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高中语文作文审题立意


安徽卷 2013年作文题: 萧伯纳说过: “有的人看到已经发生的事情, 问‘为 什么会这样’ ;我却梦想一些从未发生的事情,然后追问‘为什么不能 这样’ 。 ”根据材料写不少于800字的作文。

2013年安徽高考作文还是材料作文,与去年相比也是将 两种情况放在一块,属于“比较式”材料作文。 去年材料作文两种做法放在一起比较,其结果差异明 显,人们的价值取向也

非常明晰,那就是“梯子不用横放” 与前面“请注意安全”相比,从根本上解决了问题。可今年 的作文,两个方面的比较就不那么简单了。虽有差异,但不 能简单判断谁好谁差。 “千古文章立意高”,这个“高”也透着一个“难” 字。怎样找出思维的突破口,去引爆思维,找出核心立意是 作文分析的关键。 我们先来比较这两种情况,看看所给材料包括的要素, 这些因素有何差异。前面一种情况,是已经发生的事;后者 是梦想一些从未发生的事情。前面对已发生的事,有疑惑, 于是进行思考:为什么会这样?后面对从未发生的事有梦 想,为什么不能这样?前者是疑问,后者是追问,且是一个 否定之否定的肯定句。前者是被动的思考,是现实的逼迫;

后者是主动思考,是对未来的预期。从中可以看出这二者的 差异是:一个是对现实的思考,一个是对未来的追问。 我们接着分析材料的前种情况。现实生活中,每天都会 发生许多事,我们逃避不了,我们必须面对现实中所发生的 一切,并对现实中发生的一切进行思考和探究。只有思考了 其发生的原因,就能找出应对的方法,矫正不当的行为。所 以对已然的事,我们要学会思考。有了疑惑与思考,就有了 解释或解决现实问题的可能。 但我们不应该仅仅停留在现实的层面,我们必须前瞻未 来,梦想未来。对个人来说,勇于梦想未来,就有了一个理 想, 有了一个希冀, 就有了前进的目标, 若加个“有机会”、 “有奋斗”,这个目标实现就有可能。对一个国家或民族来 说,有一个梦想,就为人民画了一个蓝图,也即有了一个信 仰。若人民抓住现有的大好时机,坚持改革开放,为梦想而 奋斗,“中国梦”就一定能实现。 “比较式”材料作文最忌将两者割裂开来考虑。所以我 们要将两者联系起来,用辩证的观点去分析它们。那就是我 们“不仅要立足现实思考”,“而且也要思考未来”。我们 “虽然要有现实思考”,但我们更要“思考未来”。我们生 活在现实中,但一定要怀揣梦想。从“现实”与“未来”或 “梦想”着手,并以递进式、转折式的多向度思考,就基本

掌握其核心立意了。千万不能对两者平均用力,否则文章太 过平坦,少了动感,也就少了一点深度。 “大道至简”,其实生活中的道理也就那么几个,但它 们都隐在各种形态之中,我们必须条分缕析,拨开云雾,找 出真谛。今年的高考题若揭开材料的外衣,好像与“脚踏实 地与仰望天空”同出一辙。当然有些小区别,那就是安徽今 年的高考题,着重对现实的“思考”。那么对现实中有何种 思考呢?审作文是应该审生活的。联系现实,我们对发生的 事,做了哪些思考?当我们成绩出了滑坡,我们会思考“怎 么会这样?”当自己春风得意的时候,朋友却怒而相向,我 们会思考人性“怎么会这样?”当一个老人倒在地上,只有 人围观,没有人扶起,我们不禁问,“怎么会这样?”当江 苏某地自从化工厂迁入,就有了一个“癌症村”,我们不禁 要问,“怎么会这样?”?? 人类都是在总结经验中发展的,没有现实的质问,就可 能找不出问题的原因,就不可能唤醒良知,杜绝伤害,就不 可能有对现实环境的改善。 所以生活中, 我们必须取于质疑, 质疑是社会进步的一剂良方,质疑是人类完善自我的初始动 力。 但人类不能停留在质疑后的“头痛医头,脚痛医脚”的 手忙脚乱之中,人类的发展要有前瞻性,要面向未来,要考

虑尚未发生的事。就像人不仅活在有形的现实中,而且还要 活在无形的精神世界里。只有将物质世界和精神世界做个辩 证的统一,才是一个完整健全的人。所以人类要有梦想,特 别要敢于有梦想。没有梦想,人类就如无头苍蝇,嗡嗡着没 有方向;没有梦想,人类如贪婪的动物,只顾眼前的风光。 灰姑娘正因为有了梦想,就走进白马王子的心房;毛毛虫正 因为有了梦想,就长出飞上天空的翅膀?? 按照这种思路,去写“现实思考”的的正反两方面,以 及“未来和梦想”的正反两方面,应该说学生有话可说,有 例可举。 正 如 习 近 平 所 说 的 每 个 人 要 “ 有 梦 想 ”“ 有 机 会”“有奋斗”,这样的人生才出彩。现实不可弃,梦想不 可无。有梦想,一切皆有可能。
心儿永远向往着未来 面对半杯水,悲观者抱怨只有半杯,乐观者庆幸还有半杯。相同 的半杯水, 迥然不同的是心态。 人生就是这样, 是怨天尤人, 抱怨“为 什么会这样”;还是畅想未来,思考“为什么不能这样”,明智的你 一定能做出正确的选择。 “人生不如意事十之八九”,学习、工作、家庭都存在这样或那 样的“不如意事”。 如果我们不能正确地对待, 就会陷入失落、 沮丧、

痛苦、 愤懑、 抑郁、 迷惘等消极情绪中不能自拔, 丧失对未来的信心, 怎一个“悲”字了得!古人曾告诫我们:“凡事只看一二,不问八 九。 ”意思是说, 我们要多关注现实人生中美好的一面, 汲取正能量, 树立对未来的信心。 俄国诗人普希金也曾谆谆告诫:“假如生活欺骗了你,不要悲伤, 不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来。” 心儿永远向往着未来,我们坚信未来的生活会更美好。我们正处 在社会主义初级阶段,我们取得了举世瞩目的成就,也存在各种各样 的问题和矛盾。但是只要我们坚持以经济建设为中心,坚持改革开放 不动摇,随着政治、经济体制改革的深入,我们的生活会更美好。政 治民主,经济繁荣,少有所教,老有所养,困有所济,病有所医,全 民共享改革开放、社会发展的成果,安居乐业,其乐融融。到那时, 怎一个“乐”字了得! 心儿永远向往着未来,我们坚信祖国的明天会更富强。蛟龙潜海, 航母入列, 神十飞天??我们的科技日新月异; 博鳌论坛, 金砖四国, 中非合作??我们的经济飞速发展;成功举办奥运会、世博会,莫言 首获诺贝尔文学奖, 奥运会团体总分第一, 我们的文体实力蒸蒸日上。 有成绩,当然也有不足,和发达国家相比,我们还有很大的差距。但 是我们坚信勤劳智慧的中国人民一定会奋起直追,迎头赶上,祖国的 明天会更富强。到那时,怎一个“豪”字了得!

心儿永远向往着未来,我们坚信世界的明天会更和平。今天的世 界依然充斥着血腥的暴力,人们深受其害。忘不了,波斯顿爆炸案中 人们的撕心裂肺的尖叫;忘不了,叙利亚冲突时衣衫褴褛的儿童那无 助的眼神;忘不了,厦门公交车爆炸案中那白衣女孩的满身血污?? 暴力的罪恶充斥在世界的每一个角落,随时都可能降临在我们身边。 但是我们就坚信仇恨可以化解,暴力可以消弭。未来的世界会给每一 个提供发展的机会和空间, 未来的人们会尊重、 关心身边的每一个人, 世界不再有仇恨,不再有暴力,人人都如兄弟姐妹,我们是相亲相爱 的一家人。到那时,怎一个“美”字了得! 相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来。 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。 为了防止梯子倒下 伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全” 。这事谁也没有放 在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次,一位 客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,最后建议将条幅改 成“不用时请将梯子横放” 。 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不 要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露 个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。 2012 年安徽高考语文作文题目《梯子不用时请横着放》是一篇 较为典型的材料作文。下面我就从审题立意、文体结构、语言表达三 个方面来说说我的一家之言。

从审题立意的这个角度来说,作为一篇供料作文,考生在审题时 必须多加小心,否则,立意不佳的考场作文一般来说得分情况不会理 想。就这篇材料作文来说,可以有多个角度供考生选择,比如从使用 者角度,从留言者角度等等,都是可以的,但这其中有个最佳立意角 度问题,我个人认为,这个材料作文比较好的立意应该是要正确处理 好个人和他人的关系问题, 所以社会公德方面的立意应该是作文出题 者的命题意图。也就是说,诸如“梯子”一类的社会公共设施,在自 己使用好以后,要妥善处置,处置时要充分要考虑到他人的安全利益 等等,只有这样“我为人人”着想了,这个社会才会更加和谐文明。 毕竟,在我们当前这个时代,“只扫自己门前雪,不管他人瓦上霜” 的个人利益至上的社会不良现象还是时有发生的, 这个作文命题的社 会基础应该就在这个方面。

从文体结构这个角度来说, 把这个作文题的文章体裁选定为议论 文, 应该是比较妥当的较好选择。 对于一篇议论文来说。 论点要突出: 开题就要亮出中心观点,中间论述要紧紧围绕中心观点,结尾时要回 扣中心观点。论证方法的选择上可以多样化些,如举例论证,正反论 证等等。论据则要新颖贴切,不要堆砌材料,而要熟例粗举,生例细 举。如果能紧扣社会现实有感而发就更好了。议论文的文章结构主要 依靠段落的划分来体现, 而一篇应试作文的段落既不宜过多当然也不 宜过少,一般来说,五至七段为佳。在议论文的写作三要素当中,要 根据自己的实际情况有意识的打造属于自己的作文亮点,或论点深

刻,或材料丰富,或语言有文采,或表达有创新,等等都是可以的, 关键是我们的考生一定要有考场作文的“亮点”意识。

从考场作文的语言表达的角度来说。 这篇应试作文的语言应该平 和而不能过激,应该以理服人而不是感情冲动,应该注意语言表达的 逻辑性而不能思维混乱不知所云。因为对于一篇议论文来说,语言表 达的条理性是非常重要的,它是考生思维的直接外化,也是写作部分 的思维考点。此外,对于今年的考生来说,尤其是要注意语言表达的 规范性,慎用网络语,不讲江湖话,避免幼稚化,所用语言要符合自 己的身份特征和年龄特征。最后,在写完后要检查一遍,避免语言的 “硬伤”, 如字数不够, 错别字, 病句等等, 但要注意卷面的整洁度, 除了必须要改的“硬伤”错误,否则,不宜涂改过多,不然是会影响 阅卷老师的印象得分的。

我个人觉得,审题立意是关键,文体结构要清晰,语言运用要规 范,如果考生真正做到了这三点,他的语文作文得分就应该就会比较 理想。

2013 重庆高考作文 作文材料贴近生活,具有浓郁的现实性。它暗合“舌尖上的美 味”,将日常生活中传统、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐 请进作文,可谓平中藏奇、常中见新,内涵丰富,易于考生理解。考

生要注意材料中的几层变化: 1.大豆——煮熟——胃胀; 2.发明——豆腐——改变; 3.创造空间——适应口味——普通升华。 大豆营养丰富,价格低廉,但因难以消化而被冷落;盐卤点制豆 浆而成的豆腐柔软变通,品种多样,便于吸收,备受喜爱。大豆因为 食用方式的优化而升华,豆腐因为柔软变通而受青睐。 作文材料内涵丰富,有利于考生提炼观点。考生要善于挖掘材料 蕴含的意义:创造、创新;变革、变通。要注意揭示事物的丰富性、 多元性,提炼出有新意、有个性、有创意的鲜明观点。考生可聚焦于 大豆的升华和豆腐的受青睐, 寻找思路, 实现突破——变通带来新生、 思路决定出路、柔软变通之美等。考生可从材料的初始价值出发,展 开丰富的联想—— 如何让普通变得不普通? 如何让平凡变得不平凡?如何让尴尬化 为受欢迎?这离不开“变”——变化、变通、变形。这一“变”字体 现了人们的尝试性、创造性、实践性;这一“变”体现了人类的发现 意识、生活智慧、探索精神;这一“变”不仅改变了大豆的命运,也 改变了人们的饮食方式、饮食习惯,提升了人们的生活品味和生活质 量。任何“变”都离不开思考、离不开行动。光思考不行动是纸上谈

兵,光行动不思考则只能是“愚公”。正如习近平总书记在五一劳动 节时提出的“以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动开创美好生活”。

全国新课标卷作文 钻石的自述 我既不是运筹帷幄、 经验丰富的老雕刻家, 也不是那位英气勃发、 勇气十足的小徒弟,我是那块有一道裂痕的钻石。 其实,人们都叫我钻石,认为我有着潜在的价值,那不过是人的 好恶而已。我就是我,如果拿我去炼铁,我不如那块黑不溜秋的铁矿 石;如果拿我去烧石灰,我不如那块灰而吧叽的石灰岩。好事者用我 打磨成各种所谓的宝物,镶嵌在各式各样的服饰上,以增加有钱、有 地位人的身价。但在我看来,他们这种一厢情愿的装饰,反而衬托出 他们势利的俗气。 我本来就是一块有裂痕的钻石。那个裂痕在人们看来是缺陷,但 于我却是独特价值的体现。正因为我有这条裂痕,我才逃脱了被利益 熏心的人倒来卖去的厄运,也不至于与俗人为伴,让他们身上透出的 那股恶臭的虚荣气所污染。 那位老雕刻家用趋利的市侩眼神审视我。 虽然他口口声声地标榜

自己追求美,其实他所追求的是利益最大化。他处心积虑设计出的方 案,无非是想让我给他带来更大的利益罢了。 那个冒冒失失就对我开刀的小徒弟,更像是一个赌红了眼的赌 徒。他那所谓的勇气,与赌场上那些疯狂下注的赌徒们有啥两样呀? 是的,他赌赢了,他获得了人们所期望的成功,让我成了具有巨大商 业利益的商品。而这与那些偶尔赢大钱的赌徒又有啥区别呢? 人们用所谓的经验加勇气在我身上成功了。 那位老雕刻家胡诌什 么“不考虑价值,无所畏惧,就能做好一件事情。”这简直是在信口雌 黄,他所谓的做好一件事,恰恰是从价值方面考虑的。一件事情做好 了,就是实现了人们所追求的的价值,还在那里喋喋不休地宣扬“不 考虑价值”,这与那些口头上喊着反腐败实际上大行腐败之道的无耻 官员又有啥两样呢? 我是那块倒霉的钻石。人们用所谓的经验和勇气,侥幸实现了他 们心中期待的价值。但依我看,这些都是徒劳和无益的,令他们欣喜 若狂的成功是建立在令我丧失本来特性的痛苦之上的。所以,我鄙视 他们,无论是拥有经验的老雕刻家,还是拥有勇气的小徒弟。

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深 厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争 执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,

60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是我自我意识过强, 有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。 对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常 有信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系 就会更加融洽。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料 内容及含意,不得抄袭.

淡抹了年华 17 岁以前的我,想哭就大声地哭,想笑就大声地笑,真 是不知愁滋味。 那时的我,敢这么说,还不懂得什么叫做忧伤。周围有 很多好同学,可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之 气,可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑,无论我怎么 任性、怎么胡闹,她们都会最大限度地包容我,也许她们会 因为我过分的蛮横而生气,没关系,她们第二天照样会和我 继续疯玩打闹,然后再继续忍受我的“无理取闹”。 所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。 在一家杂货的遇到小学时的同桌,其实,我一眼便认出 了她,只是名字记不得,模样不如从前,路边疾驰的卡车掀 起满地灰尘,我低头绕开,转身装作不曾认识。 远隔人海我回望,发现她望了我一眼,两人默默地背道

而驰。原来她也当我是个陌生人。 时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝,却不允许 你做任何的缅怀。无聊时,经常翻着手机通讯录里滚动的同 学的名字。内心总会有一瞬间的冲动,想按下绿色的电话图 标键, 但最终还是迟疑地把手僵持在半空。 手机却突然响起, 屏幕上显示着熟悉又陌生的名字,我又惊又喜。你说: “我 想打耳洞已经很久了,你到底什么时候陪我去啊!不知道要 和最好的同学一起打吗?我等你很久了!”“白痴啊!你着什 么急?马上放暑假了啊!到时候一起去。” 这是我们曾经有过的默契,我相信它还在,所以我非常 喜欢这句话:“当过尽了千帆,你还在我身边。还有什么好 奢望的美好呢?” 我又想,有些东西是没那么容易就被时间打败。比如我们在 不同的地方看同一部电视剧,当看见女主角离开男主角时, 你发短信跟我说:“有些人我们不能拥有,却终究要学着放 手,但有一些人,你打也好骂也好,他永远不会离开”。 我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春, 成长就是这样,痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们 一切伤害,然后我们才能无所畏惧的长大。 淡抹的年华,清新怡人。让我们的美好年华刻进这永久 的同学关系中, 走在岁月的光影里, 照亮我们彼此的前程吧! 高考作文满分作文点评:

1、 新颖的角度。文章以“淡抹了年华”为标题,意在告诉我 们,良好的同学关系即使被时间淘洗,也不会被人遗忘,留 给我们的都会是清晰美好的回忆。 2、 唯美的抒情。文章以散文化的语言,唯美的抒情,给读 者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人, 而不是悲伤的 调子,把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌,读 给我们听,让我们体会同学之间的关系多么值得珍重啊! 3、 巧妙的构思。文章紧紧围绕散文“形散神聚”的特点来行 文,但又不拘于此,考生是善于在关节点处语出惊人,如“所 有的东西都是在远处之后才想转身再重复一遍来路” ,不仅在 结构上承上启下,在内容上,也点破了散文的“神” 。

广东满分作文 善行如雨,润物无声 如果善行像春雨,自然润物而无声,但若善行像暴雨,它带来的 只有破坏。 ——题记 富翁善行,可以说是完全发自内心的,君不见,他“为人慷慨”? 殊不知,他“热心于慈善事业”?而且看到他人家境贫寒,就“同情”起 来,要捐助那些人,但是,我们也透过材料可以看出,善行若如雨, 润物方无声。

善行,会带给人心灵的滋润,但如果方式不当,不仅达不到想要 的目的, 甚至会伤害别人, 我们行善, 不应该只是要获得心灵的满足, 而是要让援助者真正得到帮助。行善,不仅是一种爱心,更是一种智 慧。 如果善行像春雨,那么它会润物新无声。讲究方法的行善,会更 能打动受捐者。从这点来说,我不由得想起浙江大学的“资助”形式, 在浙江大学里一直都保留着资助贫困生的传统,学校“行善”时,把贫 困生聚集在一个房间,统一派发助学金。这样做虽然资助了贫困生。 但也一定程度上伤害了他们的自尊。 而后来, 学校发现这种做法虽好, 却不能让受捐者接受,于是从 2012 年开始,他们改变了资助方式, 直接把钱打到学生的卡里。浙江大学这样做,不仅帮助了贫困生,还 维护了他们的自尊,让他们能更自信地完成学业。这种帮助,显示出 了学校的人文情怀,不失为一种智慧的善行。 具有人文情怀的捐助,能使受捐者愉快地接受。浙江大学改变捐 助方式,令人欣喜。我们不禁会想:为什么人们至今仍然对雷锋称赞 不已?很简单,就是因为雷锋能默默地为社会付出,不求回报。这样 的善,更容易打动人心,更会持久。 如果善行像暴雨,它将冲毁一切。中学生谭睿跳江救人后发微博 自夸,引来一片指责,陈光标高调行善,被疑作秀;重阳节志愿者扎 堆去敬老院,造成老人不堪负重,一天被洗了 7 次脚。如此等等,这 些善行,已经超出了行善的初衷,已经被许多无法言语的因素掺杂进 去,所以被援助者是不会真正得到帮助的。试想,平时老人在养老院

孤苦伶仃,无人问津,而重阳节却被一大群人围着,心中难免会产生 落差。 养老院负责人也表示, 如果真的想献爱心, 不必等到节日才来。 为什么富翁捐助贫困家庭, 第三家却不愿意接受呢?是因为他采用了 直接捐助的方式,被认为是一种同情,倘若富翁能有智慧地行善,相 信就不会造成这样的结果了。 讲究行善的方式, 我们都能够在行善的同时, 成为聪明的施善者。 善行者成为春雨;就肯定会“随风潜入夜,润物细无声”! 高考满分作文阅卷评分:内容 25 分,语言 25 分,发展 10 分, 总分 60 分 1、 敢说真话,态度明确。本文的“亮点”就在于敢对行善者说出 真心话。行文当中,考试紧扣命题材料,抓住“捐助”与“讲究捐助的方 式”来写,提出“行善要讲究方法”的旗帜鲜明的观点。 2、 纵横捭阖,深入阐释。考生不仅分析了命题材料的含义,还 结合正面素材浙大改变捐助形式, 雷锋做好事的的方法和负面论据行 善发微博,高调捐助等。纵横捭阖,具体详尽地阐释了个人见解,这 就使得本文的特点、 分析、 禅理、 结论能较好地融汇起来。 总体上看, 文章的深度也正反对比,纵横捭阖特色的加强而显得说理深刻。 3、 结构圆润,论证到位。全文前后能照应,内容选材互补,进 而形成结构圆润的特色。再加上假设论证、因果论证等方法的运用, 使得论证多样化,论述的深度得以凸显。 得分亮点:真情实感,论证深入。

点亮万家灯火 一个热心慈善的富翁,向三个贫困家庭提出捐助,却收 到迥然不同的答复。 一家拒绝,以为是施舍——这是戒。 一家犹豫,声明要偿还——这是虑。 一家欣然,感激地接受——这是善。 面对他人的善心与善举,我们理所应当以善回应,在这 一来一往中,爱在传递,善在弘扬。 戒者,乃戒心、戒备,实在要不得。就好比在凛冽的寒 风中饥寒交迫的时候,突然有人端来一笼热腾腾的包子,你 却嗤之以鼻,眉眼高扬,啐了一口唾沫,拂袖而去,这该是 多么让人心寒!比起施舍,我们更应说是帮忙与互助,没有富 人与穷人间的高低不等,将彼此联系的应该是共同进步,谋 求大众幸福的温暖纽带。若存戒备,则是筑起冷酷高墙,密 不透风,爱也无从渗入。 虑者,乃忧虑、焦虑,也非为上策。虑者将他人轻松的 好意化为了自己肩上无形的千斤重担,他们明白接受应当回 报,却并未透彻领悟这回报的内涵。他们将目光聚集在所接 受的善款上,思量着自己日后是否有能力负担起这重债,殊 不知若是把接受的善心融入生活,发散出去,尽己所能点亮 那些更需要光明的人们的心房, 那该是最好的回报。 所谓虑, 也是多虑了。

善者,受于外物,发于内心。接受善意,明白他人的好; 学会感激,点亮自己的心。在危难关头,适时抓住别人伸出 的援手,也不仅仅是接受,更需要内心的空旷与澄明。倘若 如戒者一样的拒绝,那么日后的生活该还是在温饱线上挣 扎。更重要的是,不懂得接受,便不懂得给予,闭塞的心又 还容得下多少爱的填充?倘若如虑者一样的多虑, 那么日后的 生活该是被精神与物质上的双重压力压垮了腰,接受而只念 偿还, 不知更大范围地传播开去, 爱心也是要枯萎在手心里。 惟有善者,不设无味戒备,不思多余念想,懂得接受, 也该是会乐于分享。所谓“人为善,福虽未至,祸已远离”, 这话并不只在施予者,在受予者身上同样适用。接受,并感 恩,让光明传递,照亮自己,温暖他人,点亮万家灯火。 【点评】
这篇考场作文当得起“文质彬彬”四字。 内容上写的是对三个家庭的评议。要评议就要表态,要表态就要 言说理由。这很考功夫,思想深不深刻就在这理由上。面对富翁真诚 的捐助,眼前贫困的家庭该不该接受呢?作者认为要看是否有利于善 的传递,爱的弘扬。能从这个层面上来说理由,很见思想。 今年还是材料作文,材料是故事性的,考生可因事议论,写成类 似于时评的文章。材料反映的又是三个家庭对捐助的态度,也可以说 材料是观点(态度)型的。面对几个观点(态度),可以比较一番,论说 孰高孰低。对观点型材料,这种写法可确保立意不会偏离材料内容和

含意的范围。不过评判别人的观点妥否需用同一个衡量尺度,而且这 个尺度属正面价值体系,如是否有利于爱心传播等。此乃关键所在。 此文是这个方面的典范。质已胜。 文也胜。语言准确、简洁而又冷静,行文中闪耀着理性的光辉。 分析温婉而到位,毫不强加于人而又让人信服。当然也有问题,最刺 眼的是把“无味”笔误为“无谓” ,但这些不过是白璧之微瑕。对考场作文 谁又能吹毛求疵呢。 值得肯定的当然不止这些,如篇章结构就值得读者去体味,此不 再赘言。 总之,这是一篇具有示范意义的考场作文,无论是审题立意还是 语言、结构等都有可资借鉴的地方。 让爱双向流动

中国有句名言说道:“滴水之恩,当涌泉相报。”可见, 报答他人的善意是中华民族的传统美德,并被沿袭了下来。 这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候,如果接受了帮 助却当作理所当然,而不怀感激之心,报答以爱的话,谁还 愿意提供帮助呢?因此,为了社会和谐发展,请莫伤好人心, 让爱双向流动。 令人可喜的是,心怀感激的人在我们的社会是占主流 的。当一个白手起家的商人发财致富时,他必定不会忘记自 己以往艰苦的日子,这也就使他有了传递爱意给那些还有需 要的人的愿望。我们都是凡夫俗子,相信大多数人是愿意品

尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回 报,哪怕不是对自己,而是对社会、他人,他已经看到自己 所为的价值,这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是 爱的付出, 是爱的双向流动, 也是爱的获得, 社会因此受益。 也许你只付出了一分,但社会可能受益万分。还记得去 年夏天北京那场特大暴雨吗?灾情在播报着,但温情也在上 演着。一伙从河北农村赶来的人们救助灾民,置个人安危而 不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知,他们都是当年唐山大 地震的获救者,是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的 物资和信心。而现在,不忘回报的他们来帮助另一拨人获得 新生。爱与正能量的流动顶托着社会,站立、前进。我们也 忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡,身患胃癌十多年, 胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课,从没 少批改一次作业。是社会人士和学生以及学生家长的关怀、 帮助他支撑在讲台边。这种双向流动的爱比金子更宝贵、更 坚硬。 当然也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位 任内帮众多企业融资,任后却惨被企业 “ 抛弃 ” 的局长便可 知,单向的爱是多么痛苦,社会将会变得不那么和谐。 莫让“双向的爱”缺失,让爱传递下去。 点评 写考场文章以立意为先。这篇文章之所以优秀就在于其

立意境界很高,认为爱不是单向的,而是双向的,还是可以 流动的,呼吁“让爱双向流动” 。捐助与受助都是爱的表现,彼 此应该互相尊重,互有沟通交流,这个世界才会充满爱,并 且一直传递下去。从立意这个角度来讲,作者这样的立意在 众多考生中算是上乘的,也是最值得肯定的一种立意。 围绕着“让爱双向流动” , 作者在第二段, 从施舍者的角度, 表达了爱的双向流动的意义。第三段,运用了两个事例,作 者从受助者的角度表达了爱的流动的价值。第四段从反面例 子入手,表达了单向的爱的痛苦。最后发出呼吁:莫让双向 的爱缺失,让爱传递下去。 作者思路清晰,紧紧围绕中心展开论述,是一篇考场优 秀作文。


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