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优秀中学生成长个案研究-刘一帆的成长分析


编号

河南省基础教育教学研究课题 立项申报书



科 分

类__________综合__ ___

________

课 题 名 称 优秀中学生成长个案研究—刘一帆的成长分析 课 题 主 持 人______王凤仙 课 题 组 成 员_ 于海霞、郭红琴、

赵克勤 主持人工作单位______河南省濮阳市油田一中___ _ 申 请 日 期________2010 年 5 月 25 日 ___ _ __ __

河南省基础教育教学研究室









一、 本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核, 签署明确意 见,承担信誉保证并加盖公章后,方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填,其他栏目由申请人用中文填写。 每项课题主持人一般为 1 人; 要 参 与 者 不 包 括 课 题 主 持 人 ,至 少 1 主 人,最多 6 人。 三、本表报送一式 3 份,请用 A4 纸打印、复印,于左侧装订成册。 同时,须提供本表的电子版 1 份。 四、请用钢笔或电脑打印,准确如实填写各项内容,书写要清晰、工 整。 五、河南省基础教育教学研究室通信地址: 郑州经济技术开发区经南三路 12 号 邮政编码:450016 联系人:杨伟东 电话:0371-62005215 E-mail:ywd5@sina.com

课题名称

优秀中学生成长个案研究—刘一帆的成长分析
1

主持人 姓 名

王凤仙

行政职务



政 治 面 貌 专 业 职 称 2010 年

党员

性 别 学 科 专 业 日至 邮政 编码 E-mail 学科 专业 数学 数学 数学



年龄

41

中学 一级 5 月 15

数学

学历学位

本科学士

起止时间 工作单位 通讯地址 固定电话 移动电话 姓 主 要 参 与 者 赵克勤 男 名

2011

年 5



15



河南省濮阳市油田一中 03934896386 13903934127 性 年龄 别 女 女 41 44 48 专业 职称 中学 一级 中学 一级 中学 高级

457001 Wangfengxian999@sina.com 工作单位 河南省濮阳市油田一中 河南省濮阳市油田一中 河南省濮阳市油田一中

学历 学位 本科 本科 本科

于海霞 郭红琴

预 期 成 果
(在选项上打“√” 或加黑)

A.专著

B.研究报告

C.论文

D.其他

预计完成时间

2011 年

5



25



一、基本情况 二、课题设计论证

2

本课题研究的理论意义和实践意义,国内外与本课题相关研究概况及趋势,本课 题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页写不下,可另附纸。)

一、课题的现实背景与意义 一方面,随着我国政治、经济、科技和教育本身的发展,发展需要人才,而 目前中小学生的课业负担沉重,就业压力也越来越大,因此,中学生各方面素质 急需提高,产生对国家、对人类有益的人才,才可能改善人类的不利因素,宏远 的志向才使为人类造福成为可能。对已非常优秀的刘一帆的成长历程分析,会带 动更多的孩子成为优秀的对社会有用的人才。 另一方面,女儿刘一帆现有习惯尚不完善,成长的理论和实践有待于进一步 研究和发展。二者的矛盾分析便是本课题产生的主要背景。优秀生也不是天生而 优秀,背后总有产生的过程。 世界上目前对优秀生研究的安全非常少,我只知道最著名的《卡尔·威特的 教育》,还有《哈佛女孩刘亦婷》。而这两部书也只是从大人的角度看得多,实 际的生活片断少之又少。 11 岁小姑娘的成长过程分析将会是不同于他们的一种 而 新鲜的视角。 优秀生的成长并不是比非优秀生的烦恼少,成长的问题一个接着一个,而刘 一帆是如何面对这些问题的?也是本文的内容之一。

关于刘一帆成长的研究无非要回答三个问题, 即学生成长是什么?学生的成 长要发展什么东西?如何实现这种成长和发展?对这些问题已经有了大量的研 究,我在上边也做了简介,那么本研究与以往的这些研究有什么不同呢?或者说 研究的意义是什么呢? 首先,本研究认为以往的成长阶段论已经很完整,刘一帆聪明、活泼、开朗、 语言表达能力强,管理欲旺盛,但我更关心的是刘一帆如何成为更出色、更优秀 的中学业生?看着这些阶段理论并不能够找到成长的措施和方法,所以笔者决定 放弃从纵向的角度来研究成长历程,放弃从培养者的角度来研究成长历程,而是 从横向的角度,通过一个成功过去的个案分析,从内在成长本身,找出成长的一 些基本作用因素后,再来考察其成长历程,而且这种考察的重点是看在这个历程 中这些基本因素的互相作用情况在如何成就一个学生?简而言之就是要研究孩子
3

发展的基本作用因素及其作用历程。这将对广大中小学生的成长产生直接的参照 和激励作用,并且有利于刘一帆今天的更优秀发展。 其次,对刘一帆成长的学习内容不做研究。 最后,关于成长的途径与方式,本研究认为要给学生提供发展的机会是成长 的必要条件。可是,就目前的实际状况而言,在这方面显得乏力。所以本研究将 把学生成长的实现途径和方式转向学生自身,重点探讨和指出研究中通过个案分 析找出的成长的基本作用因素如何实现的实践策略,从而对成长更具有方法论上 的指导意义。 二、课题的立项依据 1、本个案研究的必要性与可行性分析 (1)必要性 中学生在其成长的历程中,总是在不停的思考着如何使自己变得优秀、更优 秀?本研究通过对成功中学生刘一帆的成长分析,将为广大的中学生在追求自身 成长上提供一个样板,尤其是对自身成长基本作用因素的具备和实践策略与方法 上更有直接的指导和参考价值。 刘一帆,出生于 1999 年,现在 11 岁,即将进入初二学习。小学当过班长、 体育委员、小组长,多次考试第一名,发表过文章,参加过多种活动,并参加过 许多特长班。 初中的她是中队长,年级学生会主席,优秀班干部,非常勇敢的小姑娘,表 达能力非常常,担任多次活动的主角,成绩优秀,态度端正,有超出常人的远大 志向和宏伟目标。 刘一帆成绩:年级 56 名,年级共 770 余人。而且有进入前 10 名的实力。 (2)可行性 首先,本人已经收集了女儿刘一帆几乎所有作品(作文、周记、网络日志、 作业等),本人撰写关于女儿的网络日志数百篇,并且可以和她经常交流意见。 其次,本人适合也感兴趣于这样的研究,能遵守有关的研究原则,有着较好 的研究背景,先后参与和主持过省级、市级的一些研究课题。最后,本研究还可 以从方法上得到高水平研究者的支持和帮助。 最后,课题研究的合作者均为教育素养深厚的教师,有着良好的研究基础和 合作精神。并且是与刘一帆接触最多的人,这样的研究有利于刘一帆成为更优秀
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的人才。并且,有推广的价值。同时,这次申请也征求了研究对象刘一帆的同意 和大力支持。 2、关于刘一帆的看法综述 大量可以听到的是关于刘一帆的介绍或者称赞,而真正研究刘一帆的成长并 不是很多,其中比较有代表性的就是曹云主任对刘一帆成长的分析。 不少人只看到刘一帆的一个时间段或者一个面子的印象。 我听到太多的说法: “刘一帆长大了比你强!机灵、聪明、有那么一股能耐劲儿”,从居民居的老奶 奶到卖凉皮的大妈,从学校的老师到家长,无不称赞。 一般人只看到刘一帆进步神速,从年级的 127 到 89 到 56,没有看到的是这 个小姑娘的雄心和壮志。她的志向是做一个伟大的人,或者是联合国主持世界和 平的人,或者是外交官或者外交大使,甚至当个美国总统的雄心也存在呢! 3、课题研究的目标 本课题研究的预期目标是: (1)从刘一帆成长研究惯用的纵向角度向横向因素分析,并做整体的成长历 程考察。即以刘一帆成长为个案,分析促进学生成长的基本作用因素,再察这些 因素的纵向交互作用过程; (2)探讨各基本作用因素的源泉,理论支撑和基点; (3)探讨各基本作用因素的实践策略,使之易于被广大中小学学生接受和实 践。

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三、课题研究程序
本课题研究的方法、途径,课题具体实施步骤,研究工作的资料准备情况。(如本 页写不下,可另附纸。) 课题研究的方法、内容、步骤及时间安排 1、申请人: 王凤仙,工作 18 年,年龄 41 岁,系研究对象刘一帆的母亲,经常写网络教 育日志, 反思、 交流思想和成果。 共有 18 篇论文公开发表于 《中原石油报--教育版》 、 《中学生数理化》《时代数学》等刊物,先后参与和主持的两项省级课题均顺利并 、 获奖。 课题组成员: 于海霞:系濮阳市名师,优秀班主任,是研究对象刘一帆的现任班主任,巳 有数篇论文公开发表,参与和主持过一些课题研究。 郭红琴:系研究对象刘一帆的现任英语老师,经验丰富,方法独到,科学管 理。 赵克勤系刘一帆的现任数学老师,发表多篇文章。 2、方法:个案研究法、文本分析法、现象学和阐释学方法 (一)在实践教学的过程中积累资料 教学效果较好的学生反馈,有创意的数学模型教具,好的教案记录,典型的问 题记录,对多位数学教师及实习教师专业成长的记录?? (二)利用博客经常记录、交流,并反思 除了用纸笔记录,我们也一直用着先进的电脑网络记录方式,经常撰写数学教 学博客,通过这种不断地、坚持不懈地记录和反思,我们一定会更接近科学数学教 学的实质,并产生层出不穷的科学方法。 (三)发表论文(纸质期刊及网络期刊) 我们积极撰写数学教学论文,把我们的观点和方法向全国范围推广,力争获得 大方之家的认可。 (四)多方问卷和访谈 为了使我们的思想和方法更科学、更实际,我们将进行多方面的问卷调查和访 谈,以便我们的观点更切实际并更具有可信度和说服力。 (五)撰写研究报告 研究报告可以反映出整个的研究过程及思想和理论,它是多种研究过程的升华 和整合, 有了它才可能被专家认可, 才可能具有广泛的传播价值和实践效能。 所以, 如果此立项申请成功,我一定会在充分资料准备的基础上着手高质量撰写研究报 告。 3、内容、步骤及时间安排 (1) 、分析刘一帆成长的基本作用因素; (王凤仙执笔,小组成员共同分析 2009\9-2010\5 已完成) (2) 、探讨各基本作用因素的理论依据和基点; (小组成员,2010\6-2010\12) (3) 、探讨各基本作用因素的实践策略; (小组成员 2010\8-2010\10) (4) 、撰写研究报告。 (王凤仙,2010\12-2011\5) 。

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四、课题立项评审

课题 主持 人所 在单 位意 见 年 月 日 负责人签字(盖章):

省辖 市级 教研 室意 见 负责人签字(盖章): 年 月 日

省基 础教 研室 审核 意见 课题管理办公室(盖章) 年
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专家评审小组负责人签字(盖章): 年 月 日






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