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孔雀东南飞精美课件


陆游与唐婉的爱情故事
?陆游与唐婉是一对恩爱夫妻。不料陆母

逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、 哀求而无效的情势下,二人终于被迫分 开,唐婉改嫁赵士程,彼此音讯全无。 后在一次春游中与唐婉偶然相遇于绍兴 城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后,派 人给陆游送上酒肴。陆游“怅然久之”, 在沈园的墙上题写了哀婉动人的《 钗头 凤》词。唐婉则写下-续《钗头凤

》相答, 唐婉由于伤心过度,不久就郁闷愁怨而 死。

钗头凤 · 陆游
? 红酥手,黄滕酒。满城春色宫墙 柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪, 几年离索。错,错,错! ? 春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡 透。桃花落,闲池阁。山盟虽在, 锦书难托。莫,莫,莫!

钗头凤 · 唐婉
? 世情薄,人情恶,雨送黄昏花易 落。晓风干,泪痕残,欲笺心事, 独语斜栏。难,难,难! ? 人成各,今非昨,病魂常作秋千 索。角声寒,夜阑珊,怕人寻问, 咽泪装欢。瞒,瞒,瞒!

孔 雀 东 南 飞

《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的 一首长篇叙事诗,也是古乐府民歌的代表作之 一。它与北朝的《木兰诗》被并称为“乐府双 璧”,是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南 飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并 称为“乐府三绝” “乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职 责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备 朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的 诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐 府”。它是继《诗经》《楚辞》之后而兴起 的一种新诗体。

焦、刘合葬墓
怀宁县小市镇的小吏港是千古爱情绝唱 《孔雀东南飞》故事的发生地。旧志载 “以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名”,自汉 代就有其址。小吏港镇东有一山岗,曰花 山。“两家求合葬,合葬华山旁”。焦仲 卿、刘兰芝合葬在花山上。焦、刘合葬墓, 当地群众称为“孔雀坟”。八十年代,怀 宁县人民政府对此墓进行了修缮,用大理 石制作了墓碑,碑文曰“汉焦仲卿刘兰芝 之墓”。

故 事 复 述

课文内容结构
? ? ? ? ? ? 开头两句:托物起兴,引出故事。-----引子 第一部分:兰芝自诉(2节) ——开端 第二部分:夫妻誓别(3~12节) ——发展 第三部分:兰芝抗婚(13~21节)——再发展 第四部分:双双殉情(22~31节)——高潮结局 第五部分:告诫后人(32节) ——尾声

文本研习:
1.正文前的小序交 代了哪些内容?有何 作用?

文 本 研 习

3.如何理解诗 歌的开头结尾

开头“孔雀东南飞,五里一徘徊” 起什么作用?
——首先以鸟起兴,是古代民歌传统手法。

—— 其次以孔雀失偶,徘徊反顾为全篇定 下深沉悲哀的基调,形成一种笼罩全篇的 悲剧气氛。

尾声化为鸳鸯充满了什么色 彩?有何作用? ——浪漫主义色彩。呼应开 头,寄托人们追求恋爱自由 生活幸福的强烈愿望,对封 建专制的强烈控诉!

3.人物形象分析

文本研习:
说说我眼中的刘兰芝

说说我眼中的焦仲卿
说说我眼中的焦母

说说我眼中的刘兄

勤劳能干: “十三能织素, 十四学裁衣。鸡鸣入机织, 夜夜不得息,三日断五匹”
有教养:不仅表现在会谈箜篌、 诵诗书,也表现在对焦母谦逊 有礼、不卑不亢的态度上 善良友爱:与小姑话别时,“泪落 连珠子”。 对爱情专一:惜别时留下箱笼,分手时以 蒲苇为喻直至发出“黄泉下相见”的铮铮 誓言

形体美

足 头 腰 耳 指 口 步

精妙世无双

勤劳:兰芝自诉 品质美 善良:与小姑别 知书达礼:与婆婆别 精神美 反抗性 焦母 兄长

?一个聪明美丽、勤劳能干 善良、知书识礼、坚强忠 贞、富有反抗精神的妇女 形象。

?运用衬托的手法
县令之子 太守之子 窈窕世无 娇逸未 双 年始十 有婚 八九便言 多令才
求婚者地位

求婚者才貌
说媒者身份 太守家迎娶的排 场

焦仲卿:忠于爱情:
“结发同枕席,黄泉共为 友”。 对母亲:开始——既孝又怨,
不敢违抗。 后来——对爱情的忠贞战胜了 对母亲的孝顺、屈从,不顾 “不孝有三,无后为大”的封 建礼教,自缢于庭树,作了最 强有力的反抗。

一个忠厚善良,忠于爱情,由顺从 到抗争(消极抗争)的叛逆形象。

焦 母
突出的反面形象。她是一个极端蛮横 无理的女性,对于兰芝与仲卿的美好 爱情,毫无认识和同情,一意独断专 行。软硬兼施,目的是要仲卿速遣兰 芝,以维护她的家长权威。这充分暴 露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。

精彩片断赏析

第2段从13岁说到17岁,是否太烦 琐?它与情节的发展有什么关系? 这是一种铺陈手法,称为 “赋”。 这里写得简练而有层次,意在强调兰 芝从小聪明能干,多才多艺,很有教 养,另一方面证明她“女行无偏斜”, 婆婆对她的责难毫无道理。为下文兰 芝被逐作铺垫,以激起读者的同 情。

严妆部分,堪称人物外形描 写的经典,做到了“形神兼 备”。
? “足下蹑丝履,头上玳瑁光”,流光溢 彩,极尽张扬之能, ——说明刘兰芝 美到极点。 ? “腰若流纨素,耳著明月珰”,服饰 追求素雅,——高雅。 ? “指如削葱根,口若含朱丹”,纯然 长相,自然天成,美得自然,美得真切, 美得深沉,——天生丽质。

“纤纤作细步,精妙世无双”,活脱 脱一个人间仙女——美的神韵自然 流溢。

? 运用一连串的夸张性铺陈排比,旨在写 她的美,更表现她的从容镇定,用精心 妆饰的美,向丈夫表达自己的爱,向婆 婆表示她的无辜和坚强。为下文县令和 太守的两度求婚作了有力的铺垫。

文中还有哪些铺陈排比?
《木兰诗》中的铺陈 ①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买 辔头,北市买长鞭。 ②爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻 妹来,当户理红妆;小弟闻姊来, 磨刀霍霍向猪羊。

理解下列句子
东西植松柏, 坟墓四周种植上松柏、
梧桐树。 左右种梧桐。
树枝枝叶互相覆盖,互 枝枝相覆盖, 相沟通。

叶叶相交通。

互文

互文,也叫互辞,是古诗文中常采用
的一种修辞方法。古语对它的解释是: “参互成文,含而见文。”具体地说, 它是这样一种形式:上下两句或一句 话中的两个部分,看似各说一件事, 实则是互相呼应,互相阐发,互相补 充,说的是一件事。

说说你知道的互文句

诗歌的社会意义?
这出爱情悲剧,有力地抨击了封建家长 制对青年男女幸福生活的摧残,揭露了 封建礼教吃人的本质。它又是一首爱情 赞歌,尽情地赞美了刘兰芝、焦仲卿忠 于爱情的美好心灵和敢于反抗封建势力 的精神。同时还反映了人民群众对被压 迫者无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱 情生活的强烈愿望。

总结知识
1.一词多义:相 2.通假字 3.偏义复词 4,古今异义词 白 见

“相”字的用法:
(1)相(xiāng),副词,表示一方对另一方有 所动作,偏指一方。 一是指代第一人称,可译为“我”。 (1)及时相遣归 (2)久久莫相忘 (3)嬉戏莫相忘 二是指代第二人称,译为“你”。 (1)会不相从许 (2)还必相迎取 (3)誓不相隔卿 (4)誓天不相负(5)不得 便相许 三是指代第三人称,可译为“他(她)”。 (1)好自相扶将 (2)蹑履相逢迎 (3)怅然遥相望

(2)相(xiāng),副词,表示互 相、彼此

? 相见常日稀 ? 六合正相应 ? 叶叶相交通

枝枝相覆盖 仰头相向鸣

(3)相(xiàng),名词,相貌;宰相,丞 相。如: ①儿已薄禄相

②王侯将相宁有种乎?

(4)相(xiàng),动词,仔细看,审察; 辅助,帮助。如: ①伯乐教其所憎者相千里马,教其所爱 者相驽马。(《韩非子· 说林下》)

②乐桓子相赵文子。(《左传· 赵公元年》

一、代词,意为“自己” (1)亦自缢于庭树(2)举动自专由。 (3)汝岂得自由!(4)进止敢自专? (5)不图子自归。(6)不迎而自归。 (7)那得自任专!(8)自挂东南枝。 二、代词,意义犹“其”。 (1)自名秦罗敷。(2)自名为鸳鸯。 三、介词,意为“从”、“自从”。 (1)自君别我后

形形色色的“自”

? 四、语气副词,意为“本”。 (1)我自不驱卿 ? 五、时态副词,意为“已”、“已经”。 (1)本自无教训 六、时态副词,意为“即” ? (1)自可断来信 ? 七、连词,意犹“而” (1)葳蕤自生光。 八、助词,与他词组合成词组。 (1)好自相扶将。 “好自”即“好好地”。 (2)物物各自异。 “各自异”即“各异”


一、动词,见面 ①相见常日稀(见面) ②黄泉下相见(见面) 二、指代性副词,相当于“我” ③君既若见录(用在及物动词前,表示对 自己怎样) ④府吏见丁宁(用在及物动词前,表示对 自己怎样) 三、表示被动,相当于“被” ⑤渐见愁煎迫(“被”)

偏义复词:

(有些词语两词组合在一起,只取其中一词之意, 另一个词弱化。这种现象叫复词偏义。)
便可白公姥 婆婆 昼夜勤作息 劳作 我有亲父母 母亲

逼迫兼弟兄 哥哥
其日牛马嘶 马

解释加线词
奄奄黄昏后 晚上7点到9点
寂寂人定初 夜里9点到11点

时代






日 食 隅 中 日 晡 日 黄 人 夜 鸡 平 出 时 中 日 昃 时 入 昏 定 半 鸣 旦 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 子 丑 寅 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 鼠 牛 虎



现代 5- 7- 9- 11 13 15 17 19 21 23 1- 37 9 11 - - - - - - -1 3 5 13 15 17 19 21 23


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