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(审题立意)高考作文指导ppt课件


作文指导

2015-5-8

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全命题型

命题型
高考作文 题目类型 供材型

半命题型 事实性材料
(寓言、漫画)

事理性材料
(名言警句)
201

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任何一类作文,符合题意都是基本要 求。只有“符合题意”,文章才不至于文 不对题,成为如下类似笑柄。

一次公务员考试有这样一道填空题: “中国的煤都是( 黑的 );中国的铁 都是( 硬的)。”
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符合题意的程度

作文=题意

作文与题意交叉

作文范围大于题意

作文范围小于题意
2015-5-8

作文范围与题意没有任何关系

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由表及里
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一、按要求
题型要求 体裁要求
显性要求

人称要求

字数要求
提醒:一般要写成议论文;不写诗歌;字 数900左右为宜;要有“我”的存在。
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?

作文题“我想握住你的手” :要讲述一个属 于“我”的主动的故事,在文章中要凸显“我”。 许多考生写“我”想握住贫困生的手、残疾人的 手、农民工的手,都体现了“我”对弱势群体的 人文关怀,体现了“我”忧国忧民的宽广胸襟。 “我忧我思”:很多同学写屈原、杜甫、范仲 淹之忧思,“我”却不在场,自我缺失。 “我的幸福密码”---------“让我们荡起双桨”---------

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按要求--------“切合题意”第一步
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二、察文题
(一)、审察文题的一般思维方式:
由实及虚 化虚为实 以小见大 化大为小 由此及彼 由表及里 由特殊到一般 由一般到特殊

具体(形象)的东西抽象化 抽象的东西形象(具体)化

注意:实题要虚做,虚题要实做; 2015-5-8 该课件由【语文公社】 小题要大做,大题要小做
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练习一

? 阅读下面话题,按要求作文。 ? 所谓"欣赏",就是享受美好事物,领略其 中的趣味,从小时到现在,你肯定经历过许 多美好的事物,是否也领略到了其中的趣味? ? 请围绕"欣赏"写一篇文章。

2015-5-8

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化大为小
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 永不言败的人生, 在青春中熔炼的生命, 努力拼搏、成就大业的英雄豪杰, 大公无私、无私奉献的心灵, 宽容大度的精神, 默默无闻的品格, 温柔体贴的个性, 风风火火、干脆利落的风格, 艰苦朴素的生活作风 ……
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欣赏

2015-5-8

练习二
? 有一个读了万卷书,又准备行万里路的青年问一个 智者:我该带些什么上路?智者没有言语,而是拿起了一 个空杯子,往里边倒水,直到水溢了,他仍不停地往里倒。 这时,青年连忙提醒智者:已经满了。智者这才罢手,然 后递给青年一些空杯子,让他带着上路。青年诧异地问为 什么。智者说:“一个人的一生,就是一次旅行,而旅行 的过程,就是汲取各种养分、滋养我们生命的过程。如果 我们带太多的东西上路,就像那个装满水的杯子,再也容 不得半点水进入,这将是人生最大的悲哀。”青年听了, 若有所悟。他没有带太多的东西,而是满怀信心地上路了。

? 看了这个故事,你有什么感悟?请以“空与实”为话题, 写一篇800字左右的文章。题目自拟,立意自定,文体自 选。
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[写作点拨]
? 一个已经装满了水的杯子是难以再装别的东 西了,人心也是如此。人和人生来并没有多大差 别,可是为什么有的人功成名就,有的人却一事 无成呢?主要在于,前者总是“留一些空杯子” 虚心接纳,而后者却自我满足,自以为是,最终 固步自封,自己淘汰了自己。人生如旅行,每一 个即将上路的青年,一定要牢记,不论什么时候, 都要给自己留一些“空杯子”,虚心求教,学无 止境。只有这样,才能不断汲取各种有益身心的 营养,并在它们的滋养下最终成为栋梁之才。 一个人如此,一个企业、一个国家又何尝不 是这样呢?构思可结合自己,由小到大,化实为 虚逐一展开。
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2015-5-8

(二)、审察文题的一般方法

规定题目的审题立意方法

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1、如果所给的作文题目、话题或材料 是借喻性质的,那么这时就可使用本 体去置换喻体。
如山东高考作文题: 请以“春来草自青”为话题,写一篇不 少于800字的文章。 要求:①自拟题目。②自定立意。③除 诗歌外,文体不限。④文体特征鲜明。

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信心 毅力 机遇 改革 春 友谊 爱心 互助 合作 欣欣向荣的局面 草自青 该课件由【语文公社】 辉煌的成功 www.yuwen520.com 友情提供 双赢的结果

《读<毁树容易种树难>》 从事业的角度:《坏事容易成事难》 从培养人才的角度:《毁人容易树人难》 从精神文明建设角度: 《良好社会风气破坏容易恢复难》 从帮助后进的角度:《下坡容易上道难》 从学习的角度:《落后容易前进难》
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2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具 有多义性,那么这时可用具有单一语义的词语置 换具有多义的词语。 例如重庆高考作文题: 《现代汉语词典》对“自然”的释义有:①自然 界。②自由发展;不经人力干预。③不勉强;不 局促;不呆板。…… 请以“在自然中生活”为题目,写一篇文章。 要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限; ③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。 ①环保 ②教育中的张扬、发展个性 2015-5-8 该课件由【语文公社】 ③凡事能够深入进去融入其中 www.yuwen520.com友情提供

不要轻易说“不”为题写一篇文章。

抓关 键词

揣摩 词意
轻率、随便、 “不慎重”
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替换 词语

轻易
“不”
2015-5-8

谨慎说
放弃、拒 绝、反对

不行、不要、 不做

3、如果所给的作文题中含有代词,那么这时可 用代词所代的事物去置换作文题中的代词。 例如上海高考作文题:
平常大家关注更多的也许是“我们”,如果 把视线转向“他们”,你会看到什么,又会想 到什么?请以“他们”为题,写一篇文章。 要求:(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。 (3)不得透露个人相关信息。

“他们”是谁?会看到什么?
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所谓补充法,是指通过给标题或话题补出相 关的句子成分来打开思路的方法。 例如安徽高考作文题: 请以“带着感动出发”为题,写一篇不少于 800字的文章。 要求:①立意自定。②文体自选。③不得抄 袭,不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书 写规范,正确使用标点符号。 一、是谁带着感动出发。 二、是什么样的感动,或者说是为什么感动。 三、是带着感动出发的结果。 2015-5-8 该课件由【语文公社】
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《谈纪律》、《奉献》 《谈纪律与自由》、《谈纪律与民主》、 《民主是执行纪律的保证》 《奉献青春》、 《奉献快乐》 《老师的奉献》、《高山的奉献》、 《奉献与索取》
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材料作文审题立意方法

1、查原因 一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。 只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放 在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话 音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到: “爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面 上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

为什么会出现五角星图案?是小孩子不按 常规而横切苹果。 可引申出结论:创造性思维能获得意料不 到的成功
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如:阅读下面寓言,自选角
度,自拟题目,联系实际写一篇 800字左右的议论文。
有一个人在沙漠里行走,突然听到 一个声音对他说:“你如果捡些石子回去, 到时候你就会又高兴又后悔的。”那人听 了这话,就捡些石子装进行囊。回家后打 开一看,那石子都变成金子,他果然又高 兴又后悔。
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*石子为什么能变成金子?
*那人为什么要拾取石子? *怎样理解那个声音的劝说? *怎样看待他的“后悔”之情?

*这则材料突出反映了什么现实 问题? *这则材料蕴含哲理有哪些?
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1、淘尽狂沙始得金 (没有付出就没有收获)

2、善纳良策,把握机遇
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3、行事长宜放眼量 (坚信正确的选择)

4、困难是强者的试金石 5、勇敢地拾取困难 的石子(知难而进)
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7、失望与欲望成 正比(知足常乐)

8、身在宝山不识宝 9、未尽力而后悔 10 、 尽力而无悔
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11 书到用时方恨少 (少年要知勤学早)

12、黄金时代多淘金 (身处黄金境地多淘金) 13、让我们的行囊装满 生活有用的石子
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14、事物是发展变化的

2015-5-8

15、看事物要看其本质 16、看似偶然,实则必然 17、善于利用外在客观条件 18、看问题要从客观实际情 况出发
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简单形式
可从材料中的不同人物或事物的角度回 答四个问题 1.谁? 2.做什么? 3.对吗? 4.为什么?(理由) 注意:这个理由就是论点
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练 习
1、阅读下列材料,根据要求作文
绵羊下海经商,开理发店竟把刺猬的刺 烫卷了,刺猬大哭;开洗染店,竟把乌鸦的 黑色羽毛染白了,乌鸦生气;开饮食店,竟 给狐狸送上了青菜,狐狸砸了它的店牌。 要求:全面理解寓言,但可以选择一个 侧面、一个角度构思作文。

2015-5-8

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(1)从绵羊的角度
①事业成功需要自信,但自负只

能导致失败 ②要尊重他人,不要把自己的意 志强加于人(己所欲,勿施人)

③作任何事情,都必须从实际出 发,遵循事物的发展规律
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(2)从刺猬、乌鸦、狐狸的角度(配角)
①不可一味的委曲求全,忍辱

负重,要学会保护自己的合法权
益 ②要采取正确的途径来解决问


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2 看 漫 画 作 文

2015-5-8

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解读: 这幅《英才教育》极富情趣。黑板 前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着 一只鸡蛋讲授高等代数,讲台前方是课 桌,课桌下面的一把椅子上空空如也, 只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。

(自问自答)还没有形成生命的蛋, 如何能感受这等“英才教育”?又怎能 成为英才?社会上这样的人事还有吗?
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材料作文审题立意方法
2、明关系 一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地 的父亲要钱。信只有三个字——“爸:钱。儿”这 封三字信传开以后,人们议论纷纷。请以这位大 学生同学的身份就此给他写一封信。

2015-5-8

儿子与父亲之间是一种不正常的关系, 作为他的同学给他写信,要劝导、教育 他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要 的矛盾关系,不要在“花销紧”要节约 方面大做文章。
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练习: 读诗作文 在枫叶上 露珠红红地闪烁, 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 …………
⑴.露珠在枫叶上呈现红色,在荷花上呈现白色——不同的环境 造就不同的思想、品性。(实 虚)环境影响人的成长 / 环境 改变人生(包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都 可以)/不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同 的人生价值 (橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳) / 不同的环境 里有不同的人生(际遇),选择能让自己闪光的人生环境,而不 要最后留下遗憾、伤感。
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⑵.露珠在枫叶上,红红地闪烁;在荷花上,有着 泪滴似苍白的透明,——坚持自己的个性,保持 本色,不要受环境的影响(从反面立意) ⑶.找准实现自我价值的位置(小 大) ⑷.借助了枫叶、荷花,露珠显现出不同的色彩— —借助外物(他人),成就自己。(从露珠这个 侧面考虑) ⑸.寻找合适的位置 ⑹.露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色——要真实 地反映客观现实世界

2015-5-8

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材料作文审题立意方法 3、抓关键 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱, 并壳入口,。或曰:“啖菱须去壳。”其人 自护其短,曰:“我非不知;并壳者,欲以 清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?” 答曰:“前山后山,何地不有?”
“其人自护所短”便是关键句,这一关键句意在 告诉人们“自护所短”是要不得的,因此可以 较容易地得出结论:不可自护所短。若抓不住 这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题 2015-5-8 该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供 了

材料作文审题立意方法
4、辨是非 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数 好事徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂 的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满 诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取 得普遍的赞赏。
“好事之徒”,“趋之若骛”,贬斥之情溢于言表,显然 对想接上断臂这种做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏 态度。可以提炼这样的观点:①要有独特的美(从断臂维 纳斯的角度);②要顺其自然,不必把自己的观点强加与 人(从好事者的角度)。如不顾材料中的倾向性而提炼 “攻关不怕难”,“只要坚持就能成功”的观点是不正确 2015-5-8 该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供 的。

材料作文审题立意方法
5、求异同 [1 ]①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大 的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲 学家谢林。③列宁17 岁就开始革命活动。④毛 泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留 法,克服困难,学会法语。 [2] ①一根木头搁在山涧之上,下面深不见 底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则常 人皆能步其上而过。②小李第一次演讲,他事先 也作好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼 堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白, 2015-5-8 该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供 一句话也记不起来了。

(1)五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就, 这是材料的共性,倘若就此立论,观点就缺乏深度了。 进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点,即青 年时代就出成果,而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语 有所成,年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同 点可以立论:年青时代是出成果的黄金时代,但是, 年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定 的志向和坚韧不拔的毅力。

(2)两则材料,一则是说很少有人能走过搁在山 涧上的木头,一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话 也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的,但他们 的结果都是一样——未能如愿以偿,究其原因都是胆小, 缺乏良好的心理素质。由这个共同点,我们可以提炼这 样的观点:①良好的心理素质是成功的重要因素;②要 2015-5-8 该课件由【语文公社】 培养良好心理素质。www.yuwen520.com友情提供

材料作文审题立意方法

6、寻互补 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路, 让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”

材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料② “常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教 的精神,要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道 理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性, 若将两者结合起来,就既全面而有很合理。因此,可以 提炼这样的观点:既要有“走自己的路”的坚定信念, 又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之 2015-5-8 该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供 路。

三、思背景
文章合为时而作,它是反映现实生活的。高考作文特别强调文章的 针对性、时代感、可操作性,因而任何一个高考作文命题者,都会考 虑现实生活的背景和课本材料背景,以期通过高考作文,引导考生联 系课本、关注现实生活(人、自然、社会等)、解决现实问题。远离

甚至悖离生活的话题,应当也必然被高考命题所扬 弃。
一般说来,作文的命题思想是:立足中国、放眼世界、雄视古今、 俯瞰社会、反观自身、联系课本、贴近生活。 基于这种情况, 考生看到文题(材料)之后,必须思考命题者命此 题的“用意”: 1、他(她)可能基于什么现实情况命此题; 2、他(她)想引导我解决什么现实问题;

2015-5-8

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练习
? ●法国作家罗曼?罗兰说:“人生不发返程车票,一旦出发 了,绝不能返回。” ●汪国真说:“我喜欢出发。凡是到达了的地方,都属于昨 天。哪怕那山再青,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便 成了一种羁绊,绊住的不仅是双脚,还有未来。” ●英国作家狄更斯说:“许多人开始出发时斗志昂扬,充满 信心。但逐渐热情减退,最终停了下来。前进的路上充满了 急急出发但跌倒在路旁的人。” ● 席慕容说:“我喜欢出发,喜欢离开,喜欢一生都能有 新的梦想。” 请以“出发”为题写一篇文章,文体不限,不少于800字。

2015-5-8

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背景思考
?
?

大背景:
大国心态---- 和平崛起、和谐世界、包容发 展:政治经济科技文化军事等客观条件已充分 具备,是向更高更强更快层次出发的时候了。 现实矛盾:宅男宅女蚁族蜗居,欲望扩张、道 德退化、贫富悬殊、城乡差异、生态恶化、封 闭保守、幸福缺失、金钱崇拜、……

?
?
2015-5-8

小环境:
课本材料----经世致用、儒道互补、回归心 灵;先人已出发,后辈应践行。
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命题者用意
? 要实现崛起梦想,占领六维制高点,必须 改变现状。天宫一号、天河一号、蛟龙一 号、和谐号要“出发”,GDP要向世界第 一出发,和谐理念要出发,新农村要出发, 道德法制要出发,精神家园建设要出 发……时不我待,我们必须出发。
从--出发 向---出发 带着---出发 重新出发 必须出发 喜欢出发 出发没有回头路 今天就出发 共同出发 出发要有准备 一个人出发 ……

“什么是出发(出发是什么)” “为什么要出发” “怎样出发”
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人生的第一次出发

郑和的出发

带着“和谐”出发 “诚信”和我一起出发 勇气,请跟我出发

和黎明一起出发

昭君的出发

短暂的出发

长征路上的出发
出发,告别昨天 杨利伟的出发 出发,不惧泥泞

漫长的出发

向着久远的时空出发

从黄河源头出发 出发,风雨兼程

出发,再见了妈妈

向着罗布泊出发
向着梦的方向出发

一路风景,一路歌

向着珠穆朗玛峰出发

生命的出发

春天,我们出发

向着月球出发 心灵的出发

十五岁的一次出发

宋志勇的出发
爱的出发

一次孤独的出发

乘神舟六号出发
带“个性”上路

具体的出发 抽象的出发

出发
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理想是出发的路标

换个角度出发

出发,不盲目

出发 新的出发,新的起点

出发,心灵的远航

人生航船总在不断出发

出发的感悟 跌倒 后,再出发 希望不灭,出发不止

一次出发改写人生

切莫输在“出发”

小议“绕道”出发

出发蕴含希望

出发,是一个新起点

出发才能领略沿途风景

出发,哪怕白发苍苍

退一步,是为了出发

坚定信念勇往直前

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材料作文审题方法规纳
从“是什么”的 角度立论

压缩 → 推因 → 联想 → 立论 ↓ ↓ ↓ ↓ 抓对象 抓关键 抓背景 抓本质

从“为什么”的 角度立论 从“怎么样”的 角度立论

2015-5-8

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练习
? 有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建 筑行列,回家享受天伦之乐。老板舍不得这个好 工人,问他能否帮忙再建一座房子,老木匠说可 以。但是大家后来都看得出来,他的心已不在工 作上,用的是次品材料,干的是粗糙活。房子建 好的时候,老板把大门的钥匙递给他“这是你的 房子,”老板说,“我送给你的礼物。”他震惊 得目瞪口呆,羞愧得无地自容。早知道是给自己 建房子,他怎么会粗制滥造呢?
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审题分析:
老木匠建房子目
瞪口呆、无地自容
(压缩)

→给别人建房粗制
(推因)

滥造→ 经营人生生活
(联想)

认真对待人生、生活 积极主动对待人生 生活是自己创造 做事善始善终 (立论)

2015-5-8

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以“拆除心墙”为题
? 从“是什么”的角度 ? 示例 ? (总)家庭成员,师生,朋友之间都会有 隔阂,有阻挡的心墙。 ? (分)子女与父母之间的鸿沟是心墙, ? 学生与老师之间远远的距离是心墙, ? 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
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? 从“为什么”的角度确立 ? (总)我始终相信,推倒彼此之间的心墙,你将会看到别样的洞 外天。 ? (分)推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情。 ? 推倒心墙,我们可以感知真挚的友情。 ? 推倒心墙,我们可以感彻不变的爱情。 (带来的效果) ? ? (总)人有适当的戒备之心是理所当然的,但对于人与人之间的 心墙,我们应该坚决说:“不”! (分)首先,心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 ? 其次,心墙的存在间接影响了社会风气。 ? 再者,心墙还使人看不到社会光明的一面( 存在的危害)

2015-5-8

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? 从“怎么办”的角度 ? (总)那怎样才能拆除心墙呢?(让我们拆除心墙,体验美好。) ? (分)拆除心墙,我们应该抛开嫉妒,拥抱宽容。
? ? 拆除心墙,我们应该抛开自私,拥抱微笑。 拆除心墙,我们应该抛开虚伪拥抱真诚。

? (总)那怎样才能拆除心墙呢? ? (分)无形的墙,我们用文明来击垮。 ? 无形的墙,我们用礼貌去瓦解。 ? 无形的墙,我们用宽容来毁灭。 ? ? (总)那怎样才能拆除心墙呢? ? 拆除这堵墙,需要放下自私。 ? 拆除心墙,我们要懂得换位思考。 ? 拆除心墙,我们要有责任心。 ? 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法
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以“找准位置”为话题
? ? ? ? ? ? ? ? ? 从“为什么”的角度 找准自己的位置有利于( 找准自己的位置有利于( 找准自己的位置有利于( 从“怎么样”的角度 找准自己的位置需要( 找准自己的位置需要( 找准自己的位置需要( 找准自己的位置需要(
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) ) ) ) ) ) )

2015-5-8

以“选择对手”为话题——论点:选 择适当的对手
? ? ? ? ? ? ? 从“为什么”的角度: 选择适当的对手( 选择适当的对手( 选择适当的对手(
) ) )

从“怎么样”的角度: 选择高尚的人作为对手 ( ? 选择聪明的人作为对手 ( ? 选择坚毅的人作为对手 ( 2015-5-8 该课件由【语文公社】
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) )

四、审自己
? 1、审自己掌握哪方面素材 ? 2、审自己擅长构思何种结构

关键:亮出你的特点来! 审出最佳效果来!
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作文写法六忌:
? 1、忌“引材料”时生搬硬套(照搬)。 ? 2、忌抛开材料,信马由缰。既然要求根据材料 作文,就必须以材料为根据来联想生发,不能置 材料与不顾,而天马行空,脱缰狂奔。材料作文 要求若即若离,不即不离。 ? 3、忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故 事与情节,或者对原材料进行续写或扩充。

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? 4、忌就事论事,局限于材料。在吃透材料的基 础上,应本着“文章合为时而著”的原则由此及 彼,联想生发开去,借题发挥,写出自己对自然、 社会、人生的独特感受和真切体验,使文章真实 而具有现实性。 ? 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把写 作文等同于回答问答题,因为一旦离开具体试卷 我们就不知“这”为何云。

6、忌不扣材料和题目
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课后作业
一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了, 他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声锁 开了。铁棒好奇地问:“为什么我费了那 么大的力气也打不开,你却轻而易举就把 他弄开了呢?”钥匙说:“因为我最了解 他的心。” ? 这是一则寓言故事,故事中的锁、钥匙、 铁棒都有象征意义。请你根据材料,自选 角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少 于800字的文章。
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材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻, 都有一定的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒” 比喻为两种不同的解决问题的方法。 ①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何 事情必须以了解为基础,深入了解事物的本质, 掌握事物的规律,才能把事情做好; ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明 做事不讲究方法,一味蛮干。所以,做事要讲究 科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把 事情办糟。

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阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 在一所小学,一个调皮的小男孩将一只鸟儿带到了教室。上课了,小鸟的呜叫声突然响 彻课堂。语文老师直皱眉,径直走到小男孩身边,他没有责备他,而是郑重地告诉大家: “我想讲一下鸟儿的生活习性问题,鸟儿不喜欢被圈养着,它喜欢自由飞翔,大自然才是 它温暖的家。下面,继续上课!”小男孩“受宠若惊”,下课后将那只乌放回了大自然。 在另一所小学,同样的场景,语文老师却怒气冲冲,他走过去毫不客气地将小男孩拽了 起来,将小鸟从他手心里抢了过来,打开窗户,把小鸟放了出去。小男孩受到了批评,被 罚抄写一百遍某首唐诗,以弥补在课堂上的“过错”。 很多年过去了,某大学的演讲台上,一位鸟类专家在生动地讲他小时候的故事,他说他 十分感谢当初语文老师的仁慈,没有扼杀他对鸟儿的幢憬和兴趣。 同样的时间,在某大学的讲台上,一位语言学博士也在讲他小时候的故事,他说道:语文 老师将他引入正途,他现在已经成为一位优秀的语言学博士。 童年有两只鸟,现实中有两种教育,世上有两种人。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

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