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七年级家长会发言稿


七年级家长会发言稿
各位家长:你们好! 我是本班班主任邵 xx。欢迎大家光临七年级(1)班!首先,对 各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢! 对一个班级来说, 家长是最尊贵的客人! 我们招待客人的方式很简单, 甚至连“清茶淡饭”也谈不上,还望各位海涵。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系, 相互 交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高 教育教学质量,同时也使家长积极参与到学生的教育管理中来。总之 一句话,就是“一切为了学生” ,为了学生的一切。这是我们教育的 一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会 一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功! 学校以抓管理,展开教学改革,内抓管理,外塑形象,制定了一 系列操行、教学、卫生等方面的管理制度,使全体师生明确了努力奋 斗的目标。本学期在学校领导带领下,大搞校本教研,进行新课程改 革,群策群力办人民满意的人才教育。到目前为止大泉中心校在社会 上初步取得了较好的口碑! 二.班级基本情况: (一) 、学生情况: 学生是班级的主体和班级的灵魂。本班学生 35 人,其中男生 22 人,女生 13 人。学生文化课基础有点差,好的学习习惯没有养成。 这一时期的学生发展具有以下特点:

12—15 岁年龄段上,这一阶段称为“青少年初期期” ,这段时间 上,心理和生理变化比较明显,身心各方面都比较矛盾。家长和学习 都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。 这一时期他们精 力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际 能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家 长的信赖,总认为自己不是孩子了,已经长大了。有事不愿和父母及 师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险, 所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们, 特别是处于青春期的女 生这种表现更加强烈。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽 撞,后果意识能力差。 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟, 他们一方面为 自己身体各部分的发育感到新奇, 另一方面又充满羞涩、 难堪和不安, 不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。心理上的表现是容易 兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发 生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的 刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭生活到 电影,电视节目,一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大 特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨别是非的能力,但 很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以我们一定要加强教育和 引导。 这一时期他们的思维具有以下两大特征: 1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,

在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。 2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课 本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如 此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度, 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学或高中时期听 话,很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们“越长越调皮了” 。实际上这是 少年时期孩子的一种心理特征的反映, 是人生第二次反抗高潮的具体 表现,父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要 粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教和 吓唬是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认 识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是 良好的。 (二) 、教师情况: 下面我具体的介绍一下: 班主任是我,邵永强,语文——赵志宏 数学——王桂香 英语— —窦新芳 思想品德——陈振华 历史——陈昌木 地理——赵丽丽 生物——张蓉芳 音乐——王炳文 体育——赵厚军 美术——王世斌 教师是班级的主导和引领者,任课老师都很认真负责,专业基础 扎实,教师基本功到位,很多时侯牺牲了自己的业余时间修改作业, 为下一节备课。 (三) 、本班自开学以来存在的问题 1、自信心严重不足

学生没理想。没目标,对自己能否考上高中心中没底,好些学生 认为以前成绩不好,基础差,对中考没有希望。从而失去上进心,有 的甚至自暴自弃。 2、纪律卫生观念淡薄(来自各个不同的学校,不同的班级,还 未形成一种班级荣誉感) 由于以前班主任调任管理松懈,学生没有养成良好的纪律观念,具体 表现为上课铃响后迟迟不进教室、下课后大喊大叫、追逐打闹、随便 请假甚至不请假、旷课、逃学、到校迟缓、乱扔垃圾、不爱护公物、 不珍惜钱物、作业拖拉不能按时完成、作业、考试抄袭等。有的还和 校内外不良学生、社会人员来往密切。 3、学习方法不科学 几乎全班学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习惯,上 课不积极思考,不踊跃回答问题。还有在课堂上睡觉的不良习气和照 抄作业现象。对课堂知识、课堂时间不够重视。吊儿郎当,三天打鱼 两天晒网。 4、学习目标不明确 具体表现在三个方面:一是不了解社会竞争的残酷性。二是对时 间紧迫认识不够。三是缺乏明确的赶超对象。 针对以上问题,班级学习了学校各项规章制度,制定出“任何原 因都不能成不学习的理由” 的班级座右铭。 计划今后召开了多次班会, 充分发挥小组的能动作用,建立一帮一互助小组,使每一个学生在不 同程度上都有提高。同时通过学生对自身的优点和长处的认识及欣

赏,从而培养学生对生活、对学习的信心,也就是让他们重新认识到 自己的长处,消除他们的自卑感。使他们了解新课程改革下学习的特 点,并根据这些特点制定相应的学习策略。同时找学生单独谈话、分 析问题。以后班级还要坚持多开展一些这类的活动。 三.期中考试情况 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测,结果令人担忧。 我衷心的希望各位家长能正确的对待每一个学生的成绩。 在我们班有 一大批好的表现突出的好同学。这些同学是冯景瑞、马艳、马玉兰、 马琳耀、常茂峰、吴静、王晓东、王田慧、马玉贞等。 具体成绩分析: 1.学习方法仍不够科学。 2.学习自觉性不高还存在一些问题 3.还有一部分学生自信心严重不足,少部分同学盲目。 4.其中最突出的问题就是偏科严重(跛脚现象严重) ,对数学、 英语语文学习积极性不高,这要引起重视。希望家长配合教育。 四. 根据我们了解的情况, 发现家长在教育中产生以下五种误区。 误区一:过分保护。孩子已进入中学,到了关键时期全家都围着 孩子转,给孩子造成太大的心理压力,影响孩子正常学习。 误区二:过分干涉。许多家长认为中学这一阶段时间太重要了, 孩子要一门心思学习,不能做其他的事,对孩子的自由进行限制,不 准做这,不准做那,这样反而适得其反。 误区三:过分期待。对孩子的期望值过高,超过了孩子的实际水

平,这样容易挫伤孩子的自信心。 误区四:家长要言传身教,有些家长常常对孩子说,快学习去, 不要看电视了,而自己却在看电视,这不但容易引起孩子的反感,而 且也影响孩子的学习。 误区五:要重视心理健康,有些家长对孩子的身体备加呵护,却 忽视了孩子的心理健康。 针对以上情况,我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见: 1.家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。要 明确成绩有高有低,对孩子期望值要适中,学校教育关键是育人,帮 助孩子养成健全的人格。 对成绩不够理想的学生, 更应给予更多关照, 采取正确方法诱导教育。 2.家长要培养孩子的处事能力,要让孩子能自己管理自己。理 解孩子,信任孩子,多鼓励,少批评;多探讨商量,少武断命令。不 能给孩子造成太大的心理压力,影响孩子正常学习。不能对孩子的自 由过分进行限制。让孩子喜欢和家长交流,乐于接受教育。 3.注重学习习惯和学习能力的培养,使学生养成良好的学习方 法,生活上尽最大可能满足孩子学习需求,但不可过于放松管理,要 教育孩子节俭,衣着大方,不搞特殊。切记家长不要包办代替,要注 意学生的实践能力和创新能力。 4.要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识 到自己能行,是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀, 当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学不好吗?要理解他们、

尊重他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。事实上, 学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的, 有时一句鼓励 的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。 5.考上重点高中是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必 须是我们三方共同努力才能达到的目标, 因此也要请家长对学校和老 师的工作多加支持。我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下,一 定能实现我们共同的、美好目标,我们试目以待! 最后祝大家身体健康、万事如意,再次谢谢各位家长的参加! 下面就请家长们对班级管理, 孩子学习及其他方面提出合理化意 见和建议。个别有问题可以留下来继续交流。 五.部分家长个别交流


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