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如何使论证深刻(学生)


如何使论证深刻
——高考议论文写作指导之三
学习目标: 1、 掌握论证深刻的几种思路; 2、 避免论证肤浅、乏力的现象。 教学重点 1、 掌握论证深刻的思路。 2、凸显应试作文论证深刻的亮点。 教学内容: 一、 导入: (请同学们看这段文字)无臂钢琴师刘伟小时候因被高压电击而失去双臂,但是他没有低头屈服,因为他还有双健全的脚,他坚信手能做好 的事情用脚也一定能

做好。当他的体育梦想因为身体原因再次被击碎, 坚强的刘伟仍然没有被打败,19 岁那年,他又选择了音乐,他坚信自己可 以用“完美的脚”代替手指去弹奏他心中的梦想。23 岁那年,他登上了维也纳金色大厅,用动听的旋律征服了所有的观众,让世界见证了中国男孩 的奇迹。可见,拥有坚定的信念,就能让你取得辉煌成绩。 二、 如何使论证深刻 1、 概念: 论证深刻就是让思考论证不再停留在浅层表象,能提出自己独特的见解,给人思想的启迪,或能透视生活、社会的本质,或能探视现象 的原因。 2、方法突破 突破方法一: 运用因果分析法 (1)领悟概念 因果分析法就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一种分析方法。事出必有因。我们根据事物的发展结果,揭示其产生这一结果的原 因、规律,使事例有力的证明观点。 (2)范例分析: 《高尚的道德就是最大的财富》 (全国卷满分作文) 西汉名相张良在椎击秦王未遂几近穷途末路之时 ,不厌其烦为一老人穿鞋,而正是陷入绝境的张良依然保持的这份恭敬,让他最终获得绝世才学,成为 一个运筹帷幄之中,决胜千里之外的一代名相。 而张良的成功其实就是道德力量的再现。 而当今社会,因何 18 个路人会面对受伤的 2 岁小悦悦而见死不救? 因何号称世界一流的动车却故障频出?因何会有那么多曾经风光无限的贪官落马?根本原因在于道德缺失。 因为道德缺失,所以缺少了同情心,因为道德缺失, 所以忘却了自己的职责和使命,因为道德缺失,所以忘却了为人民服务的宗旨。正所谓道之不存,德将焉附? 分析步骤: A.找出本段的观点 B. 本段中哪些是论据材料? C. 作者是怎样将这些事例与观点勾连起来进行分析的呢?请大家把每个事例的因与果找出来。 因 果

D.从这段话中,作者使用哪些关联词语将事例所蕴含的意义揭示出来的?

主要步骤:
(3)常见语言标志: (4)演练 要求:读下面一段文字,请你在划线处补写几句话,将毛玉峰过得幸福的原因揭示出来,使得文章论证更深刻。 人生,短短的几十年,不要老是盯住自己没有的东西,学会珍惜拥有的,才会过得更幸福。黑龙江大庆的拆除工毛玉峰每天在高 48 米,宽 24 厘米的 烟囱台上工作,每天都坚持着,强烈的太阳晒黑了他的皮肤,他全身黝黑,当记者问他:“这么辛苦,想过得到什么吗?”他说:“我这一辈子什么都不奢 求,因为我有一个妻子儿子就够了。”———————————————。 (2012 年江西考生作文片断)

突破点二:运用意义分析法 (1) 概念:意义分析法,就是对论据的意义加以解释、说明或阐发。对论据集中阐述,挖掘其深层的意义,揭示其所含的真谛,或辨识某些是非真 伪,从而使论点得到理论上的证明。正面侧重分析其闪光点,反面侧重分析其危害。 (2) 范例分析 范例 1:天下英才为祖国希望,培育希望,树栋梁之才,明天和未来均握自己手中,既是重担,更是教育工作者的人生价值的体现。孔子有三千弟子,得英才 七十二,隔代弟子更是无数,孟子就是其中一个。孔子的价值如果仅仅是创立了儒学体系,那么他至多只能辉煌一时、一代,正因为其得天下英才而教之,儒 家思想才遍地开花,孔子的价值才得以最大化体现,我们才尊称其为圣人。得天下英才而教之,孔子大幸,儒学思想大幸。 —2011 江西考生《寓乐 于教》 A.找出作者的观点。 B.找出文中的论据 C.作者是怎样揭示出这个论据的意义的呢?

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先假设孔子如果只是创立儒学,从反面来揭示其意义至多只能辉煌一时、一代,接着从正面来分析孔子得天下英才而教之的本质意义:儒家思想遍 地开花,孔子自身价值得到最大体现,被人尊为圣人。 范例 2:同学们还记得 7.21 北京特大暴雨的情景吧?致 190 万人受灾,37 人死亡,直接经济损失近百亿,造成这次大灾难的原因,仅仅是雨大吗? 我们来看看《人民日报》是怎样看待这次洪灾的。 《北京特大暴雨引发的思考》 北京特大暴雨揭示了这样一个事实:没有一流的下水道,就没有一流的城市。一场大雨,检验出城市脆弱的一面,北京如此,其他城市的情况可想 而知。基础设施薄弱是城市建设的通病,这场暴雨再次为我们敲响警钟:在注重城市华丽外表的同时,更要关注一个城市的内在品质。 ——《人民日报》 (3)演练 阅读下面的材料,补写几个句子,使这段文字的阐述得更有深度。 20 世纪 80 年代,当代的德国总理勃兰特访问波兰时,曾有 “ 惊世一跪 ” 。他虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。从这一跪中看出, ————————————————。 (2005 年高考全国优秀作文《高尚不需要理由》 )

小结: 意义分析时可由小见大,可从效果、价值、影响等进行高度评价或揭示危害。 语言标志: 突破点三:运用假设分析法 (1)方法:运用假设推理对所列举的论据进行分析,来证明自己的观点,使事例和析例正反映衬,很有说服力。 (2)主要步骤 (3)常见语言标志: (4)演练 下面这段文字让人觉得论证乏力,停在表层。你们认为用此方法该如何修改呢? 无臂钢琴师刘伟小时候因被高压电击而失去双臂,但是他没有低头屈服,因为他还有双健全的脚,他坚信手能做好的事情用脚也一定能做好。当他 的体育梦想因为身体原因再次被击碎, 坚强的刘伟仍然没有被打败,19 岁那年,他又选择了音乐,他坚信自己可以用“完美的脚” 去弹奏他心中的梦想。 23 岁那年,他登上了维也纳金色大厅,用动听的旋律征服了所有的观众,让世界见证了中国男孩的奇迹。 可见,拥有坚定的信念,就能让你取得辉煌 成绩。 ①分析论据 面对人生的厄运他怎样做的? ②反面假设 试想,假如刘伟没有坚定的信念,他还能取得如此骄人的成绩吗? 失去双臂 萎靡不振 体育梦碎 沉沦放弃 弹琴困难 知难而退 改正:

三、强化训练 下面这段文字,作者先举出例子而后提出观点,让人感觉论证乏力浅层,你以为应如何修改。 1、记得《猪八戒照镜子》的故事吗?它写的是猪八戒抡起了铁耙,将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎,结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。猪八 戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的。 A、找出论点和论据。 B、这个论据有没有和观点搭上关系呢? 这一语段结构是“例子+观点”,那么该怎样搭建起观点与例子之间的桥梁呢?从语段中我们发现,猪八戒为何要砸碎镜子的原因没有讲,所以,我 们可以增加原因探究的文字,针对他打碎镜子的结果,剖析其原因及其应该有的正确态度。 修改展示:

2、请运用因果分析法修改第“一”大点的文字。 ①为什么失去双臂的刘伟还能取得如此骄人的成绩? ②分析论据:他坚信了什么? ③寻找原因 改后:

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