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七年级下册第1单元活动2制作电子小报


活动 2

制作电子小报

一、教材分析 设计好电子小报后,接下来就是参考版面设计图制作小报。小报制作完毕,还应进一步 修饰和美化作品。为此,本活动设计了以下两个部分的内容:第一部分是制作小报。本部分 主要包括三个内容: 新建小报文档, 并设置版面大小;制作报头;插入、编排文稿及图片等。 即根据先前的设计制作小报。 第二部分是对初步制作好的小报进行美化, 如添加花边、 底纹、 符号,使小报更加赏心悦目、重点突出。 本活动涉及的技术操作主要有以下一些: 设置页边距 P10 ,修改标尺单位 P12 ,旋 转剪贴画 P13 ,组合艺术字、文本框和剪贴画 P13 ,分栏 P15 ,裁剪图片 P17 ,设置 图片透明色 P18 ,设置项目符号 P18~19 通过本活动, 学生不仅要学习各种利用 Word 编排文字的技能, 如分栏、 设置项目符号, 还要学习综合运用各种操作技能来实现自己的版面设计,完成作品的制作。有时,为达到一 些版面设计效果,学生还需要自行探究一些新的操作,进一步探究 Word 软件的使用方法。 此外,学生还可以培养完善、优化作品的意识,并养成及时保存文档的习惯。 【教学目标】 熟悉使用 Word 排版的各种设置及操作,如页面设置、对象的组合、分栏、 图片的裁切、项目符号设置。 经历使用文字处理软件制作小报作品的过程,能依据先前的 版面设计恰当运用制作工具及操作技能完成小报的制作。 养成随时保存文档及完善、 优化作 品的习惯。 【教学重点】 依据作品的要求设置文档的页面。 各种 Word 操作,如剪贴画、艺术字及 文本框的组合,分栏,图片的裁切,项目符号的设置。 【教学难点】 各种 Word 操作,如剪贴画、艺术字及文本框的组合,分栏,图片的裁切, 项目符号的设置。 【教学课时】 2 课时。 【教学准备】 教学资源:利用 Word 制作的有关袁隆平的电子小报范例和其他电子小报。 【教学过程】

第 1 课时 报头的制作方法
教学阶段 引入新课,设置页 面 教师活动 1.引入:这节课我们将 根据上节课设计的电子 小报的版面制作电子小 报。 学生活动 新建 word 文档, 设置 页面。 教学意图 通过设置页面让学生 了解页面设置的重要 性。

制作电子小报报头

制作电子小报版面 内容

课堂小结

2.指导学生设置小报的 版面大小,并提醒学生 注意: (1) 为保证后期合成电 子专刊的顺利完成,全 班同学电子小报的页面 设置应统一。 (2) 应根据作品的种类 及要求来设置页面,如 名片、请柬小报等的版 面大小均不同。 1. 以袁隆平电子小报为 例,介绍报头的一般制 作方法:报名可采用艺 术字或大标题的形式, 注意添加日期、期数、 主编等文字以及底纹、 小插图等修饰。 2. 巡视指导学生制作电 子小报报头。 1. 以袁隆平电子小报为 例,介绍电子小报的一 般制作技巧:剪贴画、 艺术字、文本框、分栏 等在 Word 中的应用。 2. 巡视指导学生制作电 子小报,根据学生情况 及时调整教学内容。 和学生一起梳理电子小 报的制作过程: (1)设置页面。 (2)制作电子小报报 头。 (3) 制作电子小报版面 内容

根据自己设计的电子 小报版面制作电子小 报报头。

让学生了解电子小报 报头的一般组成及制 作方法。

根据自己设计的电子 小报版面制作电子小 报的版面内容,初步 完成电子小报。

1.让学生熟悉使用 Word 编排小报的方 法。 2.培养学生及时保存 文件的意识。

梳理本课学习的 内容。

帮助学生巩固所学知 识,教授学生学习的 方法。

第 2 课时 制作电子小报
教学阶段 引入新课 教师活动 提出本课的任务:美化 上节课所制作的电子小 学生活动 明确本课的任务 教学意图 开门见山,留给学生 更多的操作时间。

美化小报

报。 1. 以袁隆平电子小报为 例,介绍美化电子小报 的一般制作技巧,如图 片的设置、项目符号的 应用。 2.指导学生两人一组, 讨论可以怎样美化大家 的电子小报。 3. 巡视指导学生美化自 己的电子小报,根据学 生的制作情况及时补充 新知识。

1.两人一组,浏览 大家制作的电子小 报,发现版面中的问 题或可以优化的地 方,交流讨论优化方 案。 2.根据优化方案美化 电子小报。

1.通过实践让学生掌 握 Word 中图片的设 置、项目符号的应用 等更多操作技能。 2.鼓励学生养成不断 完善、优化作品的习 惯与意识。


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