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《信天游》教案


《信天游》教案
教学目标:
1、通过欣赏一组陕北民歌,了解陕北民歌的魅力,了解陕北艺术的苍凉与悲壮。 2、通过欣赏歌曲,了解信天游的特点。

教学重点:
了解信天游的特点。

教学准备:
信天游的有关资料;反映黄土高原的绘画、摄影作品。

教学过程:
一、组织教学。 二、导入 1、播放歌曲《蓝花花》。 问题:你听过这首歌曲吗?你知道它是哪个地区的民歌吗? (歌曲的名字叫《蓝花花》,是陕北民歌。) 2、陕北民歌是中国民族音乐宝库的重要组成部分,主要发源于陕西延安地区、榆林地区、 山西西北部,宁夏及甘肃等省、区,这些地区民歌种类繁多,且极富感染力,音乐形式异彩 纷呈,堪成中华民族优秀传统文化瑰宝。其中最富特色、最具代表性的,当属陕北信天游。 三、新课教学 1、播放《信天游》。 2、了解信天游的特点。 刚才我们欣赏的一首歌曲是陕北信天游, 信天游又叫顺天游, 是流传在黄土高原陕北一带的 山歌。请你根据刚才对两首歌曲的分析,总结出信天游的特点。 (1)口语化强,形象生动,具有极强的感染力。 (2)节奏大都十分自由,旋律奔放、开阔。 (3)曲调悠扬、高亢、粗犷、奔放。 学生分组讨论: 为什么信天游会节奏比较自由、曲调高亢、悠扬? (这与陕北地貌有很大的关系。 在当地, 人们习惯站在坡上、 沟底远距离地大声呼叫或交谈,

为此,常把声音拉得很长,于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律。这种习惯自然会对 信天游产生影响。信天游展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。) 3、学生随录音哼唱《信天游》。 4、欣赏黄土派的绘画作品。 学生分组讨论:陕北高原的人们的生活特点是什么样的? (陕北一带的人们生活在沟沟川川里,以自然耕作为主,到处都是黄土。也形成了陕北人质 朴的性格、质朴的生活态度。) 五、小结。



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