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小学家访记录(表格式)


小学家访记录
学生姓名 家庭住址 家访教师
家访要解决的问题





五(2)

家访时间 联系方式

家访对象

父亲、母亲、本人

希望孩子提高英语成绩 家 访 内 容

孩子比较贪玩,爱睡觉

,能做到回家以后先把学校的作业完 学生在家学 成。在家里不爱看课外书,爱看动画片。因为家中共有三个

习、生活的情况 孩子,作为老大,她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟,能帮父 母做些力所能及的家务事,比较懂事。 父母二人开了一家小照相馆,生意不错,但无暇关注孩子的 家庭环境与 家长教育情况 学习,全凭孩子自觉。对于孩子的教育方式是顺其自然,只 希望她身体健康,学习不要太差即可。由于工作和生活都在 一起,孩子的学习空间比较小,周边环境较嘈杂。 家长肯定了我的工作,对我表示感谢,认为孩子还是有一定 与家长沟 通的情况 进步的。我也肯定了孩子的许多优点:懂事、宽容、乐于助 人、关心集体。我比较认同家长对教育孩子的看法,但孩子 的英语成绩确实较差,希望家长能多想想办法。 对于孩子的英语学习问题,家长表示以前确实不够重视,经 过老师的提醒,现在已经意识到了。家访之后,家长立即给 家访效果与反思 孩子报了一个英语的基础学习班,督促孩子要认真学习,孩 子态度也很积极,期待孩子的英语成绩能有所进步。

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五(2)

家访时间 联系方式

家访对象

爷爷、本人

了解孩子的家庭情况,鼓励她更加自信 家 访 内 容

孩子每天回到家都能先把作业完成,由于家里比较宽敞,周 学生在家学 围的同学经常和她一起完成作业。平日里能帮家长做力所能

习、生活的情况 及的家务活。放假时为自己制定了假期的生活作息计划,较 为合理,放假以来基本能按照计划进行。 孩子的家庭环境比较特殊,爸爸因意外已离世,孩子并不是 家庭环境与 家长教育情况 特别了解具体情况。妈妈要照顾三个孩子很不容易,爷爷奶 奶为了帮助妈妈,从老家来到北京帮忙。因为家人都没文化, 所以在学习上基本没办法辅导孩子。 家长起初以为是因为孩子学习不好,所以老师才来家访。我 与家长沟 通的情况 告诉家长和孩子,晓昕在本学期的期末阶段是有进步的,希 望家长也能多鼓励她。另外,晓昕的英语学习状况不够好, 希望她能找到适合自己的方法,努力提高成绩。 家长对老师的到来是非常欢迎的。爷爷虽不善言辞,但看得 出很感谢老师对孩子的教育。孩子也一直开心地向老师述说 家访效果与反思 着自己的一些想法。可以说此次家访,拉近了师生之间的距 离,让孩子认识到了自己。的进步,变得更加自信。

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五(2)

家访时间 联系方式

家访对象

父亲、母亲

希望家长能调整教育方式 家 访 内 容

孩子在家都能按时完成作业,但是速度非常慢,经过观察, 学生在家学 发现主要是没有抓紧时间造成的,她的注意力不集中。写作

习、生活的情况 业的时候不愿让家长看,都是独立完成。孩子比较乖巧懂事, 胆子小,不愿意与不熟悉的人交流。 父亲的岁数较大,文化层次不高,不能辅导孩子学习。母亲 家庭环境与 家长教育情况 虽然能指导孩子,但是工作忙,很晚才回家,也无暇顾及。 无奈之下把孩子送到托管老师家学习,都是晚上八点左右再 把孩子接回家,然后简单了解孩子的情况。 本次英语的期末考试,孩子没及格,家长觉得很沮丧,也有 与家长沟 通的情况 些失去信心。我告诉家长,区统考的的题目比较活,对于佳 荟这种基础薄弱,刚刚开始进步的孩子是有难度的,希望家 长要肯定孩子的进步,多鼓励她,帮她建立自信心。 两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了,感谢老师对孩子 的培养与鼓励。通过与老师的交流,家长表示本来都想放弃 家访效果与反思 了,不知道该怎么教育孩子,但现在又重拾了信心,知道了 应该怎么去做,一定会与老师大力配合。

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学生姓名 家庭住址 家访教师
家访要解决的问题





五(2)

家访时间 联系方式

家访对象

姥爷、姥姥、父亲、本人

走进孩子生活,拉近师生距离 家 访 内 容

孩子非常听话,每天回家后都能抓紧时间完成各项作业,从 学生在家学 来不用家长费心。性格比较像男孩子,有些马大哈,但兴趣

习、生活的情况 非常广泛,喜欢画画,航模,古筝已经弹到八级了,最近又 让家长给自己报了琵琶的学习班,每天坚持练习。 孩子每天先回姥爷家写作业,家里条件较好,孩子的房间宽 家庭环境与 家长教育情况 敞、明亮、舒适,有许多她的美术作品,课外书也很多。由 于家里只有一个孩子,所以全家人对她都非常疼爱,但不溺 爱,最大希望就是让孩子健康快乐地成长。 我肯定了孩子的诸多优点,在学校,她是语文课代表,对待 与家长沟 通的情况 工作认真负责,还非常乐于帮助同学,我向她表示感谢,家 长也说孩子特别喜欢做这些事情,希望老师多锻炼孩子。另 外提议希望英语作业量每日能均衡一些。 孩子早早就在小区门口接我了,手上缠着弹琴用的专用指甲, 家长告诉我,她一听说老师要来,就迫不及待地缠上指甲等 家访效果与反思 着我,到家后,特意为我演奏了一曲。我给了孩子由衷地赞 美,相信新的学期,师生之间的心灵会更贴近。

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家访对象

父亲、本人

督促孩子改正坏习惯,希望家长调整教育方式 家 访 内 容

孩子的学习空间是上下层的,下面是写字台,上面是床,家 学生在家学 长为孩子提供了较好的学习条件。由于家长工作忙,孩子自

习、生活的情况 觉性较差,所以时有不完成作业的情况发生,并为此撒谎。 如果没有父亲监督,孩子的书写质量也比较差。 孩子的父亲脾气非常急,如果孩子表现不好,就会对孩子棍 家庭环境与 家长教育情况 棒相加,奶奶和母亲经常为此与父亲争吵,家庭环境不够和 谐,孩子怕挨打,所以经常说谎。经过老师的对此提醒,父 亲的教育方式稍有调整,但还是容易起急。 我首先感谢了家长一年来对我工作的大力支持与配合。而后 与家长沟 通的情况 告诉孩子,老师之所以家访,就是想帮他改正缺点,变得越 来越好。我对他提出了三个学习方面的具体要求,孩子表示 能做到,也对家长提出了改变教育方式的建议。 我和令文的父亲沟通过对此,这次特意家访,就是希望能让 家长和孩子感受到老师的一番苦心,希望孩子能更加懂事。 家访效果与反思 孩子的父亲听了我的建议,表示一定会努力改进,并和孩子 约法三章,都要改掉自己身上的不足,家访气氛融洽。

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家访时间 联系方式

家访对象

父亲、母亲、本人

提示家长在教育中的不足,促孩子良好性格的形成 家 访 内 容

孩子非常懂事、听话,每天到家以后都能先完成作业,从来 学生在家学 不必家长督促。孩子特别爱看各种课外书,不爱与周围的小

习、生活的情况 伙伴一起玩,习惯自己呆在家里。性格有些叛逆,有时候父 母管教会顶嘴,家人都感觉孩子不是太随和。 父母都是在万鹏文化成做办公文具生意的,在学校旁边租的 家庭环境与 家长教育情况 房子,环境比较简陋,但能保证孩子有独立的学习空间。家 长每天六点下班,父亲对孩子比较严厉,脾气较为急躁,母 亲较为和蔼,但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。 我向家长反映:孩子多次在作文、日记中提到,父母有时候 与家长沟 通的情况 会因各种原因吵架,感觉父亲的脾气较急躁。虽然一家人彼 此关爱,但因个人性格关系,有时候家庭氛围不够融洽,这 也会影响孩子的人格成长,家长表示认识到了,会努力改进。 孩子的父母一直比较信服老师,听了我的反馈,连连点头。 其实,很多家长并不是不能做好,只是在孩子的教育方面缺 家访效果与反思 乏良好的方法,对于一些小细节不够注意。相信通过此次甲 方,家长会调整教育方式,孩子也会有所改进。

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五(2)

家访时间 联系方式

家访对象

姥姥、母亲、本人

肯定孩子的进步,激励他不断进步 家 访 内 容

孩子在五年级第二学期变得非常懂事,以前不爱学习,成绩 学生在家学 差,这个学期学习踏实了,成绩也进步了。假期里,母亲给

习、生活的情况 孩子报了语数英三科的辅导班,占用了大部分的休息时间, 但孩子毫无怨言,学得非常努力。 父母属于老来得子,以前对孩子的教育是溺爱、放任式的。 家庭环境与 家长教育情况 随着孩子的成长,发现了这种教育方式的诸多问题,开始转 变。母亲对孩子的要求是慈爱中带着严厉的,经常和孩子沟 通,讲道理,取得了不错的效果,孩子进步了。 我表示这次家访是特意来表扬孩子的,他的期末考试,语数 与家长沟 通的情况 英三科都有了非常大的进步,希望家长也能好好鼓励一下孩 子。假期里除了学习,也要让孩子适当休息放松一下,建议 可以带孩子去海边玩玩,母亲和孩子都表示非常赞同。 我和刘鹏的母亲比较熟悉,能感觉到这是一位非常信服老师, 能支持并配合我工作的好家长,家长一直对我表示感谢。我 家访效果与反思 感到,只要家长和老师能密切配合,找到适合孩子的正确的 方式进行教育,孩子就一定会有所进步。

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家访对象

奶奶、母亲、本人

希望家长能关注孩子的能力、兴趣的培养 家 访 内 容

沛然是个非常爱学习的孩子,每天在学校时就能基本把作业 学生在家学 写完了,回家以后还有许多课外班要上,许多课外作业要写。

习、生活的情况 在课外班里他感到山外有山人外有人,所以更加奋发努力, 假期也排满了各种课外学习班,都是孩子自己希望去的。 家庭环境较好,孩子有宽敞、舒适的学习空间,家长经常为 家庭环境与 家长教育情况 孩子买课外书,满足他的求知欲。家长对孩子的期望就是他 能健康、快乐地成长,感觉孩子天生就爱学习,并且能学好, 所以身不由己地陪着孩子学习更多的东西。 我表示家长对孩子的教育是非常得当的,孩子不仅学习能力 与家长沟 通的情况 强,更乐于帮助同学,平日也经常帮老师做事情。希望家长 在学习之余,还能关注培养孩子的兴趣爱好,不能做个小书 虫,还有会玩,会享受生活。 家长说和其他老师交流,都是让家长督促孩子在学习上更踏 实,这次家访,我给了家长一些和特别的建议,也是家长以 家访效果与反思 前一直忽视的,家长感到很受启发,很感谢老师,表示以后 一定会听取老师的建议,在教育方式上进行调整。

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家访时间 联系方式

家访对象

奶奶、父亲、母亲、本人

引导孩子端正学习态度 家 访 内 容

孩子每天放学回家后能做到先完成作业,速度比较快,写完 学生在家学 之后就和几个小伙伴出去玩了,一般都要睡觉前才回来。对

习、生活的情况 自己的学习情况很容易满足,目标就是“及格就行”。自己 的学习空间比较杂乱,从不收拾。 孩子和奶奶、父母一家四口生活在一起,学习的空间就是阳 家庭环境与 家长教育情况 台上的一套课桌椅,居住环境有些拥挤。家长对孩子的教育 是自由发展式的,尤其是奶奶,也很认可“及格就行”的目 标。父母平日工作较忙,也没有时间督促孩子的学习。 三位家长都表示,在我接班之后,感觉班级整体面貌有了较 与家长沟 通的情况 大的改变,对学生要求比较严格,孩子也有了一定的进步。 我也肯定了孩子宽容、热心等优点。对家长和孩子提出希望, 要懂得“人往高处走,水往低处流”的道理,不断进取。 对孩子的家庭进行了家访之后,我深刻感受到家庭教育和家 庭环境对孩子的影响是非常大的。孩子其实是一个有一定潜 家访效果与反思 力的孩子,但因为家人对他的学习没有任何要求,也没有良 好的学习环境,所以才造成了他安于现状的学习态度。

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学生姓名 家庭住址 家访教师
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五(2)

家访时间 联系方式

家访对象

母亲、本人

鼓励孩子树立信心,乐于展现自己 家 访 内 容

孩子在家里非常听话,学习自主性强,一直四年级没有在外 学生在家学 面上过辅导班,五年级后开始上课外班,但孩子对有些班学

习、生活的情况 习兴趣不浓。吹笛子是她的特长,从一年级开始学习,能坚 持每天练习,现在吹到五级。 孩子从小和母亲一起长大,父亲工作外,长期出差在外,五 家庭环境与 家长教育情况 年级后家里在北京买了房子,爷爷奶奶、父母,双胞胎姐姐 六人住在一起,姐姐身体不好,需要人长期照顾。父母二人 对教育孩子的分歧较大,导致孩子情绪紧张。 孩子母亲向我讲述了很多我不了解的家庭事务,母亲对孩子 与家长沟 通的情况 的教育是朋友式的,而父亲比较独断,从不征求孩子意见, 致使孩子对父亲有很大的抵触情绪。我给母亲提了一些建议, 并表示考虑后会与孩子父亲谈一谈。 虽然这位母亲年龄比我大不少,但通过交流,我能感到她把 我作为了一个知心人,值得信任的人,征询我对孩子的教育 家访效果与反思 意见。看到家长对我如此信任,我感到肩头的责任沉甸甸的, 我会尽自己所能,尽量帮他们更好地教育好孩子。


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