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莫让感情之船过早靠岸


富春江初级中学 初二(1)

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如何处理早恋?
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歌曲欣赏
? 小学篱芭旁的蒲公英 是记忆里有味道的风 景 午睡操场传来蝉 的声音 多少年后也 还是很好听 将愿望折纸飞机寄成 信 因为我们等不到 那流星 认真投决

定 命运的硬币 却不知 道到底能去哪里 一起长大的约定 那 样清晰打过勾的我相 信 说好要一起旅行 是你如今唯一坚持的 任性 ? 在走廊上罚站打手心 我们却注意窗边的蜻 蜓 我去到哪里你都 跟很紧 很多的梦在 等待着进行 一起长大的约定 那 样真心 与你聊不完 的曾经 而我已经分 不清 你是友情还是 错过的爱情

这道歌曲抒发了人类的那种感情?

爱情和亲情、友情一样,是 人类最重要的情感组成部分之一。 对我们学生来说爱情是一个 敏感的问题,说到这个问题,同 学们或许羞涩或许心动。今天我 们一起来谈谈中学生的爱情。

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如何处理早恋?
诗歌赏析

“早恋”相关知 识
什么是早恋?
早恋: 凡是没有达到恋爱期的年龄阶段 (21岁)的学生谈恋爱,均称为“早 恋”。 通常意义上是指发生在生活、 经济不能完全独立,同时又比法定结 婚年龄小很多的青少年这一特定群体 的恋爱行为。

我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄 阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生 了变化,使彼此之间产生了好奇和好感,不由 自主地去接触异性、了解异性,或想取悦异性, 以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相 仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的 心理现象,可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕 之情不是真正的恋爱。
它就像天空中的云彩变幻莫测,正如徐志摩《偶然》诗 中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影,请欣赏《偶然 》。

偶然
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的,我有我的方向 你记得也好 最好忘掉 在这交会时互放的光亮

早恋的特点
? 1、早恋往往难以持久,缺少承诺,大多 是没有结果的; ? 2、早恋多半是不理智、不成熟的选择, 容易造成过度狂热和痴迷,从而影响学 业; ? 3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、 分离等情况时,易于产生偏激行为,如 殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症 等; ? 4、早恋发于青春期性躁动期,自我约束 力较弱,有可能在一时的性冲动之下, 稀里糊涂地发生并非自愿的性关系,更 难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的 严重后果。

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诗歌赏析

为什么不提倡中学生谈恋爱?
中学时期是人生黄金时期的黄金时期, 学习是我们的主要任务,我们还没有能力 承担爱情这份责任,应该把握这美好时光 多学一些知识和技术,不断丰富和完善自 已,这才是明智的。那么,结合剧情分小 组讨论:中学生恋爱的“利”与弊。

序号

“利”

“弊” 很幼稚,很随意,缺乏对恋爱的真正 理解,一旦失败,导致心灵创伤。 感情陷入二人世界的狭小圈子,不利 于建立广泛友情。 可能会导致另一个“好奇”,导致情 感放纵,结交一些行为不良的社会青 年。 在某种程度上失去了广泛的交往机会, 更感孤独寂寞。 更多见的是带来更多的烦恼带来压力, 影响学习的效率。 在某种程度上限制了与更多异性的交 往,不利于对异性的更多的了解。 控制力不好的会导致越轨行为,心理 承受力弱的,一旦失去会导致严重后

1
2

是浪漫
满足情感需要

3

满足好奇心

4 5 6

避免孤独寂寞 可以帮助双方提高 有助于对异性的了 解 令人激动陶醉

7

我们清楚地知道中学生恋爱弊大于 利。渴望憧憬美好的爱情并没有错, 俗话说:“什么季节开什么花;不成 熟的果实是酸的。 年少还不更事的我们,应该把握好 这妙龄时光,该去做我们这个年龄该 做的事,心中有爱不轻易地去爱,要 守住那份青春的纯真,这才无悔青春。

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如何处理早恋?
诗歌赏析

案例1

小忠是性格内向的初一男生,第二学 期以来,就对同班一女生产生一种朦胧的 情感。每天学习心不在焉,目光不受控制 的追逐她的身影,不管她在教室的任何一 个角落,他都能感受她的存在。在他心目 中,那女孩就是“女神”,而且不可遏制 地妒忌与她接近的那些人。为此,心神恍 惚,成绩急转直下。他很苦恼,不知道怎 么办?

你认为小忠该如何做,才能摆脱困境呢?

案例2
小双是初二的中学生,她学习成绩好,是个聪 明温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑,她不 小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过,将小 双送到医务室上药,下课后,小枫又到教室帮小双 拿书包并陪她回家。一路上,他们谈到流行歌曲、 电视剧,又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己 将来的打算;他们感到非常愉快,一种未尝经验的 热流在心中冲撞,分手时竟有些舍不得。 他们成了 最亲密的伙伴,上学一块儿来,放学一块儿走。时 间长了,同学们说:“小雪和风好上了。”也有人 和他们开起玩笑,可他们并不理会,小雪只是撇撇 嘴:“庸俗!”

小双和小枫的交往存在不妥的地方吗?

案例三
我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里的 事很关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们 班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说 她的感情,我虽诧异,但并没在意。心想主要我臵 之不理,她就会知难而退。不料,第二封信她又约 我周末在某处等候,搞到我不知所措。我根本不想 在求学阶段考虑这个问题,但又不知怎样做才不致 伤害她。

这位苦恼的班长应该怎样做? 请你为他出出注意。

事例1
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半

2003年9月26 日傍晚,沈阳市 康平县第一中学 校园内发生一幕 惨剧,一名高二 年级男生因恋人 提出分手,用尖 锐的玻璃碎片扎 破自己胸口,造 成严重的心脏破 裂,裂口长达1.5 厘米,生命岌岌 可危。

怕四 早恋 奶 川 奶一 告女 密生 她早 ,恋 杀被 死奶 犯罪 奶 奶 奶看 见

事例3

早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生

曾轰动省会郑州市“5· 21”校园凶杀案近日告破,涉 嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪 嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明:普 某因暗恋的女同学李某喜欢上别人,决定第二天把本班的 女同学李某强奸后杀死,然后自杀。 5月21日下午,普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、 烧饼等物品,将被害人李某骗至校园附近小屋内,要与其 发生性关系遭到拒绝后,普某竟将李某掐死。 作案后,普某自杀未遂逃窜,后到公安机关投案。据 悉,普某受早恋影响,心理不健康,且平时爱浏览黄色网 站,中毒颇深,最终导致铤而走险,以身试法酿成命案。

事例4
北京:初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同 学在牵手进教室时,被老师看见,随后遭到老 师教育,认为两人还小,不该有谈恋爱的行为。 当天,这两同学便离开学校,在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀,死于非命。 《京华时报》 2002年01月15日第二十一版

事例5

"真的很后悔……“ 两中学生偷尝禁果后的独白

这是一个真实的故事,发生在北京 两个16岁的高一学生身上。由于缺乏性 知识,他们偷尝禁果,并致使女生宫外孕。 此后,两个人精神、心理和身体上承受了 巨大的痛苦与压力。

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如何处理早恋?
诗歌赏析

如何处理早恋?
? 用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直 接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子 想着自己喜欢的那个异性,因此,会使你没心思 去学习,上课注意力就难以集中。 学习成绩就会 越来越差。因此,青少年要把眼光放得远一点, 要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜 自己,你能战胜自己,便会摆脱早恋。 ? 另外,当有人向你表示爱意或求爱时,当你对 异性萌生爱意时,可采取如下方法: ? ①转移法: 把精力转移到学习上去,用探求知 识的乐趣来取代不成熟的感情 ? ②冷处理法: 逐步疏远彼此的关系,以冷却灼热 的恋情。 ? ③搁置法: 即中止恋情,使双方的心扉不向对 方开启,而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

如何建立起积极向上、健康发展的异性关 系?
1、自然交往。在与异性交往的过程中,言 语、表情、行为举止、情感流露及所思 所想要做到自然、顺畅,既不过分夸张, 也不闪烁其辞;既不盲目冲动,也不矫 揉造作。消除异性交往中的不自然感是 建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是,像对待同性同学那样对待 异性同学,像建立同性关系那样建立异 性关系,像进行同性交往那样进行异性 交往。同学关系不要因为异性因素而变 得不舒服或不自然。

2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处, 应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌 动情爱,又不因回避或拒绝异性而对交往双方造 成心灵伤害。当然,要做到为大多数人所接受有 时也并不容易,建议你只要做到自然适度,心中 无愧,就不必过多顾虑。

3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题, 要像结交同性朋友那样结交真朋友。

4、留有余地。虽然是结交知心朋友,但是 异性交往中,所言所行要留有余地,不 能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间 的一些敏感话题时要回避,交往中的身 体接触要有分寸等。特别是在与某位异 性的长期交往中,要注意把握好双方关 系的程度。

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诗歌赏析

诗歌欣赏《妙龄时光》
不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心 让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真

花季的情感是一种最美好 的情感,然而如果处理不 好,就会毁了自己的一生。 人生每个阶段都有每个 阶段的使命,我们千万不 可以在春天就去挥霍夏天。 莫让情感航船过早靠岸

爱 需 不与不要 如其是学 静匆所习 静匆有、 等步人爱 待入都需 成爱会要 长河的能 〃?。力 、

感谢您的倾听!


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