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高中语文人教版选修《语言文字应用》第六课同步练习4


双基限时练(二十三)
一、课内基础

入乡问俗——语言和文化

1.看看下面这些英语习语和格言,试着说出它们的中文意思。 (1)go Dutch (2)black case work (3)put on airs (4)I'll eat my hat. (5)given oldshoulder (6)dog packs (

7)as poor as a church mouse (8)Every dog has his day. 答:____________________________________________ 答案 (1)AA 制,公平对待;

(2)暗箱操作; (3)摆架子; (4)假如……,我情愿受罚; (5)吃闭门羹; (6)狗仔队; (7)赤贫,一贫如洗; (8)总有出头之日。 2.下列句子中加点的词使用恰当的一项是( )

A.经过我多次垂询 ,终于弄清楚,这张珍藏 20 余年的老照片可以翻拍。 .. B.贵校请我做报告,校长亲自在门口恭候光临 ,叫我心中激动不已。 .... C.立邦漆,立邦漆,会使你寒舍 生辉。 .. D.今天进行决赛,我有幸忝列 其中,能在此间向诸位学习,甚感欣慰。 .. 解析 A.垂询:是上对下的问,是敬词,此处不得体;B.“恭候”是谦词,说自己;“光 临”是敬词,称对方;C.“寒舍”是谦词,称自身。 答案 D 3.下面文言语句中的加点词语,就谦敬来讲,与其他不同类的一项是( A.足下 事皆成 .. B.子路从而后,遇丈人 ,以杖荷藜 .. C.先生 坐,何至于此 .. D.群臣吏民,能面刺寡人 之过者,受上赏 .. 解析 D 项“寡人”是谦称,余为敬称。 答案 D 4.对下面一副对联判断完全正确的一项是(
1

)

)

何物动人,二月杏花八月桂;有谁催我,三更灯火五更鸡。 A.上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指花朝节和中秋节;下联描述的是欢度佳节时 的热闹情景。 B.上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指春天和秋天;下联是写无论春秋,都刻苦学 习的情景。 C.上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指科举时代的乡试和会试;下联是说只有刻苦 努力的学习,才能换取“二月杏花八月桂”的殊荣。 D.上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指科举时代的会试 (春天考试)和乡试(秋天考 试);下联是描述为了夺取功名而刻苦努力的情景。 解析 科举制:“乡试”三年一考,考期在八月,称为“秋闱”;“会试”在“乡试”第二年举 行,考期在二月,又称“春闱”,之后,进行殿试。 答案 D 5.下列对称谓语的解说不完全正确的一项是( A.高足——称别人的学生 贤契——称别人的弟子,朋友或子侄辈 拙荆——谦称自己的妻子 B.令嗣——称别人的子女 伉俪——称对方夫妻 家严——对人称自己的父亲 C.高堂——称别人的父母 贵庚——问别人的年龄 拙作——称自己的作品 D.考妣——称逝去的父母 贵府——尊称对方的家 不佞——表示没有才能,谦称自我 解析 C 项中“高堂”,借指父母。 答案 C 6.下列解释有误的一项是( ) )

A.我国古代授予官职叫“拜”,调动官职叫“迁”,降职贬官叫“谪”或“左迁”,罢免官职 叫“黜”,年老请求辞职叫“乞骸骨”,一般辞职叫“除”。 B.“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。”这句话中的“壬戌”是干支纪 年,“既望”是农历十六日。 C.我国古代用天干地支来纪年,成语“寅吃卯粮”是说寅年吃了卯年的粮,表明经济状 况拮据,入不敷出。
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D.“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”中的“路”是当时的行政区域名,相当于现在的 省。 解析 A 项的“除”:授予官职。 答案 A 二、能力拓展 7.下列语段中加点的词语使用不恰当的一项是( )

拜别 了家乡,远赴异国求学,本想着早日学成以回报我的祖国,没想到一场战争把我阻 .. 隔在这万里之外,想着阔别 的家乡,想着久违 的亲人,心绪怎得安宁,什么时间我能告别 异 .. .. .. 土,回到祖国,回到家乡呢? A.拜别 B.阔别 C.久违 D.告别

解析 D 项的“告别”从感情色彩上带有明显的褒义,就语境而言,此处应用不带感情色 彩的“离开”。 答案 D 8.大学自主招生面试时有一分钟的自我介绍时间,下面是某同学的陈述,其中有些内 容游离中心,有些措辞不当,请加以修改。 老师,您好! ①敝人是王龙,今年 18 岁,是× × 中学的高三毕业生。②我身高 1 米 8,身体健康。③ 我很喜欢看书,也喜欢滑冰、弹琴等一些娱乐性活动。④我在文学、体育、艺术等方面均有 建树。⑤我坚强乐观,从不怕困难,有一种不达目的不罢休的精神。⑥我最大的优点就是善 解人意,我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀。⑦× ×大学,学术氛围浓厚,是我一 直向往的名校。⑧我的家乡在古都西安,那里有闻名世界的兵马俑,有美丽的骊山、现代与 历史交融的大雁塔等,欢迎老师有时间去做客。⑨希望贵校能慧眼识金,我将倍加珍惜。谢 谢! 必须删除的句子:_________________ 需要修改的句子:将________(填序号)改为:_____________ 将________(填序号)改为:________________________ 解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。解答此题,学生首先要认真 审读题干, 根据要求作答。 然后仔细阅读文段内容, 显然, 句③包含在句④之中,应删去③; 而句⑧的内容游离中心,也应删去。句①中的“敝人”虽属谦辞,但多用于同辈之间,用于师 生之间,属措辞不当,应改为“我”;句⑤中的“建树”一词是“建立的功绩”的意思,在这里属 于大词小用,即措辞不当,应改为“突出表现”;句⑨中的“慧眼识金”有妄自尊大的意味,属 措辞不当,应改为“给我一次机会”。 答案 必须删除的句子:③⑧ 需要修改的句子:将①改为:“我是王龙,今年 18 岁,是× × 中学的高三毕业生。”
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将④改为:“我在文学、体育、艺术等方面均有突出表现。” 将⑨改为:“希望贵校能给我一次机会,我将倍加珍惜。谢谢!” 9.在横线处填上恰当的诗或句子。 酒文化是文化百花园中的一朵奇葩,芳香独特,“葡萄美酒夜光杯”的景色,“斗酒诗百 篇”的激情,“①__________________”的比喻,“②__________________”的洒脱,“莫使金樽 空对月”的气概,“酒逢知己千杯少”的喜悦。“绿酒一杯歌一遍”的心情,“酒不醉人人自醉” 的意境,“今朝有酒今朝醉”的无奈,“牧童遥指杏花村”的悲伤,“红酥手,黄縢酒”的苦痛, “一醉方休”的痛快, 《祝酒歌》的豪放, 《酒神曲》的粗犷——千百年来多少文人墨客饮酒吟 诵,借酒明志,留下佳作无数;酒也给了多少英雄豪杰不凡的壮举,赐予文化浓厚的生活气 息,曹操③__________________,李白举杯邀明月,辛弃疾醉里挑灯看剑,苏东坡把酒问青 天,李清照沉睡不消残酒——历史与文化给了酒全新的诠释,酒文化源远流长,根深叶茂。 解析 此段短文谈的是汉语言中的酒文化, 用以反映汉语的丰富性及源远流长, 更进一 步地讲,可以看到民族文化是语言的根,而语言也承载着民族文化,反映着民族心理。 答案 ①醉翁之意不在酒 ②对酒当歌,人生几何 ③煮酒论英雄 10.某班举行改善班风、提高成绩研讨会,会上同学们踊跃发言,最后班长金明作了总 结。下面是金明的部分发言内容,其中有几处用语不得体,请找出两处(只标序号),并简要 说明不得体的原因。 ①刚才同学们一个个抛砖引玉,献计献策,②体现了对班级的爱心和责任心,③我对此 给予高度评价!④学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头,再进一步;⑤学习成绩很差的同学 也不甘示弱,要迎头赶上。⑥我殷切期望大家携起手来,⑦共同营造班级良好的学习氛围, ⑧使我班的班风从此有一个彻底的改观! 不得体之处(序号) 不得体原因

答案

①“抛砖引玉”用于先发言者自谦

③“给予高度评价”过于庄重(多用于政治、外 ⑥“殷切期望”与身份不合

交等重大场合) ⑤“学习成绩很差”太直露,伤人自尊 三、创新运用

11.请参照下面材料中画线的部分,另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、 重阳节等),仿写句子。要求字数相同,句式相似。 黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾 着千年的风物与风华。唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,煮 成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
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答:____________________________________________ ____________________________________________ 答案 示例:唯在端午,江南江北,同观千帆竞发;或在春节,将一个个饺子,煮成万 古不改的实实在在与快快乐乐。 12.请自圆其说地答出下面“最”什么的人物。(要求:①人物只从中国方面考虑;②对 答出的人物用小括号给出恰当的解释;③解释要有中国的文化渊源、典故、典籍或历史故事 的出处、依据等。) 例如:跑得最快的人——孙悟空(一个跟头十万八千里)。 题:长的最另类的人——___________________ 答案 刘备(臂长过膝,两耳垂肩) 猪八戒(长的是猪头,走的是人路,说的是人话,做的是人事) 13.阅读下面两则材料,回答问题。 材料一 近年来,清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视 机、纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅…… 材料二 今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时,许多市民纷纷登录该 网站,上传纪念图片,发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。 (1)用一句话概括以上材料的内容。 答:____________________________________________ (2)你对上述现象有何看法?请简要阐述。 答:____________________________________________ 答案 (1)示例:清明节祭奠亲友的方式发生了变化。(或,清明节祭奠亲友的方式体现

了不同的观念。) (2)示例:赞同网祭,摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友,既便于表达哀思,又省时 省力,减少环境污染,值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习,则要加以正面引导。 (可侧重某一方面阐述,其他观点言之成理亦可。)

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