已进入世界前十大经济体之列。2012年,金砖国家国内生产总值 占全球总量的20%以上,对世界经济增长的贡献已超过50%。 2009年以来, 金砖国家领导人举行了5次会晤,各成员国在贸易、金融、投资等诸多领域 妥善处理各种分歧、不断深化务实合作,在重大国际事务中的沟通和协调不 断加强。 结合材料,运用对立统一的观点说明金砖国家为什么能够求同存异、 共谋发展。(10分)

①世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛盾就是对立统一。 ①矛盾双方既相互排斥又相互依存、相互制约;( 3分 金砖国家之间是对立统一的关系。 ②金砖国家在历史、文化、社会制度等方面存在差异,具有各 ②矛盾双方相互对立(制约、排斥),金砖国家在历史、文化、社会制度等方 面存在差异,具有各自的特殊利益, 自的特殊利益,但在很多方面存在着共同利益;(3分) ③矛盾双方相互统一(依存、促进), 在很多方面金砖国家存在着共同利益; ③各国着眼于共同利益,妥善处理各种分歧,加强沟通与合作, ④矛盾的对立统一要求我们要做到在对立中把握统一,在统一中把握对立, 有利于实现优势互补,促进共同发展。(4分) 各国着眼于共同利益,妥善处理各种分歧,加强沟通与合作,有利于实现优 势互补,促进共同发展。

巩固重点:
运用对立统一的观点分析A与B的关系(效率与公平、 经济效益与社会效益、经济发展与环境保护…..) 解题思路:
(1) 世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛 盾就是对立统一。 A与B是对立统一的关系。 (2)矛盾双方相互对立(制约、排斥),结合材料分析如何对立。

(3)矛盾双方相互统一(依存、促进、贯通),在一定条件下相 互转化。结合材料分析如何统一。
(4) 矛盾的对立统一要求我们要做到在对立中把握统一,在统 一中把握对立,把两者结合起来,推动事物的运动、变化和发展。

反思运用
(2013江苏卷)城镇化正在深刻地改变着中国。今天,中国的城镇人口已经 超过了农村人口,“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,城市中 国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程,一个全新的城市文明时代似乎 正在悄然到来。 在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。 歌曲“ 在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦,一片高粱,十里荷塘, 十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为 我已经没有故乡。 结合材料,回答下列问题: 运用矛盾基本属性的知识,说明如何认识城镇话进程中城市文明与乡 对立统一的观点 村文明的关系(6分)
①世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛盾就是对立统一。斗争性与 ①矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。 同一性是矛盾固有的基本属性。城镇话进程中城市文明与乡村文明的关系是对立统一的 关系。 ②城市文明和乡村文明不同,二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在 ②矛盾双方相互对立 (制约、排斥),二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差 着差异,各有特点。 异,各有特点。 ③城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得 ③矛盾双方相互统一(依存、促进),城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养 ;而乡 有益的滋养;而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。 村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。 ④我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。 ④矛盾的对立统一要求我们要做到在对立中把握统一,在统一中把握对立,我们在城镇 化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来 。

自学指导
?
请同学们认真默读 自学“矛盾的普遍性 和特殊性”69—72页内容,对照下列目标思考 题,大字部分精读,小字部分快读,找出相关 答案,并用笔做好标记,8分钟后脱离课本思 考并回答有关问题:

? ? ? ?

1、什么是矛盾的普遍性及方法论意义? 2、什么是矛盾的特殊性? 3、矛盾特殊性的表现及方法论? 4、什么是具体问题具体分析?为什么要具体问题具 体分析? ? 5、矛盾的特殊性和普遍性的关系及方法论意义?

二、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性
A、时时有矛盾(纵向) ①含义 B、事事有矛盾(横向) ② 矛盾普遍原理的方法论意义
A.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提

B.要承认矛盾、分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找 正确的方法解决矛盾。

二、矛盾的普遍性和特殊性

2、矛盾的特殊性
①含义
指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。也 可称“个性”或“个别”。

②表现(三种情形)
1)不同事物有不同的矛盾 2)同一事物在发展的不同过程和阶段有不同矛盾 3)同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面 也各有其特殊性

方法论: 坚持具体问题具体分析

二、矛盾的普遍性和特殊性

2、矛盾的特殊性
③.具体问题具体分析
A.含义、地位
在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分析矛盾的特殊性,并找 出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义重要原则,是马克思主义 活的灵魂。

B.为什么要具体问题具体分析
(1)是正确认识事物的基础 (2)是正确解决矛盾的关键

矛盾具有特殊性识别运用的提示词:
(1)具有不同特点 、差别、差异//千篇一 (2)区分对待 // 用不同的方法去解决不同的问题 // 办事情要 有针对性 //一刀切 (3)一切要以时间、地点、条件为转移 (4)因地制宜、因人而异 (5)发展特色· · · · · · · · (6)研究新情况、新形势// 发挥……独特优势

反思运用
(2014海南卷)为了发展素质教育,我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活
动:有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建 设,开展“美丽”德育活动,彰显美好品行文化;有的学校开展生活自理、学习自 主、行为自律、身心自强的“四自”活动,培养学生自理能力和责任感;有的学校 开展汉字书法教育,全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟; 有的学校开展“我是创造之星”活动,鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……“一 校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围,受到学生的普遍欢迎。 运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。(12分)

①矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,它要求对 具体问题作具体分析。(4分) ②具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求,是开展,一 校一品”活动的基础、前提。(4分) ③各校根据具体条件,有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动,为 学生的个性发展搭建了平台是关键。(4分)

树 叶

“ 世界上没有两片 完全相同的树叶”

→ 矛盾的特殊性

(指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性)

“世界上没有两片
完全不同的树叶”
→矛盾的普遍性

↑ (指同类事物所共同具有的性质特点 即共性)

白马非马也!

马一律 不得进城!

公孙龙,我国战国中 期赵国人,辩学家。著有 《白马论》等著作。

讨论:白马是马吗?

二、矛盾的普遍性和特殊性 3、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
①辩证关系
一方面,普遍性与特殊性相互联结: A:普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性; B:矛盾的特殊性也离不开普遍性,要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具 体的历史的统一。 一方面,普遍性与特殊性在一定条件下可相互转化

②方法论意义
它是马克思主义的基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。

它是我们建设中国特色社会主义的理论依据

矛盾的普遍性和特殊性识别运用的提示词
(1)“从群众中来(从特殊到普遍),到群众中去
(普遍到特殊)” (2)一般号召(普遍性)和个别指导(特殊性)相 结合 (3)“解剖麻雀” “抓好典型 “典型引导、示范 引路” “试点、推广” (4)马克思主义中国化

(4)中国特色的社会主义文化

反思运用
(2013安徽卷)三年来,皖江城市带来承接产业转移示范区完成了“三年见 成效”的主要目标任务。成为推动安徽崛起的重要增长极, 初显示范效应 示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中,创新机 制,大力发展循环经济,不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、 新模式。到2012年底,示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成, 已成为安徽经济发展的“领跑者”。 运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理,分析示范区承接战略性 新兴产业转移做法的正确性。(8分)

矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中, 并通过特殊性表现出来;特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的 普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 示范区通 过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式,总结出具 有普遍意义的经验,指导其他地区承接战略性新兴产业转移, 不断提高我国经济发展水平。

(1)什么是矛盾 (2)矛盾的同一性 1、矛盾的同一 (3)矛盾的斗争性 性和斗争性 (4)同一性与斗争性的辩证关系 2、矛盾的普遍性和特殊性 ①含义 (1)矛盾的普遍性 ②承认矛盾的普遍性是坚持唯物 辩证法的前提
(2)矛盾的特殊性 ①含义: ②矛盾特殊性的表现: (3)矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系 (共性与个性、一般与个别) (4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义


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