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教导处教学常规工作要求


廉江市实验学校教学常规工作基本要求(修订稿) 教导处
2015/3/6
1、集体备课 (1)安排。以备课组为单位,每周进行一次集体备课,利用正课时间进行, 每次为 2 节课; 个别学科组人数不及 3 人,学部应协调有关科目采取学科联合的 方式进行;集体备课的安排一律进课表。 (2)考勤。除公差等特殊原因外,集体备课期间,不得随意请假、迟到、早 退、缺席等;其中

,无故缺席一次,视为旷工一天。 (3)主题。每周的集体备课应有 1-2 个主题: 一是围绕导学案(小学为教案)的编写及使用, 解决如何确保质量、 实用实效、 减负增效等问题; 二是围绕教学实际问题和学校提出的攻关课题,解决不同年级、不同层次班 级、不同类别班级的差异化教学问题。 (4)过程。每周集体备课应体现如下过程: 一是会前准备。组长在一周前分配任务,主备人提前备课,形成初步文字材 料。 二是会中研讨。主备人主讲,其余教师补充发言。组长主持好会议并做好会 议记录,形成相对规范的文字材料。非导学案的材料包括:第几次集体备课,主 题名称,主讲人及其主讲内容,与会者及其发言内容。 三是会后落实。 (5)反馈。各备课组每大周末将集体备课成果电子稿(主要是间周一次的主 题研究成果)上交学部;学部每月末上交教导处。 2、导学案 (1)指导思想。落实“先学后教、以学定教、当堂训练、自主探究”的教学 模式;做到有课必有作业,有作业必有批改,落实所学知识;力求实用、高效。 (2)篇幅。以课时为单位,连续编号,每课时篇幅应控制在 3 个页码内。 (3)任务量。各科导学案的学习任务一般应在课堂内当堂完成,如有特殊情 况,其超量内容最多不得占用当日晚修 1/6 的时间。
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(4)分层。不同层次的班级使用不同的导学案。应在篇幅、内容、题量、难 度等方面进行区分。 (5)装订。以月为单位、按顺序进行装订。 (6)批改。自主学习、课堂探究部分,必须督导学生做完每一道题,且有双 色笔迹;课堂训练和课后作业,必须全批全改(选择、判断、填空以外的题在批 改时要有纠错、点评、判分等,不得只打钩叉,只写日期;对于选做题,可灵活 处理。)并注明批改日期。 3、教案 (1)所有教师,必须精心设计教案。 (2)年轻教师必须是详案,其他教师可以是简案。目前教案的形式可以是手 写的, 也可以是打印的, 高补班还可以是剪贴的。 但有两种情况不能允许: 第一, 以《导学案》为蓝本,而没有教学过程设计和个性化添加,只有答案标记的;第 二,打印稿与《导学案》内容明显脱节且没有圈点钩画的。 (3)教案务必写明教学目标、重点难点。注明使用日期。 (4) 手写教案须用学校统一制作的教案本,并在第一至二页上写明具体到周 的教学计划;其它教案一月一装订,在扉页上应写明具体到周的教学计划。 (5)教案后须附有教学反思。 4、早读、晚修 (1)早读抓书声琅琅。要求到班齐整、无迟到现象;任务明确、声音洪亮。 (2)晚修抓教室安静。要求学习投入、课堂安静。没有得到学部分管教学副 主任的批准,禁止教师利用晚修时间讲课,发导学案、训练题,禁止看录相。 5、上课 按教导处关于“廉江市实验学校课堂教学基本要求”执行。 6、限时训练 (1)目的。贯彻“限时间、明任务、重反馈”的方针,提高解题速度、规范答 题过程、减轻课外负担、培养良好的学习习惯。 (2)信息。标题中应标明第几次限时训练,限多少时间完成,何时使用,使用 班级,何人命题等信息。 (3)分层。不同层次的班级,训练的题型、题量、难度必须有区别。 (4)任务量。训练任务量以所在班级大部分学生在规定时间内接近完成为标
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准。 (5)批改。限时训练须全批全改,并进行登分统计(一式两份,一份粘贴在教 室内,一份由科任教师自己保留);批改必须注明日期。 7、大小作文 (1)使用格式统一的作文本或作文稿纸。如使用作文稿纸需一月一装订。 (2)在每篇作文开始前,先写明第几次作文或第几周周记,写作时间; (3)批改按要求,并注明批改时间。 (4) 语文:每学期 8 篇大作文,要求全批全改。每周 1 篇周记,可简单批阅。 英语:每周 1 篇小作文,要求全批全改。 作文全批全改最为基本的要求是:英语,错字纠正、病句修改;语文还要有 精彩点赞、整体评价。 8、四次考试及其质量分析 严格按“廉江市实验学校 2014—2015 学年度考试常规”进行操作。 9、听评课检查 (1)须注明第几次听课记录、听课时间、授课教师、课题、课时等信息。 (2)简要记录操作流程。 (3)须有评语、心得等记录 (4)教师每学期不少于 20 次,中层领导每学期不少于 25 次。 (5)听课笔记检查在期末倒数第二周进行。先由学部检查,拿出检查结果,再 由教导处进行抽查。 10、实习生培训 按教导处“关于新招聘大学生研究生教学实习的基本要求”执行。 11、学情调研 一学期两至三次。 12、教学资源整理存档 (1)考试题(含限时训练)、质量分析、导学案、集体备课成果等以月为单位 进行整理,由学部打包后统一发给教导处存档。 (2)课表、教师分工安排、班主任安排、备课组长安排等均须第一时间内发 电子稿到教导处。 (3)凡发给教导处的电子稿须目录清晰、条理清楚、且认真校对过,文责自
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负。 13、常规教学检查 (1)时间。 每月一次。上月的教学工作在下月初正常上班时间 4 个工作日内 完成。 (2)程序。 第一步:备课组检查。备课组按照教导处统一制定的检查表格,对每个教师 的教案及其所任班级全体学生的有关资料进行检查,要求逐项登记、逐一核实、 量化评分,并签名。 第二步:学部检查。学部在各备课组长检查的基础上,逐一复查。按要求填 好表格,确定好等次,签好名。并集中摆放好任课教师的教案,报请学校领导和 教导处检查。 第三步:学校检查。由教导处对各学部进行检查。一是检查备课组、学部是 否按要求进行了前两个环节的检查, 二是从各班中随机抽查若干名同学的所有学 科受检资料集中进行复查。 (3)内容。 《导学案》 、教案、限时训练、阶段性检测、假期作业、作文、一 月一次;听评课一学期一次;集体备课,平时上报材料、一学期检查一次。 (4)要求。参照高中部制定的“11 个必须”进行操作:即必须只准备当月作 业;必须有检查项目表;作业必须按项目表的项目顺序摆放;限时训练、假期作 业、单元检测必须有登分册;必须标明是“限时训练”还是“假期作业”还是 “单元检测”;导学案必须有使用时间;导学案、限时训练、假期作业、单元检 测、大小作文、周记等的批改必须有时间;改卷必须每题有分数;导学案等作业 必须分班分科摆放好; 必须在每班最上面的导学案上贴一张写有“高一 (某) 班” 的有色的标签纸; 教师本人导学案必须写上“某某老师”字样以示区别,并摆在 上面。 本要求自 2015 年 3 月开始执行。

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